A. 幼兒語言文學作品活動的範文
語言活動——欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》 語言活動——欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》 一、預設目標： 1、欣賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、意境美，激發對花、對大自然探究的興趣。 2、學會安靜聽故事，不隨意插嘴，養成良好的傾聽習慣。 3、大膽想像「桃花的樣子」發展口語表達能力。 二、活動准備：故事磁帶、紙、筆 三、指導要點： 1、欣賞文學作品《桃樹下的小白兔》（磁帶錄音），提出問題：聽完故事有什麼感覺，你想對大家說什麼？ 2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語言。 3、再次欣賞文學作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是什麼樣的？ 4、幼兒自由發言，教師不做肯定或否定的評價，並記錄幼兒的講話內容。 5、幼兒根據自己說的內容進行想像畫「桃花」 活動反思：故事意境優美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，賦予了他們豐富的想像，從而引發了孩子們一連串的問題，如「真正的桃花是什麼樣的？」「風是什麼樣的？」「風有什麼用？」「信是什麼樣的？」「信是怎麼傳送的？」…激發了孩子們繼續探索的興趣。 胖熊吹氣球 一、作品解讀《胖熊吹氣球》故事情節簡單易懂，它描述了一隻可愛大方的小胖熊把自己的氣球分給小動物們的故事。 故事中的小胖熊是非常熱情熱心的，他不僅把「頂頂好玩的氣球」送給小動物們玩，並且幫助他們吹氣球，小動物們都高興地接受了。當碰到不服氣的較勁兒的小豬時，故事的矛盾就產生了，氣球被吹破了，小豬很傷心，然而小熊不但沒有責怪小豬，並且把自己手裡的氣球大方的送給了小豬，讓人感覺到這是一群多麼和諧、可愛、友好的小夥伴啊。小豬的行為也感染了孩子們：原來幫助別人，讓別人快樂，是一件快樂的事。故事也充滿了想像的色彩，每一種顏色的氣球都被想像成不同的物體，給原本簡單的氣球生動起來。 故事情節簡單且具有畫面性，故事角色分明，很適合中班幼兒用手偶表演的方式來表現故事內容。但是原來的故事內容沒有對話，可以利用孩子們對故事的理解和生活中已有的經驗，來創編簡單對話。 為了使原來的故事情節更加豐富飽滿，就要對故事中的形象進行解析。 1、為小動物的形象定位：小熊——結實的，熱心的，對人真誠的；小狗——黃色的，穿背帶褲的，運動活潑的；小貓——走路很優雅的，嬌嬌的；小兔——蹦蹦跳跳的，活潑可愛的；小豬——胖胖的，憨憨的，大大咧咧的。 2、根據形象塑音：小熊：明亮的，真誠的；小狗：有力而稍快；小貓：細細的，嗲嗲的；小兔：歡快的，輕柔的；小豬：直直的，粗粗的，大大咧咧的。 二、活動設計《胖熊吹氣球》這個故事語言比較工整，角色並不多，講述了小胖熊分享氣球並幫助動物朋友們吹氣球的故事。故事情節簡單易懂，對於中班孩子來說，學習和理解這個故事並不難。所以活動設計的第 一、第二環節通過完整欣賞故事，利用圖片幫助孩子理解故事，學講故事。但是故事是以陳述形式表達的，沒有角色間的對話，因此我把這個故事的重點落在了創編故事對話和表演上。 孩子們擁有過與朋友一起分享的經驗，而且他們也樂於分享，因此活動中的創編環節就可以把孩子們的已有經驗遷移到故事中來，讓孩子們在講講演演中創編和表演故事。 活動的最後一個環節「手偶表演」 就是活動的一個難點。 這對孩子的表演要求有所提高，不僅要能夠熟練大膽清楚地講述角色對話，而且還要注意手上玩偶的形態表現。 三、活動案例活動目標： 1、在理解故事的基礎上為故事創編對話，並以手偶表演的方式大膽表現故事內容。 2、體驗與朋友分享的快樂和幫助朋友時的快樂。 活動准備：小動物圖片、手偶玩具、氣球活動過程： 一、簡單交流，引出故事（意圖：幼兒通過對自己生活經驗的回憶，對「小胖熊」產生一種共鳴，引起興趣。 ） 1、通過師生簡單的交流，幫助幼兒回憶與朋友分享的經驗，引出故事《胖熊吹氣球》 。 T：老師發現小朋友們喜歡把粘紙、好吃的東西帶到幼兒園來，這是為什麼？是不是因為這些東西不要了，才拿來給人家呢？ 小結：原來你們是把喜歡的東西帶來和夥伴們一起分享，看到別人開心，自己也就開心了。和朋友分享，是一件快樂的事情。對嗎？ 2、引出故事T：今天我請來了一位動物朋友（出示小熊）是誰？他也喜歡把自己喜歡的東西和別人一起分享，我們先來聽一聽這個故事。 二、傾聽故事，理解故事內容 1、教師完整講述故事，幼兒傾聽（意圖：完整欣賞故事，不出示圖片，目的讓幼兒安靜的傾聽語言述說，根據文學語言進行情景畫面的聯想，知道故事中的幾個主要動物角色） 2、教師邊提問邊出示故事角色（意圖： 為幼兒梳理故事中角色出場的順序，也為後面為故事創編對話做鋪墊，幼兒在扎實掌握的基礎上，也更有利於角色語言語氣語調的運用）重點提問：故事的名稱是什麼？小胖熊和朋友們分享了什麼？ 活動目標： 1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言大膽表達自己的想法。 1、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。 2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經歷。 活動准備： Ppt、音樂 小熊的尾巴 活動過程： 一、播放課件，講述故事 1、播放課件 （一），引導幼兒觀察 （1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴） 老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什麼本領？ 幼兒回答。 老師小結：猴子有一條細細長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈活！ 老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什麼本領？ 幼兒回答。 老師小結：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。 老師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什麼？ 2、播放課件 （二）引導幼兒觀察 （1）結合故事提問： 一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐狸在干什麼？ 用什麼掃地？小熊見了會怎麼想？ 學說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。 （2）小熊繼續往前走，看見了誰，他們在干什麼？ 小豬在干什麼？用什麼拔河？小熊見了又會怎樣想? 學說：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。 （3）小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什麼事情？小熊見了又會怎樣想? 二、引出尾巴操，學做尾巴操 師： 1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。 小熊也想有這樣的尾巴，怎麼辦呢？大家來幫他想想辦法。 2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示範。 3、播放課件 尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。 【播放音樂，師幼一起做尾巴操。】 4、播放課件 小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什麼？ （甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴） 5、播放課件 可是不久，小熊就不高興了，為什麼呀？誰來猜猜？ 原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪裡不方便呢，誰看出來了？ （睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴） 【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】 6、小熊想要自己的尾巴，怎麼辦呢？ 引導幼兒做出相反的尾巴操，教師先示範。 7、播放課件
B. 幼兒園大班科學優秀教案《動物是怎樣睡覺的》
於是我根據中班幼兒的年齡特徵及孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。活動目標 1.觀察了解不同動物的睡眠姿勢 2.激起兒童對動物探究的興趣 3.培養孩子對動物的喜歡之情，提高孩子們保護動物的意識活動准備 1、動物睡覺的課件 2、歌曲《小豬睡覺》，《睡吧！寶貝》的音樂活動過程 一、活動導入1.小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？—（小豬）2.你們來聽聽它在干什麼？—（播放歌曲《小豬睡覺》）3.它是怎樣睡覺的？—（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。） 4.還發出什麼聲音？—（咕嚕嚕） 二、看一看，想一想，說一說1.小豬睡醒了，它邀請小朋友們去它的家—大森林，看看其他的小動物是怎樣睡覺的呢？ 2. 播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密.—（ 貓頭鷹—睜一隻眼閉一隻眼 丹頂鶴—單腳站立 蝙蝠——倒掛 刺蝟—蜷成球形 馬—站著 魚—睜著眼睛睡覺 ） 3.讓我們一起來看看有大森林裡的小動物都是怎麼睡的？教師要有意識地引導幼兒一張張地觀看小動物，並且讓幼兒能說出各種小動物睡覺的姿勢，比如：有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡等等。 三、分一分1、介紹分類方式師：小朋友們，「動物睡覺的方式真有趣，想一想，動物睡覺方式有什麼不同？」幼兒：馬站著睡，狗躺著睡師：這是睡覺姿勢不同。幼兒：蝙蝠白天睡覺的，師：誰晚上睡覺？幼兒：刺蝟，松鼠師：這是睡覺時間不同，還有什麼不同嗎？」幼兒：「金魚睡在水裡，貓頭鷹睡樹上。師：這是睡覺地點不同。2、分組討論小動物們的睡覺時間、地點及姿勢。將全班分成四組，讓幼兒將小動物按睡覺時間、地點及不同的睡覺姿勢進行分類。 3、教師講評。通過課件展示檢查小朋友們的成果。 四、模仿小動物的睡姿剛剛我們看了這么多種小動物的睡姿，它們的睡覺的姿勢可不可愛呀？接下來我們來模仿小動物是怎麼睡覺的。好不好？ 教師播放輕音樂，讓幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。活動結束讓小朋友通過自己的經驗和本次活動明白：小動物睡覺的不能打擾，其他人睡覺時不能大聲喧嘩。養成早睡早起的好習慣。活動延伸 回家後將自己學到的小動物的睡覺姿勢表演給自己的家人看。
C. 大班教案小豬家門前的蘋果樹
故事：小豬家門前的蘋果樹
春天到了，大樹都開始發芽了，長出茂盛的嫩葉，就是小豬家門前的那可蘋果樹上一片新葉也沒有。聽說它太老了，小動物們正准備把它鋸掉。可是大頭好像在對小豬說：「我不是太老，我是缺少照顧。」小豬發現大樹身邊堆滿了垃圾，沒過幾天，樹上的新葉一片片地長出來了。 小動物們吃驚地發現蘋果樹上的枝葉越來越茂盛，決定不再鋸掉它。一天小豬見大象叔叔正在修剪樹枝：「你也想修剪一下嗎？」蘋果樹不停地向小豬點頭。於是，小豬請求大象叔叔為蘋果樹修剪，幾天以後，蘋果樹長得更強壯了。它好像在對小豬說：「謝謝你照顧我。」
夏天到了，晚上小豬在大樹下乘涼，突然被樹上掉下的刺毛蟲蟄了一下，發現許多小蟲正在樹上爬來爬去。小豬立刻向森林管理處打電話報告，第二天，來了兩位長頸鹿阿姨，背著噴霧器為蘋果樹噴灑葯水。頓時，一條條刺毛蟲從樹上跌落下來，小豬問蘋果樹：「現在你覺得舒服些了嗎？」它向小豬搖擺著身子點頭微笑。
秋天的時候，蘋果樹結果了，不久，一個個大蘋果掛滿了枝頭，小動物們快樂地歡呼：「蘋果豐收了！」大家快樂地採摘，都吃到了甜甜的蘋果。他們 紛紛到小豬家對小豬說：「謝謝你，多虧你照顧蘋果樹！以後，讓我們和你一起來照顧它吧！」
冬天到了，北風呼呼地吹來，小豬想：蘋果樹上只留下光禿禿的樹枝，一定很冷，就向它走去，發現樹根上圍著稻草，蘋果樹已經穿上了冬衣，哦！大家都在照顧蘋果樹！
D. 幼兒園學前班小豬家的桃花樹教案
活動目標： 1．在觀察桃花的基礎上，學慣用嘴吹出樹干。 2．幼兒觀察桃花的外形特徵後，學習手指點畫大小不同的桃花。 3．養成保持畫面整潔干凈的良好習慣 活動准備： 1．粉紅色和褐色顏料、白紙、抹布、糨糊等人手一份。 2．教師自製范畫。 3．幼兒用書、教學掛圖60-49、練習冊。 活動過程： 1．桃花圖片導入。 （1） 翻開幼兒用書，引導幼兒觀察。 圖中的桃花有幾朵花瓣？是什麼形狀的花瓣？桃花是什麼顏色的？ （2） 小結：桃花一般有粉紅色的，還有深紅的、白色的。圖中的桃花花瓣是五瓣中，有些種類的桃花會有許多的花瓣。 2．出示範例，請幼兒觀察是用什麼畫的。 （1） 出示教師自製范畫。 這里有一幅老師畫的的桃花，看看是用什麼畫的？ （2） 小結：桃花的樹干是用嘴吹出來的，花瓣是用手指點畫的。 3．結合掛圖示範怎樣作畫。 重點示範五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色點畫等。 （1） 我們先用手指點一滴褐色顏料到白紙上，然後將手指上的顏料用布擦乾凈，然後用嘴對准顏料吹出小樹乾的形狀來。 （2） 我們再用手指輕輕地蘸粉紅點在小樹乾的上方，蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，後點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。 4．幼兒創作。 幼兒自己嘗試作畫，遇到不會的地方請教老師。 5．布置桃園。 事先把桃樹底圖貼在牆上，請幼兒把桃花點畫在桃樹上。 活動延伸 1．在白紙上用油畫棒畫桃花。 2．完成練習冊內容。
E. 幼兒園學前班《小豬看病》教案，急急急
活動目標： 1．在觀察桃花的基礎上，學慣用嘴吹出樹干。 2．幼兒觀察桃花的外形特徵後，學習手指點畫大小不同的桃花。 3．養成保持畫面整潔干凈的良好習慣 活動准備： 1．粉紅色和褐色顏料、白紙、抹布、糨糊等人手一份。 2．教師自製范畫。 3．幼兒用書、教學掛圖60-49、練習冊。 活動過程： 1．桃花圖片導入。 （1） 翻開幼兒用書，引導幼兒觀察。 圖中的桃花有幾朵花瓣？是什麼形狀的花瓣？桃花是什麼顏色的？ （2） 小結：桃花一般有粉紅色的，還有深紅的、白色的。圖中的桃花花瓣是五瓣中，有些種類的桃花會有許多的花瓣。 2．出示範例，請幼兒觀察是用什麼畫的。 （1） 出示教師自製范畫。 這里有一幅老師畫的的桃花，看看是用什麼畫的？ （2） 小結：桃花的樹干是用嘴吹出來的，花瓣是用手指點畫的。 3．結合掛圖示範怎樣作畫。 重點示範五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色點畫等。 （1） 我們先用手指點一滴褐色顏料到白紙上，然後將手指上的顏料用布擦乾凈，然後用嘴對准顏料吹出小樹乾的形狀來。 （2） 我們再用手指輕輕地蘸粉紅點在小樹乾的上方，蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，後點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。 4．幼兒創作。 幼兒自己嘗試作畫，遇到不會的地方請教老師。 5．布置桃園。 事先把桃樹底圖貼在牆上，請幼兒把桃花點畫在桃樹上。 活動延伸 1．在白紙上用油畫棒畫桃花。 2．完成練習冊內容。
F. 小豬過河語言故事的教案
活動目標:
1、理解故事中的故事情節和人物形象，學習動詞："跳"、"游"、"盪"、"架"。
2、體會並學慣用動作表演作品的內容。
3、感受團結友愛、關心同伴的積極情感。
活動准備：
1、桌面教具：小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺。
2、有小河的圖片。
3、小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾。
4、樂曲《小動物走》。
活動過程：
一：教師引導幼兒了解故事中的角色。
1、教師分別出示小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的桌面教具。
教師:今天有些小動物來找小朋友玩,你們看是誰啊?
教師：小動物們一起說，小朋友們好，你們也和小動物問好吧?
2、教師：袋鼠有什麼本領？小烏龜有什麼本領？小猴會做什麼？大象會干什麼呢?
二：教師邊操作桌面教具邊繪聲繪色地講故事。
1、教師：這么多動物好熱鬧啊！它們要去哪裡呢?（出示森林圖片）哦!原來它們要去森林裡摘野果、采蘑菇！（出示小河圖片）可是它們碰到了一條小河，小河上沒有小橋，它們該怎麼過河呢？
2、教師：你們猜一猜，這些小動物會想出什麼辦法過河呢？袋鼠會想出什麼辦法？小烏龜呢？小猴呢？大象呢？
3、教師：你們猜得對嗎?我們一起來聽聽故事裡是怎麼說的吧？
教師放錄音。
4、教師：小動物來到河邊，橋被沖壞了，山羊爺爺說什麼？
教師：小袋鼠聽到了說什麼？它是怎麼過河的呢？教師出示字：跳。（小袋鼠說："我有辦法！"它跳過河去。）教師：我們一起來做小袋鼠跳吧!（"我有辦法！跳過河去。"）5、教師：小烏龜說什麼？它是怎麼過河的呢？教師出示字：游（小烏龜說："我有辦法！"它游過河去時。）教師：小烏龜會怎樣游過河呢?我們一起來做小烏龜游吧！（"我有辦法！游過河去。"）6、教師：小猴子是怎麼過河的啊？教師出示字：盪。（小猴說："我有辦法！"它抓住長長的藤條，盪過河去時。）（幼兒學小猴）教師：聰明的小猴是怎樣過河的呢？（我有辦法！抓住長長的藤條，盪過河去。）7、教師：小象又是怎麼過河的呢？（小象不說話，用長鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨木橋"時，幼兒向上舉起了胳膊，兩只手的手指對接做橋狀。）教師：誰來學學小象？教師：小象的長鼻子太厲害了，我們也來變出一個小象的長鼻子吧！（小象不說話，用長鼻子卷來一棵枯樹，橫放在河上，架起了一座獨木橋。）三：教師邊操作桌面教具邊指導幼兒講故事。
教師：這些小動物真聰明啊，想出了好辦法過了什麼啊？我們就給故事起個名字叫《過河》，那我們一起來講故事吧！
1、教師帶領幼兒一起講故事，講到袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時，教師停下讓幼兒接著往下講。
2、故事講完後。
教師提問：小動物們都想出辦法過河，為什麼山羊爺爺就表揚小象呢？教師：因為小象想出了好辦法，讓大家都過了河，小朋友們平時也要學習小象，學會關心同伴，和同伴團結友愛好嗎？教師：山羊爺爺表揚小象說什麼？
四：教師帶領幼兒在場景中一起進行聽說表演。
教師：小動物們高興的過了河去玩了，小朋友們，我們也一起過河去玩吧！
1、全體幼兒自由選擇小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾掛在胸前，分別扮演相應的角色。
2、教師帶領幼兒邊講故事邊表演。
3、講到故事中的對話時，分角色進行對話。
五：結束活動。
教師：小朋友們表現得也很聰明，愛動腦筋，一起過了河，那我們和小動物們玩一玩吧！
活動延伸：
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動反思：
但是詩歌本身存在一定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今後可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學效果。
G. 幼兒園大班科學活動教案《動物是怎樣睡覺的》
中班科學活動《動物怎麼睡覺》
活動目標：
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿並嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態。
3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責任感。
活動准備：
物質准備：
1.《小豬睡覺》的音樂
2.有關動物睡覺的各種姿態的圖片PPT。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花
活動過程：
1.歌曲導入（歌曲《小豬睡覺》）
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？
（播放歌曲）
——你們聽一聽它在干什麼？它是怎麼睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發出什麼聲音（咕嚕嚕）
2.做小客人去森林旅遊觀察別的動物怎麼睡覺
——小豬看見了這么多小朋友可高興了，它想邀請小朋友們去它們的森林裡旅遊，看看別的小動物是怎樣睡覺的，你們說好不好？那你們的聲音都要輕一點哦，不要吵著小動物睡覺了好不好？
3.分別出示動物睡覺的圖片，並請幼兒模仿
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片
1）請幼兒仔細觀察——「你們認識它嗎？它是怎麼睡覺的？」
2）請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立
3）為什麼會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片
1）請幼兒觀察是怎麼貓頭鷹睡覺的（睜著一隻眼睛睡覺）
2）請幼兒模仿貓頭鷹睡覺
3）為什麼貓頭鷹要睜著一隻眼睛睡覺——（晚上要捉老鼠，睜著一隻眼睛睡覺方捕獵）繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）
3.出示蝙蝠睡覺的圖片
1）觀察蝙蝠是怎麼睡覺的——倒掛著睡覺
2）老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）
——蝙蝠：「我住在岩洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的牆壁；遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。」
4.出示刺蝟睡覺的圖片
1）觀察刺蝟是怎麼睡覺的——蜷著身子睡
2）為什麼刺蝟要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護自己
5.出示蛇睡覺的圖片
1）觀察蛇是怎麼睡覺的——盤曲著睡
2）去問問小蛇為什麼要卷著身體睡覺
——小蛇：「我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦」
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片
4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
（注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發展開想像力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來）
5.總結活動
——我們今天看了很多小動物，你們喜歡它們嗎？小動物也很喜歡小朋友，它們都是我們的好朋友，以後讓我們一起來保護它們，讓它們像我們一樣快快樂樂的長大好不好？
6.請幼兒回家後，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。
H. 幼兒小班《拖小豬》備課教案怎麼寫
一、活動目標 1、練習拖物走，能保持身體平衡。 2、鍛煉身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。 3、喜歡參與集體活動、戶外活動。 二、活動准備 1、幼兒人手一個小皮球。 2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），並系有一根長繩供拖拉用。 3、在場地上畫一個大圓。 三、活動過程 1、開始部分。 （1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令「立定!」、「齊步走!」做出相應的動作。 （2）游戲「撿皮球」。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。然後幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球後迅速回到原位，並站成大圓。游戲可重復進行。 2、基本部分。 （1）游戲「拖小豬」。教師交待游戲名稱和玩法：「今天我們玩一個游戲叫『拖小豬』你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住『小豬』後拉繩向前走，注意拖圈時不要讓『小豬』跑出圈外（教師可示範玩法）。如果『小豬』不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈裡，然後繼續玩。」（必要時可讓幼兒示範1-2次） （2）幼兒游戲。老師巡迴指導，並運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。 （3）教師：「『小豬』要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師准備的筐替代）里去吧。」游戲結束，並作簡單小結。 3、結束部分。 （1）游戲「小孩小孩真愛玩」。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：「小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。」等幼兒念完後，教師繼續念：「摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來。」說完最後一個字後，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。