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幼兒園小班兒歌彩虹橋教案

發布時間:2021-02-11 11:22:37

⑴ 科學七色彩虹橋教案

活動目標:
1、引導幼兒將感受到的漂亮的彩虹用繪畫表現出來。
2、繪畫中能較好地控制彩虹的弧度,練習手的控制能力。
3、培養幼兒觀察事物的組織畫面的能力,鼓勵幼兒大膽富有個性地表現畫面。
活動准備:
1、彩虹圖片一張
2、油畫棒、《美術》書人手一份
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、今天小朋友要出一個謎語給小朋友猜,聽好了,猜謎語:半天空中一座橋,太陽對面你去找,紅黃藍紫多好看,人馬未過橋沒了。
2、誰猜出來了,謎底是什麼?你們為什麼猜是彩虹呢?
3、教師解釋謎面,豐富幼兒關於彩虹的知識。(夏天雨後,烏雲飛散,太陽重新露頭,在太陽對面的天空中,會出現半圓形的彩虹。 下過雨後,有許多微小的水滴漂浮在空中,當陽光照射到小水滴上時會發生折射,分散
成7種顏色的光。很多小水滴同時把陽光折射出來,再反射到我們的眼睛裡,我們就會看到一 條半圓形的彩虹。彩虹的色帶分明,紅的排在最外面,接下來是橙、黃、綠、青、藍、紫共7種顏色。 空氣里水滴的大小,決定了虹的色彩鮮艷程度和寬窄。空氣中的水滴大,虹就鮮艷。也 比較窄;反之,水滴小,虹色就淡,也比較寬。 我們面對著太陽是看不到彩虹的,只有背著太陽百能看到彩虹。)
4、小朋友,你們看過彩虹嗎?你們覺得彩虹漂亮嗎?
5、彩虹很美,可是只有夏天的雨天才能看見,要是我們現在想看彩虹怎麼辦?我們來把美麗的彩虹畫出來吧,這樣就可以天天看見它了。
二、交待要求
發放幼兒用書,請幼兒將書翻到第9頁:請你在藍藍的天空中用彩色的油畫棒畫出漂亮的彩虹,彩虹是半圓形的向上拱,畫好一種色彩就塗好一種顏色,塗色時要順著一個方向塗,另外一邊畫要一邊觀察顏色的搭配,從上到下顏色的排列順序是:紅橙黃綠青藍紫。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
引導幼兒注意顏色的排列和塗色的方法。鼓勵幼兒將彩虹畫的大一些,盡量保持每種色帶大小、弧度一致。在畫面中的適當位置添畫高樓。大樹,小鳥,彩雲等東西。
四、展示幼兒作品,結束活動
展示幼兒作品,請大家說說看,哪一幅畫最漂亮,引導幼兒總結:畫面要豐滿、塗色要均勻、鮮艷,控制在線條以內這樣的畫看起來會更漂亮。

⑵ 兒歌彩虹魚小班教案

活動目的: 1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點: 學習朗讀詩歌 活動難點: 能正確地指認新的字寶寶 活動准備: 1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡; 2、木偶台一個,小木偶(活動目的: 1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點:

⑶ 彩虹橋兒歌

彩虹橋--曹雪
輕輕抄的風兒盪樹梢
田邊的花兒對我笑
早晨的陽光真是好
我蹦蹦跳跳上學校
同學們見面問聲早
見到了老師問聲好
我們是一群快樂的小鳥
飛翔在藍天的懷抱
月兒向我招手
風兒向我問聲好
我們張開美麗翅膀
飛向那彩虹橋
輕輕的風兒盪樹梢
田邊的花兒對我笑
早晨的陽光真正好
我蹦蹦跳跳上學校
同學們見面問聲早
見到了老師問聲好
我們是一群快樂的小鳥
飛翔在藍天的懷抱
月兒向我招手
風兒向我問聲好
我們張開美麗翅膀
飛向那彩虹橋
月兒向我招手
風兒向我問聲好
我們張開美麗翅膀
飛向那彩虹橋
我們張開美麗翅膀
飛向那彩虹橋
飛向那彩虹橋
飛向那彩虹橋
飛向那彩虹橋
飛向那彩虹橋

⑷ 小班彩虹橋科學教案該怎樣寫

目標:
增強體能,培養團隊協作意識,增強集體榮譽感.
場地:
空地,150CMX50CM的領操台一版個.
方法:權
把學生分成10至12人一個小組,並選定一至二人為小組長,組織學生進行游戲.游戲時,在領操台長的一方兩邊各畫一各線,此線與領操台平行,分別距領操台60CM.兩平行線與領操台共同構成一個游戲區域.如下圖
游戲時,每組的同學在A面手拉手,按要求從A面跨過領操台到達B面,才算完成游戲.
規則:1、在通過A、B兩線之間(包括領操台)時,最多隻能是兩只腳和兩只手同時接觸游戲區域,否則,重新進行游戲。
2、從第一人通過到最後一人通過B線才算游戲結束,在整個游戲區域,任何人都不能松開手,否則,計為游戲失敗,重新開始游戲。
評價:
1、探討方法時,全體同學共同參與。
2、游戲時團結協作,互相鼓勵和幫助。

⑸ 幼兒園小班兒歌教案怎麼寫

【設計意圖】 這個活動是根據小班音樂游戲《三條小金魚》改編而來的。現在的孩子大多都是獨生子女,缺少與小夥伴一起游戲的集體活動,他們「以自我為中心」的性格明顯展露,既不易養成與人協同合作精神,又缺少競爭性,所以社會適應能力差,容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。現在用兒歌讓幼兒體驗有朋友,與朋友在一起的開心與快樂,以促進幼兒團結、友好,喜歡集體生活。 【教學童謠】 童謠:小金魚一條小魚水裡游,孤孤單單在發愁,兩條小魚水裡游,搖搖尾巴點點頭,許多小魚水裡游,快快樂樂做朋友。 【目標預設】 1.在老師的引導下學習兒歌。發揮幼兒的想像力。理解詞:孤孤單單。 2.通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。 3.能積極參與游戲活動,培養幼兒的合作意識和交往能力,體驗音樂的快樂和美。 【活動准備】 1、三隻金魚缸(分別放 一、 二、許多金魚) 2、音樂《小星星》 【活動重點】 學會並理解童謠的內容。 【活動難點】 在學會童謠的基礎上培養幼兒的合作意識和交往能力。 【活動過程】 一.導入:引起幼兒的興趣。 1.今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,(出示圖)是誰呀?(小魚)(發出嘆氣聲)師:你們聽到了什麼?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢? 2.師:是誰呀?它為什麼嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)5.師:你們還想幫它們找朋友嗎? (出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞彙:親親熱熱、快快樂樂)(評:在這一環節中我用故事情景法描述了一條魚,水裡游,孤孤單單在發愁,兩條魚,水裡游,搖搖尾巴點點頭,三條魚,水裡游,快快樂樂做朋友的情景。在這個環節中,孩子們的表現都在我的預設當中,基本上每個孩子都被我高低起伏的語氣吸引住了)二.欣賞兒歌《小金魚》 師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎? 1.教師完整朗誦一遍。 師:你聽到兒歌里說了些什麼呀?(請小朋友說一說)2.幼兒學習朗誦兒歌。 師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)3.根據兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)(評:主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲,體驗游戲的快樂,引導幼兒與同伴合作表演,鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現「一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友」的意境。從而培養幼兒的合作意識和交往能力,體驗音樂的快樂和美。)三.教師小結。 1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀! 2.師:你們想不想扮演小金魚呀? 師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)(評:這個環節是活動的延伸,讓幼兒體驗有朋友,與朋友在一起的開心與快樂,以促進幼兒團結、友好,喜歡集體生活。)【教學反思】 《小金魚》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水裡找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發展。 游戲是幼兒的天性,幼兒在游戲中表現得最為積極主動。因此,將游戲作為幼兒教學活動的載體來為兒歌教學服務,就可以讓幼兒輕松學習、快樂感知。所以在本次活動中,我利用小魚的身份,以游戲化語言和誇張的表情,肢體語言的演示來吸引幼兒,加深幼兒對兒歌的印象。 在教這首兒歌時,我採取了以動為主的方法,以情境性的活動環境和游戲形式結合,在活動中創設了許多讓幼兒「動」起來的機會,以延長了幼兒的注意力持續時間,讓幼兒對模仿小魚的動作產生了濃厚興趣,力求讓幼兒「動」起來,一心想完成預先所涉及的教育教學流程。

⑹ 幼兒園 小班兒歌教案怎麼寫

目標: 1、感受數字的奇妙,體驗觀察、思考的樂趣。 2、培養幼兒對數字的探索意識。 過程: 一、 小朋友們,讓我們來做個數字手指操好嗎? 「一個指頭按門鈴,兩個指頭撿豆豆,三個指頭扣鈕扣,四個指頭拎兜兜,五個指頭握拳頭,張開手指拍拍手,
兒歌\小班\《說話要算數》,教案
目標: 1、感受數字的奇妙,體驗觀察、思考的樂趣。 2、培養幼兒對數字的探索意識。 過程: 一、 小朋友們,讓我們來做個數字手指操好嗎? 「一個指頭按門鈴,兩個指頭撿豆豆,三個指頭扣鈕扣,四個指頭拎兜兜,五個指頭握拳頭,張開手指拍拍手,

⑺ 小班語言教案彩虹橋課後反思

從網上找一下教學模板 下載一份,然後根據教參里的每科的信息往上面寫就行~什麼版教學重點 教學難點~權教學目標.教參裡面都有~不難
或者你也可以根據自己對本課的理解寫點~但是不要偏離大綱要求.
希望對你有幫助~

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