A. 幼兒園戶外活動我會變
這是你們玩得游 戲嗎 這是以前我們那個年代 小時候經常玩得游 戲 可以 增強學生們之間的感情
B. 幼兒園語言領域學習代詞活動評議怎麼寫
為積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，深入領會《幼兒園3—6歲兒童學習與發展指南》，提升教師語言活動的組織與指導能力，本園在4月份進行了語言領域教研活動。
首先，幼兒園組織全體老師進行了《指南》語言領域的理論學習，然後同年段的兩位老師進行了語言領域的同課異構。何利丹、袁珊珊老師執教了托班語言《我會變》，任明明、丁陳波、史夢琪老師執教了小班語言《愛唱歌的小麻雀》，蘆平平、葉倩妤老師執教了托班語言《長長的花襪子》，樓夢佳、阮炘鈺執教了小班語言《小雞和小鴨》。每位老師都精心准備了適合本班幼兒年齡特點的語言活動，通過孩子喜聞樂見的肢體游戲、PPT動畫、生動掛圖等形式進行互動，讓孩子在快樂的氛圍中學到了語言表達的方式，發展了語言表達能力，豐富了想像思維能力。觀摩活動後，執教教師進行了反思行說課，其他教師對本節課從內容的選擇、目標的制定、教學方法的運用、教學環節的設計等各方面展開了研討。大家各抒己見，在肯定成績的同時，提出自己的建議和意見。最後，園長對每一個活動進行了客觀的點評，她給老師們指出了語言活動的精髓和靈魂，並對老師們平時的教學方法、技能以及今後教研活動開展提出了看法和要求。
本次教研活動，不僅為教師提供了學習、研討和交流的平台，使自己的教學能力得到了鍛煉，也強化了幼兒園良好的教研風氣，促進了全園教師教研水平的提升。
C. 幼兒園歌曲,裡面有一句我會變的更堅強
《最美來的光(勵志兒歌)》歌自詞 — 兒童歌曲
天上的星星
一眨一眨亮晶晶
我許下的願望
就像一顆水晶
汗水伴著我
一步一步往前闖
也常會有淚水
在前進的路上
心中的小夢想
一閃一閃在發亮
穿越年少的迷茫
我會變得更堅強
心中的小夢想
一天一天在成長
天賜我一雙翅膀
我會看到那最美的光
天上的星星
一眨一眨亮晶晶
我許下的願望
就像一顆水晶
汗水伴著我
一步一步往前闖
也常會有淚水
在前進的路上
心中的小夢想
一閃一閃在發亮
穿越年少的迷茫
我會變得更堅強
心中的小夢想
一天一天在成長
天賜我一雙翅膀
我會看到那最美的光
心中的小夢想
一閃一閃在發亮
穿越年少的迷茫
我會變得更堅強
心中的小夢想
一天一天在成長
天賜我一雙翅膀
我會看到那最美的光 啦~
D. 400字作文 小學3年級水平 題目：假如我會變 不能寫散文 最少分4段
假如我會變
神話世界真精彩！我最喜歡的神話英雄就是孫悟空，因為他會七十二變。我常常想，假如我會變，我也許比孫大聖還厲害！
假如我會變，我想變成一把大傘，樹立在鄉間的田埂上。在烈日下幹活的農民伯伯累了，就進來歇一歇，吃個西瓜，搖搖蒲扇，講講笑話。
假如我會變，我想變成一列火車，把那些不能上學的小朋友接來我們學校。讓他們和我們一起吃，一起住，一起玩，一起開開心心地上課。
假如我會變，我想變成一座大大的房子，讓那些街邊那些沒有水喝，沒有東西吃，沒有地方住的人全住進來。看電視，玩游戲，晚上一起做美麗的夢。
假如我會變，我想變成一架大飛機，讓國外的小朋友來我們中國玩。讓他們領略一下我們源遠流長的華夏文明，感受一下豐富多彩的九州大地。要他們知道中國是世界上最美麗的地方之一。
假如我會變，我還要變成很多東西，讓這個世界變得更美好。
假如我會變
假如我會變，我想變成一陣清風。清風吹啊吹，吹來了綿綿的春雨，讓大地披上綠裝；吹來百花仙子，讓大地奼紫嫣紅；吹走了夏天的炎熱，讓大地充滿了涼爽；吹來了秋天的畫師，給大地塗上了豐收的金黃；吹白了冬爺爺的鬍子，給大地披上了銀裝。
假如我會變，我想變成一隻小鳥。在蔚藍的天空自由地飛翔。我要飛到台灣島，告訴台灣小朋友們，大陸的小朋友們多麼想念你們啊！讓兩岸小朋友們手拉手，共同祝願偉大的祖國早日和平統一，兩岸同胞早日團聚，吉祥、安康。
假如我會變，我想變成一顆小星星。在無垠的宇宙遨遊。我要游到中東，游到伊拉克的上空，祝願那裡的小朋友們早日擺脫戰爭的災難，像我們這樣幸福健康。
假如我會變，我想變成一朵鮮花，送給住院的小朋友，祝願他們早日戰勝病魔，恢復健康。
假如我會變，我想變成一大批書籍、文具和玩具,送給山區貧困小朋友，幫助他們順利上學，茁壯成長。
假如我會變，我想變成一把神奇的手電筒，照照所有盲童的眼睛，幫他們驅走黑暗，迎來光明。 樓主··採納我啊！
假如我是一位人民教師
每當我看到老師把所有的知識教給學生們時，我想到：那些師傅可不是這樣啊！他們把一半知識教給徒弟，另一半自己留著,太不對了!應該學老師們那樣無私奉獻的精神。假如我是一位老師，那多好啊！
假如我是一位老師，我會叫學生們准備一本求知本。這本求知本把讀課文時遇到不懂的問題記下來，上課時和同學們討論。遇到懂的問題和好詞好句或是自已認為有用的資料，都記在這個本上。
假如我是一位老師，我會讓成績差的學生每晚留下來，給他們補課，讓他們的成績越來越好。
假如我是一位老師，如果有些同學不做作業。我會耐心地對他說：「如果還有下次的話，就告訴你們的爸爸、媽媽了。他們辛苦掙錢給你們讀書，你們這樣來報答你們的爸爸、媽媽，太不應該了。」
假如我是一位老師，我的學生們受傷了，我的心會痛極了，就像有一千塊石頭壓在我的心裡。並會急忙帶他到衛生室，看著他包紮好了。
假如是老師，我願意為祖國嘔心瀝血地奉獻，做一名優秀的人民教師，讓我的學生尊敬我、愛戴我，那樣多幸福呀！
假如我是科學家
假如我是科學家，我要發明「自動路」，自動路有個特點，只要一按路燈，你就可以到你想去的地方;
假如我是科學家，我要發明一種會飛的汽車，汽車不但可以在路上跑，而且還可以飛，這樣，你就可以知道這里離你家還有多遠；
假如我是科學家，我要發明一種會拖地的鞋，人走過時，就可以把塵土拖干凈；
假如我是科學家，我要發明一座房子，這房子如果你感覺不好看的時候，就可以象擺積木一樣另擺出一種;
假如我是科學家，我要發明一條裙子，如果是夏天，你穿上它，就會覺得十分涼爽，如果是冬天，你穿上它就會覺得十分暖和
假如我是科學家，我要發明一種書包，這書包放進非常重的東西，但背起來卻就象沒有背一樣;
假如我是科學家……
假如我是市長
每個人都有遠大的理想 ，有的想當科學家，有的想當教師，有的想當一朵白雲……而我，就想當一名市長。
我們重慶是西南的一個大城市，人口多，底子薄，但她也有自己的優點，地域遼闊，歷史悠久，教育基礎很強，如果我當了市長，我一定會揚長避短，使我們重慶成為西南地區的一顆璀璨的明珠。
假如我是市長，首先要注重重慶的經濟發展，不斷提高市民的購買能力，讓那些窮人住上溫暖舒適的樓房，每個人都有一個溫馨美滿的家庭，讓那些乞丐不再在大街上流浪度日，讓我們的城市沒有痛苦，只有快樂。
假如我是市長，在經濟發展的同時，我會對環境高度重視，號召市民多多植樹，讓綠色保衛我們的家園，我還要吸引世界各地的英才，研製出一種汽車，讓它噴出來的尾氣不會污染空氣。我還要制定出強硬的制度，約束人們自覺愛護環境衛生，使我們的城市像一個大花園。
假如我是市長，我要消滅犯罪，教育犯罪份子，叫他們棄惡從善，讓我們的城市沒有罪惡……
假如我是市長……假如……我知道那樣還有很多工作在做，但我知道，現在最重要的是，從現在開始，好好學習，長大了才能實現我的理想。
假如我是爸爸
「爸爸」一種親熱的稱呼，假如我是爸爸……
都說「嚴師出高徒」，那嚴父呢？假如我是爸爸，我就要做個嚴父。
一天，我的兒子——王過興匆匆地跑來激動地說：「爸爸，你看。」 他手裡緊緊地握住一張一元錢，生怕掉了似的。我感到奇怪了，平時我沒有給他錢，我緊張了，害怕他是偷來的，我奇怪地問：「哪來的？」「在幼兒園撿的。」這事兒可不能馬虎，為了調查清楚事情的真相，我急切地拉著他去幼兒園找老師問個明白。
到了幼兒園，我找到了老師，拉著兒子走到老師面前溫和地說：「老師，我孩子在學校撿到一張一元錢，請您幫忙把這一元錢交給失主。」可兒子還是把錢攥得緊緊的，於是我連忙低下頭，壓住心中的怒火小聲地對兒子說：「把錢給我。」他卻不當一回事，把錢捏得更緊了。我憤怒了，大聲叫道：「給我！」兒子嚇呆了，忙把錢顫顫抖抖地給了我，接下來用手捂住臉哭了起來。
走在回家的路上。我語重心長地對兒子說：「孩子，你今天撿到的是一元錢，明天說不定撿到的是十元錢，後天……，長此以往，就會養成不良的習慣，甚至走向犯罪的道路。無論你撿到了多少錢，都沒有誠實珍貴啊。」
三十年過去了，我的兒子王過成為了一名偉大的思想家。一天，在電視上我看到記者采訪他，問他：「你是怎樣成為思想家的？」他沉思片刻，笑了笑，回答道：「我的父親從小在思想上和行為上嚴格要求我，教育我，其實我的父親才是一位偉大的思想家、教育家。」
假如我是這樣的爸爸，假如我有這樣的兒子，那可真是美死了！
樓主採納我啊
E. 科學教案大班顏色是什麼類型的活動
顏色的變化
設計思路：
在幼兒的生活視覺中，科學現象無處不在。對於各種鮮艷的顏色，幼兒有著比較多的接觸和感知。因此，他們並不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節《顏色變變變》的活動。在活動中，我設置疑問，讓幼兒思考解決的辦法，並通過實驗，讓幼兒動手操作，觀察、發現兩種顏色混合後能出現新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術活動中遇到的問題。同時讓幼兒初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。培養幼兒良好的實驗操作習慣。
活動目標：
1、 在活動中感知常見的顏色，並對顏色的產生感興趣。
2、 積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調後的變化。
3、 能用較清楚的語言表達探索過程及結果。
活動重點：通過活動讓幼兒知道：X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色。
活動准備：
1、 紅、黃、藍顏料若干。
2、 飲料瓶若干，內裝約半瓶水。
3、 在飲料瓶蓋內裝上不同顏料。
4、 數字卡、顏色紙、抹布。
活動過程：
一、玩魔術瓶
1、 出示飲料瓶，引出魔術師要把無色的水變成有顏色的水。
2、 幼兒學說魔術語「水寶寶，水寶寶，變變變，變出X顏色。」
3、 你們還想變出什麼顏色呢？
4、 幼兒玩變色游戲，邊說魔術語，並說說你變的是什麼顏色。
5、 X顏色像什麼？引導用語「紅紅的XX，黃黃的XX」等。
6、 給相同顏色的水寶寶排排隊，數數有幾個？
7、 你們知道水寶寶為什麼會變顏色嗎？
8、 小結：原來秘密在蓋子里，因為蓋子里有顏料，顏料跑到水裡面，水就會變顏色。
二、變顏色
1、 教師師范。
( 1 ) 教師挑選一個裝有顏料水的瓶寶寶（黃色）。
提問：這是什麼顏色的水寶寶？（並進行記錄）
（2） 教師再挑一個裝有（紅色）顏料的蓋子。
提問：這是什麼顏色的呢？（並進行記錄）
（3） 現在我又要變魔術了，看看這回我會變出什麼顏色呢？
2、 幼兒操作。
（1） 教師指導幼兒將操作過程正確的記錄下來。
（2） 教師巡視，詢問調色情況，並傾聽幼兒的交談。
三、集體回顧
1、 引導幼兒說說變得過程。
你變出了什麼顏色？是怎麼變的？
（教師根據回答，把色彩出示在黑板上。）
2、 引導幼兒說：XX顏色和XX顏色混在一起變成了XX顏色。
3、 小結：原來兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。
四、延伸活動
1、 教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發現它的變化。
2、 幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀察變化。
3、 兩種顏色的濃度不同，觀察顏色會有什麼變化。
F. 幼兒園大班《我會變》歌詞
你在網路搜索處輸入：幼兒園大班教案，注意下面的相關搜索及更多相關搜索，就可以看到很多這方面的資料，建議你學幼兒園大班數學教案著剛網站進去看看，就會知道應該怎樣教了
G. 幼兒園大班歌曲
我會變，趴在地，弓著腰，小寶寶，哈哈笑。我會變，變成彎彎月，我會變，變成一座橋。
H. 求假如我會變作文，三年級。
小時抄候，我們都會想：如襲果我會像孫悟空那樣騰雲駕霧該有多好，就可以飛到天空中和星星一起嬉戲，像小鳥那樣自由自在地飛在藍天上。現在，我漸漸懂事了，知道了生活中有許多東西雖然平凡，但人們卻離不開它。
假如我會變，我會變成百萬富翁。給貧困的人們建造許多房屋，這樣，他們就不會到處流浪了；我會給貧困的學生造許多學校，讓他們重返校園；我會給全世界的人都造許多花園，只要一打開窗戶就能聞到撲鼻的香味。
假如我會變，我會變成愛心大使。我拿出小魔杖，在空氣中畫了一個圈，地面上便出現了各種各樣的食品、有游樂園、學校、圖書館……我把所有的孩子們集中在這兒，這里沒有戰爭，沒有飢餓，只有快樂和獲得知識的喜悅。能讓全世界的兒童獲得幸福，就是我這個愛心大使最大的心願。我要幫助他們都能擁有一個美好的童年。
假如我會變，我會變成一朵花。如果我變成了一朵獨立傲霜的菊花，我會送給想桑蘭那樣在困難面前毫不畏懼的殘疾人，為他們的自強不息而喝彩；如果我變成了一朵玫瑰，我會獻給在硝煙彌漫的戰場上犧牲的戰士們。因為他們用自己的生命換來了祖國的安寧和人們幸福的生活……
假如我會變，我會變成對社會有益的東西，絕不自私，只為自己著想。
I. 急需幼兒園小班優秀的教案~~~
幼兒園小班科學活動——顏色變魔術設計意圖：橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄臟的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手裡捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：「老師，顏色變了……」這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著：「老師，變顏色了！」《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為了滿足孩子的好奇心，我就設計了《顏色變魔術》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。活動目的： 1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發現的樂趣。 2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。活動准備：1、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調色盤、排筆、操作紙各若干。2、知識准備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。活動過程： 一、引入部分1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。師：小朋友，你們知道這是什麼顏色嗎？（幼兒准確地說出三種顏色的名稱。）2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變？（教師神秘的口吻調動了幼兒猜想的積極性，大家都興致勃勃地猜想著，有的猜會，有的猜不會。猜想——為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產生了變化。）師：顏色到底會不會發生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看看顏色有沒有變化。 二、幼兒分組操作1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。（由於小班幼兒的年齡小，他們思維的主要特點是具體形象的，通過教師的講解，幼兒掌握了操作的方法，能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。）2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發現兩種顏色混在一起會發生變化，鼓勵幼兒與同伴進行交流。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：「變顏色了！變顏色了！」我問她：「你用什麼顏色和什麼顏色變成的呢？」張琳說：「我用紅色和黃色變出來的。」武伊雪說：「我是用黃的和藍的變成綠的。」佳佳在班上年齡偏小，能力也較弱，她在旁邊看著他們，拿著一個空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她高興地說：「尤老師，我變出來了。」我向她豎起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏色。）玩顏料塗色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友看：「你們看，象鬼一樣！」旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發現：「你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？」孩子的注意力被轉移了，又開始玩了。） 三、分享實驗成果師：小朋友，你們在玩顏色的時候，發現了什麼？幼兒：顏色變了。師：顏色是怎麼變的呢？請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的實驗結果，並鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗過程的平台，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認真觀看同伴的實驗操作，並有幼兒在議論著：我也是這樣的，我會變不一樣的顏色……）師小結：不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。 四、幼兒繼續實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結果。師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。幼兒進行第二次的實驗操作。 五、活動延伸師：今天小朋友發現了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真棒！以後我們還可以再找找，發現顏色還有什麼秘密。活動反思：科學教育在幼兒園教育中佔有重要的地位，對於發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。這次活動來源於幼兒的日常活動，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。回顧本次活動，有幾點體會：一、制定適宜的教學目的，做到心中有目標《綱要》指出：幼兒園的科學活動重在激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，針對小班幼兒的年齡特徵及班級幼兒的實際情況，我制定了兩條目的，1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發現的樂趣。2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。在活動中我能帶著目標去觀察孩子的實驗操作，重點在引導幼兒通過實驗發現顏色變變變的現象，感受其中的樂趣，在發現華煜變出的「鬼一樣」的顏色，並干擾了同伴的實驗時，能通過教師的及時介入，以變出小兔喜歡的顏色將幼兒分散的注意力集中到實驗中來。二、給幼兒充分自主探索的空間活動開始時，教師沒有象以往直接示範，引導幼兒觀看實驗的結果，而只是教給幼兒材料的操作方法，顏色到底會不會變，給幼兒留了懸念，幼兒在操作中驚喜地發現：兩種顏色加在一起變成了別的顏色，提高了探索的興趣，操作更有積極性了。在幼兒第一次實驗後，教師請各組的幼兒代表上台演示自己的實驗過程，給了幼兒展示的機會，並鼓勵幼兒說出自己是用什麼顏色和什麼顏色加在一起變的。同伴的示範有時比老師的示範效果更好，幼兒能在同伴的示範中想想自己的發現是不是和小朋友的一樣。三、關注個別幼兒，注重個別教育幼兒都是有差異性的，在活動中如何關注個別幼兒呢？分組活動是一個好的教育形式，活動中有的幼兒操作方法不對，這時我就讓能力強的幼兒去幫助他，充分發揮了幼兒間的榜樣示範作用。象佳佳在活動中不敢大膽操作，看到同伴實驗成功了，心裡是羨慕的，這時我讓武伊雪去幫助她，在同伴的帶動下，她終於也體驗到了實驗的樂趣，而武伊雪也懂得了幫助同伴是一件快樂的事。