1. 幼兒園體育爬樓梯教案反思
小寶寶，真能幹。 抬起腿，擺起臂， 一步一步上樓梯。 上樓梯，上樓梯， 噔噔噔噔有力氣。 玩法： 在寶寶上樓梯或爬戶外的台階時，可以通過兒歌鼓勵寶寶自己爬樓梯。 目的： 游戲可以鍛煉寶寶的腿部力量，還能促進寶寶大肌肉動作的協調配合。也可以把兒歌中「上樓梯」替換為「下樓梯」進行游戲。 大胖子睡了 小不點睡了，大胖子睡了，大個子睡了， 你睡了，我睡了，大家都睡了。 小不點醒了，大胖子醒了，大個子醒了。 你醒了，我醒了，大家都醒了。 玩法： 1、爸爸或媽媽與寶寶面對面坐下來，一隻手扶住寶寶的手掌，邊念兒歌邊用另一隻手扳動寶寶的手指頭。 2、念到「小不點睡了，大胖子睡了，大個子睡了，你睡了，我睡了」時，分別按下寶寶的小拇指、無名指、中指、食指和大拇指。 3、念到「大家都睡了」時，寶寶雙手握拳貼在臉邊，安靜一會兒。 4、念到「小不點醒了，大胖子醒了，大個子醒了，你醒了，我醒了」時，分別掰開寶寶的小指、無名指、中指、食指和大拇指。 5、念到「大家都醒了」時和寶寶一起伸伸懶腰、打個哈欠。 目的： 游戲能促進寶寶手指動作的分化和精細動作的發展。
2. 小班安全《上下樓梯的安全》反思怎麼寫
一、說教材：
1、設計意圖：
幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的上下樓梯的安全作為重點，故設計了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識，學會保護自己，並養成良好的安全行為習慣。。
2、目標定位：
根據小班幼兒的年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知能力和情感的需要，我把目標定位如下：
（1）學習兒歌《上下樓梯》，並指導上下樓梯的正確方法
（2）初步樹立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後的良好安全習慣。
3、重難點分析：
（1）重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法
（2）難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養幼兒的安全意識
4、活動准備：
（1）物質准備：自製邀請函，多媒體課件，
（2）經驗准備：幼兒自己上下樓梯的記憶准備
二，說教法：
新《綱要》中指出，教師應成為幼兒學活動的支持者，合作者，引導者，我採用以下集中教學方法相結合，動靜交替。
1、直觀教學法：利用多媒體課件，將抽象的畫面呈現幼兒面前，讓幼兒在此過程中獲得直觀的感知，並培養幼兒的觀察力。
2、提問啟發式：在各個環節，都相應的設置了問題，逐漸引導幼兒對活動的認識，從而達到教學目的。
3、情景教學法：讓幼兒將平時的不太注意的行為提煉出來，再次著重親自體驗感受上下樓梯的正確方法。
4、游戲體驗法：寓教育於游戲之中，充分調動幼兒學習的積極性
三、說學法：
教學活動應注重綜合性，趣味性，活動性，寓教育於游戲之中，本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法有：觀察分析法，討論法，互動法等。
四，說過程：本次活動我分為四個環節如下：
環節一：導入活動，激發興趣（課件：美羊羊邀請函）
1，出示邀請函，讓幼兒猜想裡面會是什麼？（引出路線圖中的樓梯）
2、教師啟發式提問，「平時我們是怎樣上下樓梯的？」、「上下樓梯時我們要注意什麼？」
（「猜一猜」的形式設計，為幼兒設置了懸念，給活動籠上了一層神秘感，使活動一開始師幼雙方都以開放的心態進入氛圍）
環節二：組織幼兒交流討論，總結正確的上下樓梯的方法。
（1） 你們認為那幅圖上的小朋友的行為是安全的，哪些行為是不安全的？
（2） 為什麼你認為他們的行為不安全？
（美羊羊）小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓時要照顧前後，排好對一步一步兩腳交替走。（請小朋友觀看課件）
（由於小班的幼兒年齡小，他們對事物的感知能力多以直觀的感受為主，為此，我將上下樓梯的一組行為製作成幻燈片，讓幼兒在看幻燈片的過程中能直接感知，教師鼓勵幼兒想一想，然後積極主動表述圖片中的內容並分析，同時也有助於幼兒觀察里的培養）
環節三：游戲《小衛士闖關》
為了幫助幼兒加強的安全意識的掌握，本環節我設計了「闖關」的游戲。我採用搶答的形式來組織，幼兒對各類安全事件快速地進行判斷，在幼兒判斷後，出現一個可愛的動畫「兒童專家」提示，進一步幫助提高正確應對安全事件的能力。復雜的說教變成了有趣的游戲，動畫「兒童專家」增添了幾分童趣，起到了事半功倍的效果。
環節四：（1）學習兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識的積累、經驗的提升後，對兒歌掌握速度較快
(2)帶領幼兒出發去青青草原，體驗正確上下樓梯的方法。
(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗，在這個環節我設置了學習兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中，加深印象)
結束，音樂《別看我是一隻羊》
各位老師：
安全教育的成功需要不斷探索，在今後的教學實踐中我會不斷讓幼兒掌握更多的自我保護的方法，同時，在今天的此項活動中的更多不當之處，望各位老師給予批評指正，謝謝！
附兒歌： 上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個一個有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
例：
小班上學期安全活動《上下樓梯》反思
樓梯是幼兒園中常見的設施，孩子們往往把樓梯當成運動娛樂設施，樓梯也是最容易發生危險的地方。進入中班後幼兒的教室發生了變化，從原來的一樓搬到了二樓，幼兒每天到教室、做操和游戲都需要走樓梯了。現在每天都要走上好幾遍的樓梯似乎成了幼兒最大的安全隱患，因此讓幼兒學會怎樣上下樓梯，並養成良好習慣尤為重要。
幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，中班的孩子雖然能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但是愛玩、好動是孩子的天性，在幼兒園上下樓梯時，有的孩子對此像玩游戲一樣，還是有不扶扶手、蹦著下台階、推前面小朋友、走路摔跤等情況發生。樓梯到處都有，公共場所的樓梯不是玩的場所，所以，一步一步地走樓梯也是一種好習慣。教學目的就是要讓幼兒知道上下樓梯是日常生活中很常見的活動，應該遵守秩序和規則：靠右側通行即用寫字吃飯的手扶著樓梯或牆壁上下樓上下樓梯不跑跳，不擁擠、不喊叫，這樣既安全又禮貌。
對於個別幼兒的不當行為，如果情節不太嚴重，教師不必大聲指責，只需提醒他注意安全，然後，在活動中通過講故事、念兒歌的方式去教育他們，幫助他們樹立並加強安全意識。但幼兒生性好玩，幼兒想出的各種玩法也很有創意，我們可以利用戶外活動時間，在保證安全的前提下，讓他們在平衡木上、滑梯上玩得盡興。長期以往幼兒會逐漸形成良好的習慣，一步一步的地秩序的上下樓梯了。
上下樓梯雖然是一件生活中很平常的小事情，但是對於幼兒來說養成上下樓梯的良好習慣是十分必要的。因此，把幼兒生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的上下樓梯的安全作為教育內容之一，是希望能夠以此來提高孩子的安全意識，學會保護自己，並養成良好的安全行為習慣。
3. 幼兒園上下樓梯材料以及反思
活動目標：1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。 2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規則。 3、有初步的自我保護意識。
活動准備： 幼兒兒歌 幼兒園上下樓梯場地 幼兒用書
活動過程：
一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。 1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪裡呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發生什麼事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。) 2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。 師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。
二 、 看幼兒用書，和幼兒一起討論。 你認為他們做得對嗎?為什麼？說說應該怎樣上下樓梯?
三、 幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領； 1、上樓梯時不要亂推人。 2、上樓梯時不能說話，打鬧。 3、上、下樓梯時靠右手走。 4、不能亂蹦，一個台階一個台階自然上 下樓梯。 5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。
四 、 結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。 1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。 師：今天吖，老師還帶來了一首關於上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎麼說的? 兒歌： 《上下樓梯》 一二三四五六七， 小朋友們上樓梯; 向右走呀不擁擠， 一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿， 一級一級往上走; 七六五四三二一， 小朋友們下樓梯; 向右走呀不擁擠， 一個跟著一個走; 小手扶著小欄桿， 一級一級往下走; 上樓梯呀下樓梯， 安全第一要牢記! 師：兒歌的名字叫什麼?兒歌裡面都說了些什麼呢? 師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!
教學反思：
我設計的這節安全活動課很適合中班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下台階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
4. 中班健康安全活動教案和課後反思：應該怎樣上下樓梯
（1）學習兒歌《上下樓梯》,並指導上下樓梯的正確方法
（2）初步樹立安全意識,逐步養成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前後的良好安全習慣.
3、重難點分析：
（1）重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法
（2）難點：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理,培養幼兒的安全意識
5. 小班小白上樓梯的教學反思
小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內容，在走的過程中還是有幼兒不會跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來。但通過練習，感覺孩子們進步不少。活動中老師強調一定要跟住老師，老師在哪裡，你也必須在哪裡，不可以遠離老師。
6. 幼兒園小班好孩子好習慣走樓梯教案
活動目的：
1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
活動准備：
1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3·幼兒用書。
活動過程：
一、故事導入，引出主題
1·教師：講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大傢伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，後面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，後面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。並把做得好，說得有道理的同學請上講台。
二、創設活動情景
（一）、正確行走
1、爭奪小紅花
講台前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）
混亂情景之後，討論怎樣走大夥才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。並糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什麼。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白"走路不能急"，然後自然引入上下樓梯。
(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法
1、聽故事講道理
"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心裡只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！
2、兒歌助記
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧後不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動延伸：
請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。