幼兒園故事小免采蘑菇的教案

『壹』 幼兒園采蘑菇的小兔子課件ppt

大家知道小白兔采蘑菇的故事，誰來講一講.........

『貳』 幼兒園中曹小兔采蘑菇教案

一、活動意圖中班幼兒基本動作技能的發展雖然已有了一定的水平，但仍需加強訓 練。在游戲中加強幼兒的動作技能發展既保持了幼兒對活動的興趣，又達到了教學目的。 本次活動旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨越的能力。 二、 活動目標 1. 練習幼兒平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能。 2. 體驗游戲活動的樂趣。 活動重點：鍛煉幼兒的平衡能力。 三、 活動准備小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路 （高 20 厘米，寬 20 厘米的平衡木一條）、獨木橋（高 15 厘米，寬 30 厘米的平衡木一 條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放著的繩子，距離為 40 厘米）、山洞（直徑 60 厘米的拱門）、錄音機、磁帶 五、 四、活動過程 （一）熱身活動。 教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發幼兒對游戲活動的興趣。 （二）教師帶幼兒練習雙腳跳、鑽、爬、平衡的基本動作，並講解動作要領。 1. 請 3—4 個幼兒出列，根據教師的指導進行示範練習。走障礙物前，教師詳細講解 動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，並提醒幼兒注意安全，要有秩 序的走，不能推搡，也不能擁擠。 ⑴過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。 ⑵鑽山洞：雙手著地，兩膝著地，爬過山洞。 ⑶過小河：爬過山洞後通過助跑（2 米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。 ⑷走小路：快速走過小路，兩手側平舉保持身體平衡。 2. 幼兒進行練習活動，教師 進行指導。 （三）教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去采蘑菇。 1. 教師：孩子們，你們已經學到了很多本領，現在媽媽帶你們去采蘑菇。 2. 教師帶領幼兒先過獨木橋，再鑽過山洞，再跨過小河，練習三遍。 3. 讓幼兒走 過小路去采蘑菇。 （四）教師帶領幼兒回家。 1. 教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。 2. 教師帶幼兒原路返回。 六、五、 活動反思本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由於幼兒的動作發展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼 兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼 兒。

『叄』 小兔子采蘑菇的故事

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小兔子采蘑菇的故事
從前森林裡住著兩只小兔子，一隻小白兔和一隻小灰兔。
在一內個艷陽高照的早晨容，小白兔和小灰兔商量著去森林裡采蘑菇，中午請小夥伴們來吃。
他們走著走著，小灰兔心裡暗暗改變了主意：這是我採的蘑菇，是屬於我的，為什麼要給他們，我要拿蘑菇到別的地方一個人吃。
他們兩人走到了一個懸崖邊，發現下面有一個很大的蘑菇，可是用手根本拿不到。小白兔想了想去扛來一根竹桿，對小灰兔說：「我抓著這根桿子，抱住一頭，把竹桿子放下去，你把蘑菇拔出來，我再拉你上來。」小灰兔同意了。
接著，小灰兔成功地拔出了蘑菇。小白兔剛要把蘑菇放進籃子里，小灰兔一把搶過蘑菇，撒腿就向森林深處跑。小白兔高聲叫到：「危險!危險!」小灰兔還是只顧自己跑。
小灰兔跑著跑著，遇到一隻大灰狼，幸虧小白兔帶著小夥伴及進趕到，打敗了大灰狼。
小灰兔低下頭，說：「我以後再也不自私了。」
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小兔子采蘑菇的故事點評
森林裡住著一隻小灰兔和小白兔，小灰兔比較自私，好的東西不願意跟大家分享，只想自己獨享。而小白兔就不一樣啦，好的東西願意跟大家一起分享，最後小灰狼因為自私害的自己差點被大灰狼給吃掉，是小白兔救了大灰狼，同時也教會小朋們做人不可以太自私哦。

『肆』 小班美術教案小兔采蘑菇塗色

活動前評析
在與家長的交流中，知道很多孩子都喜歡小兔，每天入園、離園時都喜歡到飼養角去看看小兔，還不時帶些菜葉來給小兔餵食。每天晨間活動時還能聽到孩子談論自己喜歡的小兔，觀察到這些，我便設計了這個與小兔有關的活動。
設計活動過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據幼兒的生理、心理特點活動注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲發展。其次我又以整合的觀念實施教材，活動中自然融入情感、運動、表現、數、顏色、語言等方面的內容，注重幼兒的身心得到全方位的發展。促進幼兒平衡能力、協調性等一系列動作的發展。同時充分注意每一個內容的綜合教育作用，以及不同內容之間的互相滲透。
活動目標
1、培養幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。
2、學習雙腳並攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。
3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規則意識。
活動准備
1、錄音機、活動磁帶、墊子，塑料籃子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干
活動過程實錄
（一）師、幼頭帶「小白兔」頭飾，激發幼兒的興趣。
師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）
今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。
（二）幼兒游戲
1、准備運動，（放小兔模仿音樂）
自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。
（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）
2、學習雙腳並攏向前行進跳
師：做完運動真舒服，我們坐下來休息一下吧！（幼兒隨意坐在墊子上休息）
（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什麼本領啊？（跳）
（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！
（3）請個別幼兒示範跳，並提示幼兒觀察是怎麼跳的：剛才我看到欣宇寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎麼樣的，膝蓋是怎麼樣的？（幼兒觀察後說並模仿）
（4）教師示範跳：我也來學學看（小腳並並攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）
3、游戲：小兔采蘑菇
（設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。）
師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎？但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只採一朵蘑菇，把它採回放到籃子里後再去采，看看哪個寶寶最能幹，採的最多。
（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。
（2）、蘑菇分類：
寶寶們真能幹，採回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什麼顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類，）
（三）、結束活動
（1）、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。
（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）
：1、本次活動設計符合本班幼兒。但作為小班孩子，他們的語言表達能力不是很強，所以在基本動作練習請幼兒示範時很多孩子都是以模仿動作來回答老師的問題。
2、幼兒在游戲中興趣濃，采蘑菇時都不厭其煩，一次一次，來來回回，而且多數孩子都聽懂了兔奶奶的要求，每次只採一朵。這基本達到了活動目標。（建立初步的規則意識。）
3、活動內容有綜合，讓幼兒在認識蘑菇的同時發現有顏色的不同，進而進行簡單分類，（還有幼兒發現了大小的不同，也可進行分類）。讓幼兒建立了初步的類別概念。
本活動來源於幼兒喜歡的小動物，在模仿小動物活動時又不忘結合情感教育，幫助需要幫助的人，讓孩子在幫助別人的同時，獲得愉悅的情感體驗還是本次活動的一個亮點。

『伍』 采蘑菇的小兔子與兔媽媽的故事

因為抄我也不知道呀？😂😂😂😂😂😂😜😜😝😝😝😭😭😭😭😭😭😭😭😹😹😹😹😹😹👅👅👅👅👊👊👊👊

『陸』 幼兒園數學大班下學期第30頁小兔采蘑菇怎麼做

教學目標：讓幼兒根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節，並能用完整、連貫的語句表達自己構思的意圖。 教學准備：每人一張白紙、水彩筆教學過程： 一、交代任務，引起幼兒聽、編故事興趣。 二、教師講述故事的開端和結尾小兔子住在美麗的大森林裡。有一天，兔媽媽對小兔子說："小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就來。"小兔聽了媽媽的話，帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。 兔子媽媽洗完衣服，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是當它趕到姥姥家的時候小兔子還沒有到，小兔子上哪裡去了呢？小兔子媽媽和姥姥非常著急，他們剛要去找，只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問："孩子，你上哪裡去了？怎麼現在才來呀。"小朋友，小兔是怎麼回答的呢？請你把小兔子為什麼來晚了，畫在紙上。 三、 幼兒繪畫，構思故事的中間部分。 提示：小朋友想一想，小兔子在路上會遇到什麼事？發生了什麼事呢？小兔子是怎麼做的？ 四、教師巡迴看幼兒作畫，了解他們構思的意圖。

『柒』 小兔子采蘑菇的故事內容是什麼

今天，兔媽媽要帶著小白兔去山上采蘑菇。到達山頂了，兔媽媽去采蘑菇了版，小白兔看到一隻權美麗的蜻蜓，就去捉蜻蜓了。 追著追著，突然一不小心掉進山谷里了，小白兔不停地喊：「救命啊!救命啊!」兔媽媽聽見了，兔媽媽說： 「寶寶，別怕!我來想辦法。」這時候，鷹叔叔路過這里，兔媽媽連忙求助它，多虧了它的幫忙，小白兔才被救了上來。 兔媽媽驚魂未定地對小白兔說：「以後做事不能三心二意，一定要一心一意。」 小白兔用力的點了點頭。

小兔采蘑菇的故事點評 小兔子采蘑菇的故事告訴我們，在做任何事的時候一定要認真仔細，只有專心致志、一心一意，才能把事情做好哦！故事中的小兔子因為貪玩不僅沒有採到一顆蘑菇，沒給媽媽幫上忙，而且因為三心二意，還掉到了山谷里，我們可不能學它哦。