『壹』 中班科學教案磁鐵能吸什麼聽課記錄
孩子們對磁鐵一直都有濃厚的興趣,雖然孩子知道「磁鐵能吸鐵」，但事實上，中班上學期的孩子對「鐵製品」並不熟悉，為此，我決定讓孩子們先從生活中尋找鐵製品，尋找磁鐵能吸得住的東西（我們稱之為「磁鐵的朋友」）並讓孩子們自己動手操作記錄，探索答案，形成正確的經驗。活動的導入部分，我用變魔術的形式激發孩子探究的興趣和慾望，緊接著准備大量的材料讓孩子動手操作實驗，引導幼兒通過自主、探究、合作的游戲，獲得了對磁鐵的認識。
首先，創設情境，激發幼兒探究慾望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容，喚起他們的想像能力，激發學習興趣。我在教學中，通過引導幼兒看「小動物跳舞」演示，激發他們的學習熱情。
其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間。在教學中，我充分調動幼兒的學習熱情，引導他們自主學習，通過每人各自進行的小實驗，讓孩子發現「磁鐵能吸住一些東西」，並將能吸住的東西分類，調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，又進一步激發了學習活動的熱情。
在我們生活中有很多地方用到磁鐵，如玩具盒的磁性盒蓋，皮包的磁性搭扣、上課用的磁性黑板等。因此，「磁鐵能吸東西」對幼兒來說非常有趣。我通過實驗和一些游戲活動讓幼兒正確感知磁鐵能吸哪些東西，整個活動的效果比較好。
『貳』 幼兒園中班科學放置磁鐵有研究的教案怎樣寫
活動目標： 1、了解磁鐵的一些基本特性，產生繼續探索的慾望。 2、願意記錄實驗結果並與同伴交流。 3、初步了解磁鐵的廣泛作用。 活動准備： 1、幼兒(幼兒食品)自己認為能被磁鐵吸住的各種物品 2、磁鐵記錄板、紙、筆 3、教師准備的能被磁鐵吸住的物品：如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘等。 活動過程： 一、導入： 通過一些有趣的演示（如紙娃娃在玻璃上跳舞）引起幼兒進一步探索的慾望。 二、介紹自己准備的材料。 師：剛才，我們在玩磁鐵的時候發現磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁鐵的本領可真大呀！小朋友們都找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西，請介紹一下好嗎？ 幼兒逐個介紹。 三、做實驗並記錄實驗結果。 這些東西真的能被磁鐵吸住嗎？等一會兒你們來試試。老師這里也准備了一些東西，你們試過自己准備的東西後，也可以試試老師准備的東西，別忘了把你做的每個實驗記錄下來。