Ⅰ 幼兒園大班社會《我長大了要當什麼》公開課教案
設計思路： 在」我自己」的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。 繪本故事《長大以後做什麼》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現在大家的眼前。在欣賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發揮想像力，大聲喊出自己不平凡的心願。 活動目標： 1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心願。 2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。 活動准備： 四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件。 活動過程： （一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。 關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。。 1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。 2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。 （幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字） 師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有 師提示：第四幅圖有，其他人沒有。 3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生） 師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。 （二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心願。 關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。 出示人物：叮叮和當當 師：叮叮和當當在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字） 出示圖一（猜測蒲公英的心願） 師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？ 師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？ 幼兒猜測後（放錄音） 理解：威武和善良 3、出示圖二（猜測小魚的心願） 叮叮和當當來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？ 那小魚的願望是什麼呢？ （幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋） 4、出示圖三 叮叮和當當在干什麼？他們想用蠟筆做什麼？ 5、出示圖四、五（講述叮叮的心願） 叮叮用綠色塗出了什麼？ （幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。） 叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？ 6、出示圖六、七（講述當當的心願） 當當用藍色塗出了什麼？（幼兒講述） 當當長大後做什麼？當當會怎麼說？ 7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？ （三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。 關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。 師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？ 師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員—— （三） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。 師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。
Ⅱ 大班社會情緒情感 有家真幸福教案
這里是關於幸福的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼專兒園教案：幸福的家
教師：屈屬老師
活動目標：
1．知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2．會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖
活動難點：理解詞彙
活動准備：每人一張全家照
一、相互介紹"幸福的家"
1．提出問題
（1）這是誰家的照片？
（2）照片上有誰？
（3）一家人在一起感覺怎樣？
2．豐富詞彙：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1．教師有感情的朗誦
2．幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3．採用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置牆飾"幸福的家"
1．播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中
2．附以詩歌圖示。
設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。
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