⑴ 分析小班科學活動可愛的蛋寶寶案例
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或回稱教學要求，答或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑵ 幼兒園小班社會教案：蛋寶寶為什麼哭
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學內目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說容明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
⑶ 奧爾夫音樂教案蛋寶寶
活動目標 1．學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。 2．進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。 活動准備 故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、 活動過程 一、暖身活動 教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽...到大風的聲音做躲起來的動作。 二、 動作及叫聲的模仿活動 1．（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的台風總算走了，母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。 2．幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎麼叫？ （1）公雞怎麼叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂「喔喔喔」） （2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來「咕咕咕」） （3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前「嘰嘰嘰」） 三、學唱歌曲 1．（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見台風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。 2．幼兒完整欣賞並學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。 師：母雞孵了幾個蛋？ 3．幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。 師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？ 4．老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。 5．大紙箱孵蛋游戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱裡面唱歌，數數時，站起來拍手錶示數目。（這里強調游戲的規則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐） 4．配樂器敲奏 師：我們一起幫母雞數一數。 （1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。 （2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。 四、識譜與排譜：唱名drmfs 故事引導：小母雞的小雞寶寶孵出來了，小雞寶寶一起玩游戲了！ 1．五線譜卡上排卡練習drmfs的排譜（在大五線譜卡上用雙腳跳）。 2．老師用吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。（用小雞上山、下山捉蟲吃的游戲方式引導） 3．幼兒手持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。（鋼琴） 4．老師根據排譜，引導幼兒分辨上下行——drmfs、sfmrd、smsm。 5．老師扮演小母雞帶領小雞回家玩結束活。
⑷ 小班科學教案《誰的蛋寶寶》說課稿
【活動目標】 1、利用觀察、比較、分類等方法，辨識幾種常見的蛋。 2、探索發現蛋的不同外形特徵。 【活動准備】 1、雞蛋30個、鵝蛋10個、鵪鶉蛋10個、鴿子蛋10個； 2、放蛋的草叢盒 3、故事《誰的蛋》及錄音； 4、圖片：母雞、鵝、鵪鶉、鴿子 5、卵生動物視頻 6、ppt課件 【活動過程】 一、出示雞蛋，激發幼兒興趣 1、請幼兒摸雞蛋 師：今天老師的口袋裡有一樣東西。誰想上來摸摸看是什麼？ 師：猜猜是什麼？那請你拿出來吧！ 2、認識雞蛋 （1）提問：是什麼呀？原來是母雞媽媽生的蛋，叫什麼？（雞蛋） （2）師：在你們椅子後面的口袋裡也有一個雞蛋，www.jy135.com雞蛋它很容易碎，拿的時候要輕輕的，找到後跟旁邊的好朋友說說它是什麼樣的。 （3）提問：雞蛋是什麼樣子的呀？ ——它是橢圓形的，它的形狀是橢圓形的； ——請一名幼兒上前，「看看老師手裡的雞蛋和他手裡的雞蛋一樣嗎？哪裡不一樣？」（顏色） ——「這個雞蛋你摸上去是什麼感覺？」（光滑的） 3、小結：剛剛我們小朋友認識雞蛋，雞蛋是母雞媽媽生的，它是橢圓形的，摸上是去光滑的。雞蛋它還很容易碎。 4、請幼兒把蛋送給母雞媽媽 師：母雞媽媽在找它的蛋呢，請你們把手裡的雞蛋輕輕地送到母雞媽媽身邊。送的時候我們可以說「雞蛋寶寶我送你回家」 二、通過故事引出其他動物的蛋，用觀察、比較等方法認識不同的蛋 1、出示PPT，認識動物媽媽及初步認識蛋的不同特徵。 （1）師：森林裡還有其他的動物媽媽在也找自己的寶寶。看看有誰呀？（鵪鶉媽媽、鴿子媽媽、鵝媽媽） （2）師：我們一起來聽一聽她們在說什麼？要仔細聽哦！ 播放錄音 （3）提問：你聽到了什麼？ 鵪鶉媽媽的蛋是最小的，上面還有棕色的斑點。 鴿子媽媽的蛋是白顏色的。 鵪鶉媽媽的蛋是最大的。 2、請幼兒找蛋 師：你們願意幫助動物媽媽們找到自己的寶寶嗎？每個小朋友找一個，我們拿蛋的時候要注意什麼？（輕輕地）拿到的小朋友可以跟你旁邊的好朋友說說你找到的什麼蛋？ 3、認識鵪鶉蛋 （1）提問：誰找到了鵪鶉媽媽的蛋？——為什麼你說這是鵪鶉媽媽的蛋呀？（因為她的蛋很小，上面還有棕色的斑點。） （2）師：還有誰找的跟他一樣呢？你們都覺得是鵪鶉媽媽的蛋嗎？我們來聽聽鵪鶉媽媽怎麼說。 （3）播放錄音，點擊圖片出現蛋。「真是的鵪鶉的媽媽的蛋」 （4）送蛋：我們把鵪鶉蛋送到鵪鶉媽媽的身邊。送的時候我們要說「鵪鶉媽媽我把蛋送給你」 4、認識鴿子蛋 （1）師：你還找到了哪個動物媽媽的蛋？——你是怎麼知道的？ 師：我們來聽一聽鴿子媽媽是怎麼說的？ 對——音效。 錯——我的蛋比鵪鶉蛋大，但是比鵝蛋小。 （2）送蛋：還有哪些小朋友找到了鴿子媽媽的蛋呀？請找到鴿子蛋的小朋友去送，送的時候要說「鴿子媽媽我把蛋送給你」 5、認識鵝蛋 師：還有一些小朋友你們手裡的蛋是誰的呢？（鵝媽媽的） 師：它是最大的。請找到鵝蛋的小朋友去送，送的時候要說「鵝媽媽我把蛋送給你」 6、小結 播放錄音：謝謝小朋友幫我們找到了寶寶，你們真棒！ 三、延伸知識，卵生動物 1、播放卵生動物影片。 師：這些會生蛋的動物叫卵生動物！還有哪些動物會生蛋？我們一起來看看！
⑸ 幼兒園大班公開課教案有趣的蛋寶寶 記錄表怎麼做
1．教師來撰寫教學案例源，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
⑹ 幼兒園小班科學教案《誰的蛋寶寶》
小班科學教案《誰的蛋》,利用觀察、比較、分類等方法,辨識幾種常見的蛋。探索發現蛋的不同外形特徵。
⑺ 小班科學教案 誰的蛋寶寶
寫教案的具體內容復包括以下十項：制
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。