『壹』 請分析幼兒園語言活動拔蘿卜中。老師是怎樣幫助兒童記住拔蘿卜的故事的
你好，可以以游戲的方式，每個小朋友扮演不同的角色來演繹這個故事，相信會印象深刻。
『貳』 幼兒園小班拔蘿卜故事表演教案怎麼寫
活動目標： 1、閱讀第16課的圖畫，知道蘑菇的名稱、外形特徵和顏色。 2、學習主題字「蘑菇」。 3、知道蘑菇可以吃，很有營養。 活動准備： 1、錄音機、磁帶、大範例。 2、字卡「蘑菇」。 3、蘑菇、圖畫蘑菇、小傘。
『叄』 幼兒園舞台劇《拔蘿卜》的教案
陳淑琴游戲化音樂教案集中有
『肆』 幼兒園寶寶班課程拔蘿卜教案怎麼寫
看你所在園所的安排了，而且看你寫的是日常教案還是公開課的教案了。日常教案一般就是： 1、目標 2、准備 3、過程 4、反思公開課的教案一般是：1、對象2、領域3、目標4、准備（精神准備和物質准備） 5、過程反思需要單獨寫在一張紙上。對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班；領域是指你的課是健康、藝術、社會、語言還是科學；目標就不用說了，指你這次活動要達到的目的，教會幼兒什麼，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什麼）和情感目標（就是幼兒喜歡什麼、感知什麼）准備是指你的課前准備，分精神准備（就是幼兒已有的經驗）和物質准備（筆、紙等教具）過程就要把你所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。反思是指你上完這次活動後有什麼體會，幼兒有哪些表現，為什麼會有這種表現，以及你的處理。
『伍』 中班繞口令拔蘿卜教案
活動設計背景
這節教學活動設計靈感來源於一次外出學習活動，在優秀教師展示一次繞口令教學活動時，我就被其中有趣的圖畫運用設計所吸引。整個教學過程輕松自然，使我印象深刻。我作為一名新教師，自身經驗尚淺，因此，這次是模仿學習來進行教學活動——繞口令《盆和瓶》。
活動目標
1、了解繞口令內容，嘗試正確發音盆、瓶和碰。
2、熟悉繞口令內容，能朗讀繞口令。
3、引發幼兒對繞口令的興趣。
教學重點、難點
重點：能記住繞口令你，並正確朗讀。
難點：能快速朗讀繞口令，字詞發音準確。
活動准備
桌子、盆、玻璃瓶，與繞口令內容的相關圖片
活動過程
一、播放歌曲《中國話》中的一段繞口令片段，引起幼兒興趣。
1、 師：你們聽過這段念詞嗎？聽到了什麼？
2、師：這就是繞口令，由很多很像的詞句組成，念起來可以很快、很通順。
3、師：你們知道哪些繞口令？可以念出來和大家分享。
二、學習繞口令《盆和瓶》。
1、出示盆和瓶，引出今天的繞口令題目，貼上黑板。
2、師把盆放在桌上，引出第一句念詞「桌上放個盆」，貼相應圖片在黑板上。（注意盆的發音）
3、師把瓶放進盆中，引出第二句念詞「盆中放著瓶」，貼相應圖片在黑板上。（注意瓶的發音）
4、師分別敲擊盆和瓶，學習「乒」和「乓」。
5、師：盆和瓶碰到一起會是什麼聲音？
學習念詞第三句「乒乓一聲響」。
6、師：你們知道是瓶碰盆，還是盆碰瓶？
學習念詞第四句「不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶」。
7、師：繞口令裡面有些字的發音是很容易念不清楚，小朋友要認真的學，注意正確發音。
三、教師完整朗誦繞口令，幼兒跟讀，師認真聽，糾正不正確的發音。
四、幼兒分組鞏固練習，並展示成果。
1、把幼兒分成幾個組，每組發一張繞口令完整圖畫，幼兒進行練習、鞏固，教師巡視。
2、請幼兒展示自己練習後的成果。
3、全體幼兒念繞口令。
五、活動結束
回家後可以把圖塗上自己喜歡的顏色，並且將自己所學的繞口令教給爸爸媽媽，和他們一起分享快樂。
附：
《盆和瓶》
桌上放個盆，
盆中放著瓶，
乒乓一聲響，
不知瓶碰盆，還是盆碰瓶。
延伸活動：教師可組織班級開展一次繞口令比賽，幼兒既可以鞏固已學知識，也可以從他人那兒獲得新知，還可以培養良性競爭意識。
教學反思
在這次教學過程中，我也確實發現要在一個課堂教學的時間內，讓大部分幼兒都能口齒清楚地念出這個繞口令也已經很不容易了。特別是最後「不知瓶碰盆，還是盆碰瓶」這兩句，幼兒特別容易搞混。雖然，在教學過程中，教師將繞口令的內容用圖片按順序擺放在黑板上，幫助幼兒分辨繞口令中的內容，起到了一定的作用。但是，在活動中，我發現幼兒按圖片的指示念繞口令的時候，很容易出現思維跟不上眼睛、嘴巴的情況。而且有很多小朋友會說錯「有個盆」和「放著瓶」這兩個短語，這可能是因為幼兒思維總是不像成人那樣清晰的原因。所以，我想，在以後執教時是不是也應該把這兩個短語寫在黑板上，雖然幼兒不認識字，但至少擺在那裡，幼兒就知道那兒該注意。