㈠ 幼兒園安全教案台風來了怎麼辦教案及反思
【設計意圖】
最近福建沿海地區大雨頻繁,經常刮風下雨。很多孩子來園後都在討論天氣。「今天風可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了」「爸爸送我上學的時候，我和爸爸的褲子都濕了」等等。通過幼兒的對話，我們了解到天氣已經對幼兒造成了影響。考慮到台風在福建沿海地區出現頻率較大，為了讓幼兒更好地認識台風，了解台風並且懂得如何應急，我們開設了這堂課。
【活動目標】
1. 認識台風及其危險性，知道台風的基本預警級別。
2. 學習當台風發生時，應該怎麼辦。
3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對台風的看法。
【活動准備】
1. 視頻《台風的由來》,和風的聲音
2. 關於台風各種圖片的PPT
3. 畫圖紙和彩筆
4. 幼兒的階段發展和生活經驗
【活動過程】
（一）通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什麼？
1. 教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。
教師：有天，台風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎麼說的？
（二）組織幼兒觀看視頻（台風的由來）
（三）組織幼兒學習台風的五個預警級別及其危害
（播放PPT圖片，幫助幼兒認識台風的五個預警級別。）
教師：小朋友，台風也有大小的區別，那我們怎麼區別它們呢？
（播放PPT圖片，讓幼兒認識到台風的危害）
教師小結：台風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建築物、倒翻船隻，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。
（四）引導幼兒思考與討論，學會交流分享
教師：告訴老師當你們遇到台風的時候在哪裡？心裡是什麼感覺？那小朋友們知道么？當台風來的時候，該怎麼辦？
（提問並根據幼兒的回答與幼兒總結討論台風來臨前後的自我保護方法）
教師小結：
1.發生台風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到台風警報後，盡量不要出門。
2. 准備充足的水、手電筒和食品，關好門窗。
3. 盡量躲在房間的牆角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
4. 發生台風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救
（五）讓幼兒用圖畫表現自己眼中的台風，並展示作品
【活動總結】
台風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個台風多發省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識台風，知道台風的基本預警級別，了解台風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的台風時，冷靜思考，學會逃生，自救。
【活動延伸】
1. 在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
2. 指導能力強的幼兒進行按圖標設計並進行作品展示。
㈡ 中班安全教案刮大風快回家
設計背景
我設計的本次活動，通過談話的方法，結合生活經驗讓幼兒自己講述版起風的情景權，帶領幼兒在觀察圖中，讓他們來跟著老師的引導理解詩歌的內容，平時學習詩歌都沒有表演環節，我
打破以往的形式，讓幼兒嘗試表演，發揮他們的想像。
活動目標
1、讓幼兒感受起風時周圍景物的特點。
2、能理解詩歌的含義，學習排比句式的結構。
3、初步接觸重點子詞：扔、花瓣、羽毛、一起。
重點難點
1、讓幼兒感受起風時周圍景物的特點。
2、能理解詩歌的含義，學習排比句式的結構
活動准備
教學掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。樹、花、小鳥頭飾各一、風車一個 、羽毛、花瓣、樹葉若干。
㈢ 幼兒園小班健康教案大風來了怎麼辦
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說內明；教學案例則是對已經容發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
㈣ 幼兒園刮風了教案
教學目的： 理解空氣受熱上升是產生風的原因；並能運用已學的知識解釋海陸風的成因。 會用正確的操作方法完成實驗； 能夠對產生風的原因提出自己的假設，並想辦法驗證自己的假設； 通過自己的探究，認識到自然界中刮風的現象並不神秘，而是有科學規律的。 教學准備： 蠟燭、鍾罩、風車、火柴 教學過程： 導入： 出示小風車，問學生有什麼方法可以讓風車轉動。 學生回答。 教師根據學生的回答強調：風是風車轉動的條件。 再出示蠟燭，告訴學生有一種新的方法讓風車轉動。鼓勵大家一起試一試. 新課： 一、探究鍾罩內產生風的直接原因 蠟燭「吹」風車實驗： 老師派發實驗用品，然後要求學生按照老師的指引進行實驗（如右圖）。 學生分組實驗。 問：哪些小組成功了？學生舉手 問：風車轉動了，風是從鍾罩里吹出來的嗎？ 生：鍾罩里吹出來的。 問：為什麼判斷是鍾罩里吹出來的（不是外面的風） 生：風車只有在鍾罩口才轉動。（贊揚學生知道找證據） 問：鍾罩里的風的產生和實驗中什麼因素有關呢？ 學生提出自己的觀點：蠟燭、鍾罩底部的空隙（假設）。 教師鼓勵學生進行實驗驗證自己的推測。 學生分組實驗，匯報自己的驗證結果。（點燃蠟燭和熄滅蠟燭對比、有空隙和沒有空隙對比） 讓學生小結：實驗中風的產生和蠟燭的燃燒及鍾罩底部空隙有關。 二、探究鍾罩內風流動的規律： 問：鍾罩里的風是怎樣流動的呢？出示投影請學生回答。（學生用電子教鞭指示說明） 問：能用什麼方法證明呢？怎樣做？（提示可以用煙的方法。）提供蚊香，學生實驗。 報告發現：風都是從鍾罩下面進入，從上面吹出。（發現規律） 問：對上面發現的規律，你怎麼解釋呢？請小組討論，然後回答。 學生提出自己的解釋（可能的原因）。 教師補充和解釋（動畫演示）：蠟燭燃燒讓火焰周圍的空氣變熱，變熱的空氣會上升，然後周圍空氣流過來補充，就形成了風。 教師演示實驗：熱空氣上升實驗 要求學生把實驗中風形成的過程用自己的語言在描述下來。
㈤ 幼兒園音樂活動教案刮風了
教學目的： 理解空氣受熱上升是產生風的原因；並能運用已學的知識解釋海陸風的成因。 會用正確的操作方法完成實驗； 能夠對產生風的原因提出自己的假設，並想辦法驗證自己的假設； 通過自己的探究，認識到自然界中刮風的現象並不神秘，而是有科學規律的。 教學准備： 蠟燭、鍾罩、風車、火柴 教學過程： 導入： 出示小風車，問學生有什麼方法可以讓風車轉動。 學生回答。 教師根據學生的回答強調：風是風車轉動的條件。 再出示蠟燭，告訴學生有一種新的方法讓風車轉動。鼓勵大家一起試一試. 新課： 一、探究鍾罩內產生風的直接原因 蠟燭「吹」風車實驗： 老師派發實驗用品，然後要求學生按照老師的指引進行實驗（如右圖）。 學生分組實驗。 問：哪些小組成功了？學生舉手 問：風車轉動了，風是從鍾罩里吹出來的嗎？ 生：鍾罩里吹出來的。 問：為什麼判斷是鍾罩里吹出來的（不是外面的風） 生：風車只有在鍾罩口才轉動。（贊揚學生知道找證據） 問：鍾罩里的風的產生和實驗中什麼因素有關呢？ 學生提出自己的觀點：蠟燭、鍾罩底部的空隙（假設）。 教師鼓勵學生進行實驗驗證自己的推測。 學生分組實驗，匯報自己的驗證結果。（點燃蠟燭和熄滅蠟燭對比、有空隙和沒有空隙對比） 讓學生小結：實驗中風的產生和蠟燭的燃燒及鍾罩底部空隙有關。 二、探究鍾罩內風流動的規律： 問：鍾罩里的風是怎樣流動的呢？出示投影請學生回答。（學生用電子教鞭指示說明） 問：能用什麼方法證明呢？怎樣做？（提示可以用煙的方法。）提供蚊香，學生實驗。 報告發現：風都是從鍾罩下面進入，從上面吹出。（發現規律） 問：對上面發現的規律，你怎麼解釋呢？請小組討論，然後回答。 學生提出自己的解釋（可能的原因）。 教師補充和解釋（動畫演示）：蠟燭燃燒讓火焰周圍的空氣變熱，變熱的空氣會上升，然後周圍空氣流過來補充，就形成了風。 教師演示實驗：熱空氣上升實驗 要求學生把實驗中風形成的過程用自己的語言在描述下來。
㈥ 幼兒園中班安全教案外出遇惡劣天氣
一、惡劣天氣應注意以下幾點 1.大風、雷雨、冰雹等惡劣天氣中，應盡量減少外出。如必須外出行走時，應仔細地觀察地形、謹慎行路，以免踩到電線。應避免在電線桿、鐵塔等電力設施附近走動，遇到垂落的電線也應繞行。 2.外出行走時不要赤腳。 3.在室內，如遇雷雨大風天氣，應及時將正在運轉的家用電器關閉，並拔出插頭；不要赤手赤腳去修理家中帶電的線路或設備；如果不慎家中浸水，應立即切斷電源，以防止正在使用的家用電器因進水、絕緣損壞而發生事故。 4.雨天在外行走時，要注意觀察，不要與路燈桿、信號燈桿及落地廣告牌的金屬部分接觸，有積水的地方應繞行。 5.發現配電盤、廂式變電站等電力設施被水淹沒後，在自己與其他人員不靠近的同時，要及時通知供電部門進行處理。 被雷擊後可以採取如下辦法急救： 1.傷者就地平卧，松解衣扣、腰帶等。 2.立即口對口呼吸和胸外心臟擠壓，堅持到病人蘇醒為止。 3.手導引或針刺人中、十宣、湧泉、命門等穴。 4.送醫院急救。 二、遇到雷鳴閃電應注意以下幾點 1.如有強雷鳴閃電時您正巧在家裡，建議不要冒險外出。不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。 2.如在野外，應立即尋找蔽護所，以裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建築物，作為避雷場所，具有完整金屬車廂的車輛也可以利用。 3.沒有掩蔽所時，千萬不要靠近空曠地帶或山頂上的孤樹，這里最易受到雷擊。不要呆在開闊的水域和小船上；盡量避開高樹林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和乾草堆、帳篷等無避雷設備的高大物體附近，不要靠近鐵軌、長金屬欄桿和其他龐大的金屬物體，山頂、制高點等場所也不能停留。 4.雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分。 5.如找不到合適的避雷場所時，應採用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳並攏，手放膝上，身向前屈，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑裡，如能披上雨衣，防雷效果就更好。在野外的人群，無論是運動的還是靜止的，都應拉開幾米的距離，不要擠在一起，也可躲在較大的山洞裡。 6.注意當您頭發豎起或皮膚發生顫動時，可能要發生雷擊了，要立即倒在地上。受到雷擊的人可能被燒傷或嚴重休克，但身上並不帶電，可以安全救護。 7.強雷鳴閃電時，一定不要使用手機！ 三、個人防雷要注意以下幾點 1.應該留在室內，並關好門窗；在室外工作的人應躲入建築物內。 2.不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。 3.切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建築物外牆，遠離電線等帶電設備或其他類似金屬裝置。 4.減少使用電話和手提電話。 5.切勿游泳或從事其他水上運動，不宜進行室外球類運動，離開水面以及其他空曠場地，尋找地方躲避。 6.切勿站立於山頂、樓頂上或其他接近導電性高的物體。 7.切勿處理開口容器盛載的易燃物品。 8.在曠野無法躲入有防雷設施的建築物內時，應遠離樹木和桅桿。 9.在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上。 10.不宜開摩托車、騎自行車。
㈦ 防風幼兒園小班安全教案
活動目標：
1、教幼兒練習走跑交替，並能聽信號做動作。
2、培養幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質。
活動准備：
大風頭飾一個。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒由一路縱隊站成六路縱隊：
熱身運動：教師邊說邊帶領幼兒做上肢運動、踢腿運動、腹背運動、跳躍運動。
「冬爺爺來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖；冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球；冬爺爺跑呀跑，看到許多小雞在啄食吃；冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。」
二、基本部分。
1、游戲「大風和樹葉」：冬爺爺到了，大風呼呼吹。今天我們來玩一個游戲，名字叫《大風和樹葉》。
2、教師做大風，幼兒做樹葉蹲在地上。
教師說：「起風了，」小朋友站起來。教師說：「風大了，」幼兒快快地跑。教師說：「風小了」，幼兒慢慢走。教師說：「風停了」，幼兒蹲下不動。
2、請個別幼兒示範一次。強調聽信號做動作。
由「火車頭」來做示範。
3、集體游戲2-3次，要求幼兒走、跑協調。
注意幼兒的安全，不要隨便亂跑亂跳。
4、表揚玩得好、遵守紀律的幼兒。
讓幼兒有秩序的玩游戲。
三、結束部分。
1、帶領幼兒做放鬆活動。
2、幼兒學小鳥飛回活動室。
活動延伸：
1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲，在原地跑，在幼兒熟悉了游戲規則後再讓幼兒四處跑，大風停了的時候，幼兒回到自己的位置。
2、可以在戶外游戲的時候玩這個游戲。
㈧ 幼兒園安全教育教案 打雷下雨怎麼辦
幼兒園安全教育教案 遇到打雷下雨該如何做： 活動目標： 1、培養幼兒預防雷電傷害的意識。 2、了解避免雷電傷害的基本知識。 3、早鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。 4、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本經驗。 活動准備： ... 1、打雷下雨的錄音。 2、教學掛圖和幼兒用書。 3、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。 4、教師製作的幻燈片。 活動過程： 1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。 教師：請小朋友聽一聽，這是什麼聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什麼時候出現？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什麼？ 2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。 （1）教師：大家在野外郊遊，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎麼辦呢？ （2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎麼保護自己的。 教師：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。 教師：當感覺到身體的汗毛和頭發都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己。現在小朋友和老師一起來做一下這個動作。（引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。） 教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿並攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。（教師帶領幼兒做雙腿並攏蹦跳的動作。） 教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手錶、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。 （3）教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎麼做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎麼做。 （4）教師表演自己在野外遊玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：「下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎？」幼兒對此作出判斷。 3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。 教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下。回到家以後，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。
㈨ 中班室內游戲大風吹教案
）欣賞來詩歌，完整感知 教師與幼兒朗自讀詩歌，感受詩歌的意境。 教師重點指導幼兒在朗讀過程中適當地停頓，表現大風調皮、活潑的神態。 二、體驗活動 1、大風還會和什麼玩呢？ （ 教師引導幼兒回憶生活中的場景，如：大風吹動衣服、樹枝、旗幟，吹起灰塵、沙粒。） 2、如果大風找你玩，你會和大風玩什麼？ （鼓勵幼兒設想不同的情景，如：放風箏、掃地、晾衣服） 三、教師小結 四、表演環節 1、請個別幼兒用肢體語言表演詩歌內容。 2、集體表演詩歌內容。 五、游戲： 《大...〖詳細〗