A. 幼兒園活動區燒烤店材料
我們這都是用紙和棒做的。
B. 幼兒園大班區角游戲風車的玩法
活動目標：
1.學習運用折、剪等方法製作風車。
2.感知風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度之間的關系。
活動准備
1.課件《風車》
2.剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。
3.教師自製的風車。
活動過程：
一、風在哪裡？（價值點：感受風的存在）
1.提問：我們怎樣才能感受到風的存在呢？
小結：小草擺動，樹葉搖擺等。
2.提問：我們怎麼樣用我們自己的身體感知風呢？
小結：頭發飄動起來，臉上有點涼，聽到風聲。
3.提問：我們怎麼樣用不同的動作感知、區別風的大小？
小結：我們可以通過走、跑、跳來區別風的大小。
二、欣賞風車（價值點：了解風車的構造）
1.教師出示自製的風車，幼兒觀察風車的形狀、構造等特點。
2.教師請幾個幼兒玩一玩風車。
3.教師：想不想有自己的風車呢？我們一起來做一做吧，做好了再到外面去玩好嗎？
三、做風車（價值點：說一說做風車的難點）
1.教師播放課件，請幼兒觀看一遍，同時教師在一旁強調一些重點，比如剪的方法。
2.幼兒根據課件的步驟一步一步製作風車，教師指導。
提示：
1、將紙剪成正方形、在四邊的中線處剪一刀並折起。
2、在紙中心點上鑽一小孔、將圖釘撳入小孔、並插入筷子即可。
四、玩風車（價值點：體驗自己製作風車的快樂感）
1.幼兒在戶外玩風車。
2.提問：誰的風車轉得快？
小結：原來風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度有很大的關系。
3.提問：為什麼有些小朋友的風車轉不起來啊？
交流小結：風車要想轉起來呀，首先它要用對稱圖形的紙做，這樣才能使得風車的兩邊平衡，這樣風吹來的時候兩邊受到風的力量一樣大，就會轉動起來了，然後如果你的風車是對稱的，你還沒有轉起來，有可能就是製作風車的時候，小朋友將風葉剪線的部分剪得太到了，應該在中心點周圍再空出些位置來，還有就是在固定風車的時候小朋友的大頭針固定的太到了，應該把大頭針再往外挪挪，讓風葉顯得鼓鼓的寬松點。
五、活動延伸：
幼兒用不同形狀、質地、顏色的紙張製作風車。比如，圓形紙、長方形紙、五角星形紙、六邊形紙、花瓣形紙、掛歷紙、卡紙等等製作風車，幫助幼兒獲得風葉要轉動必須對稱、平衡的感性認識。
C. 《少吃燒烤食品》教案大班
活動設計背景抄
我在襲放學後看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現象很嚴重.這些食品對幼兒的生長發育影響很大.導致幼兒肚子疼,拉肚,等現象.
活動目標
1. 讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好,零食不利於身體的正常發育
2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃
3. 幫助其他吃零食的幼兒.
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒知道吃零食的壞處
教學難點:怎麼幫助其他吃零食
活動准備
1. 一些吃零食的圖片
2. 一些常見的食品(零食.水果,麵包.蔬菜)
活動過程
1. 看教學掛圖討論:
1) 這一幅圖的大概意思是什麼?
2) 大夫給小朋友說些什麼?為什麼小朋友會這樣?
3) 零食吃多了,會給身體帶來哪些不良影響?
2. 引導幼兒分清我准備食品中哪些是對健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不
吃衛生不合格的小食品.
3. 讓幼兒了解食品中對身體各有什麼害處和益處.
4. 讓幼兒觀察日常圖片,並說明圖片上做法是對還是錯?為什麼?
5. 講解幫助圖片上錯的行為
D. 幼兒園區角游戲餐廳的游戲規則
1、請拿區角卡進區
2、和夥伴合作游戲，扮演好餐廳演員角色
3、請愛護區角材料
4、游戲後主動收拾材料
5、將進區卡放回原處
E. 幼兒園大班 手工 燒烤的食物
幼兒園的孩子，最好離火遠。危險。
F. 區角游戲燒烤店製作的結果和收獲
游戲剛開始，孩子們為選擇同一個游戲角色，會用石頭剪刀布的游戲方式來解決，說明大班孩子在游戲中碰到了一些問題，有時會經過和同伴的協商來解決。在游戲過程中，扮演燒烤店服務員的孩子能各司其職，但當顧客點了雞腿問多少錢時，扮演老闆角色的馬曉宇說是兩元錢，扮演營業員角色的劉影卻說是一元錢，弄得顧客王宇濤不知所措，搞不明白雞腿到底是多少錢。這個游戲情節中就反應了扮演營業員的劉影和扮演燒烤店老闆的馬曉宇對各種燒烤的價格還是不了解，在不了解的情況下，沒有看一下燒烤價目標，而是非常隨意性的說了一下雞腿的價格，這說明孩子在游戲中的責任意識還是不夠，游戲隨意性太強，同一種燒烤經過兩人的報價，出現了不同的兩種價格，這樣，不竟會糊弄了顧客，而且會影響以後燒烤店的生意，影響游戲的規則。 【指導策略】1、孩子在游戲前，教師應當讓孩子熟悉燒烤店的各種燒烤的價目，並讓孩子要嚴格按照燒烤價目表上的價格賣各種燒烤。在每一次游戲活動前，教師在導入游戲時可以就燒烤、或小吃店的價格問題上對孩子進一步引導，讓每個游戲的孩子對燒烤的價目能清楚了解，在游戲中教師觀察燒烤游戲的服務員是否能嚴格按燒烤價目表上的價格來出售各種燒烤，進一步培養孩子在游戲中的責任性。 2、當顧客王宇濤買燒烤雞腿，服務員和老闆報出了不同價格的兩種雞腿的價錢，這時，
老師可以及時介入到游戲中，以顧客的身份，點一種燒烤，問一下多少錢？來引導孩子應該根據燒烤價目表上的價錢來誠實報價。並讓剛才馬曉宇和劉影錯報的價格的行為而對顧客王宇濤進行說聲「對不起」。這樣就可以及時消除顧客和服務員之間產生的不必要的矛盾，同時，讓燒烤服務員能及時意識到自己隨心所欲的燒烤報價是不負責任的行為，應及時改正這種態度，才能招來更多的燒烤生意，顧客才能更滿意。 3、在游戲中，教師可以利用攝像機或照相機把孩子們出現的不當的游戲情節、值得同伴們學習的游戲情節攝取下來，教師在點評中可重點來點評燒烤店，再現游戲中馬曉宇與劉影不同的燒烤標價的游戲情節，讓孩子們觀看後發表議論，評一評、說一說這種做法做對嗎？應該怎樣做？從中能讓讓孩子更清晰的看到並且感到游戲中哪些行為是不正確的，哪些游戲方法、游戲表現值得大家學習。教師表揚孩子們在游戲中遵守游戲規則以及的積極熱情的參與游戲的孩子，讓同伴們向他們學習。 4、在家園活動欄目中讓家長配合，可利用雙休日或節假日帶領孩子去逛超市或去各種小吃店、燒烤店，並鼓勵孩子購物或賣小吃，引導孩子觀察服務員是怎樣來文明經營做生意的，熱情禮貌接待顧客的，從而鼓勵孩子向營業員們學習，把孩子在生活中看到的營業員與顧客之間的熱情、文明禮貌的交往帶到游戲中，讓孩子們在游戲中都能做個受人喜歡的服務員、文明顧客，為下一次游戲做好准備。