❶ 幼兒園大班上冊數學數一數教案怎樣寫
【活動目標】 1、學慣用跨步測量兩地間的距離，初步接觸測量。 2、初步學習記錄。 3、激發幼兒參與測量活動的興趣。 【活動准備】 玩偶動物6個、記錄卡、筆。 【活動過程】 一、激發用腳測量的興趣。 （教師示範跨步測量的方法）小朋友，我們來玩個游戲，看好我是怎麼過來的？（跨一步、並一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？ 二、幼兒感受用腳測量的樂趣。 1、請個別幼兒練習跨步測量。 想試一試嗎？我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數。 2、請男小朋友練習跨步測量。 現在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？ 3、請女小朋友練習跨步測量。 看，女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢？ 三、引導幼兒初步學習記錄的方法。
❷ 幼兒園蒙數50以內數的認識教案
設計背景
1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利內用直觀的教具容，幼兒就能很快的准確描述（1-5）各數，知道數字元號代表的意義。
2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。
3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然後讓幼兒根據老師的口令塗上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色……。
活動目標
1認識數字（1-5）
2區分數字（1-5）
3知道數字元號代表的相應意義
重點難點
重點：認識數字（1-5）
難點：理解數字元號代表的相應意義
活動准備
1裝有5個數字卡片的箱子
2彩色筆若干
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活動過程
一手指謠。
二認讀5以內數字。
1 教師：說說數字像什麼依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什麼？
問題：12345的形狀各像什麼？
2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）
❸ 幼兒園中班數學教案 數數有幾個
活動目標 1、在游戲中引導幼兒探索、發現排列成封閉狀物體的數數方法，初步積累相關數數的經驗。 2、發展幼兒思維的准確性、靈活性，激發幼兒參與數學活動的興趣。 活動准備 1、連線紙、水彩筆人手一份 2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干 3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋...若干張 4、數字卡片 活動過程 一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入。 1、游戲《連線找客人》 「今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數字從小到大的連起來，你就可以知道了。」 2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。 今天來的客人是誰？（一起說一說） 小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎？請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧！ 出示相應的動物媽媽圖片。 二、配對 媽媽們說我們都有一個共同的本領，（下蛋） 教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。 三、數雞蛋 1、教師出示鴨蛋圖片，請你數一數有幾個鴨蛋。 2、發現問題，引導幼兒想辦法解決。 為什麼有的孩子會數錯呢？怎樣數才能數清楚呢？教師總結並示範數數（出示數字）我們只要想辦法記住第一個數的雞蛋，再數到它的時候就不要數了。
❹ 幼兒園科學教案一一《學習13的數數》學前班詳案
教學目標 ： 1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程，初步認識按順序數數的方法； 2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想； 3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識； 4、在他人的幫助下，初步體會數學的意義與樂趣。 教學重、難點： 初步經歷從場景圖中抽象出數再用點子圖表示數的過程，初步認識按順序數數的方式。 教具准備：多媒體課件等 教學過程 ： 創設情境 興趣的產生 談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學生閉上眼後再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖） 。 自主探索 興趣的維持 1、初步感知 （1）提問：在兒童樂園，你看見了什麼？ 分小組交流後集體交流 （2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在盪鞦韆，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。 。 2、數數交流 （1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數出它們各有多少個嗎？ （2）學生先自己數一數，再數給同桌聽。 （3）選幾名學生做向導，帶領其餘小朋友按順序數數。 3、總結方法 （1）展開討論：怎樣數數才能又對又快？ 分小組討論後集體交流 （2）小結並強調一個一個按順序數。（從左往右，從上往下等） 4、搶答練習 （1）提問：1個……學生接：1個滑梯；2架……，學生接2架鞦韆……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖） （2）自己看圖說圖意如：3架木馬…… 5、點子圖表示數 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數，你想用什麼表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示出現1個點子） 怎樣表示鞦韆的個數？為什麼？怎樣表示木馬、飛機的個數？你還有什麼想法？（讓學生充分地說） 探索：什麼物體的個數用7個點子表示？8個點子表示的是什麼？怎樣表示氣球的個數？10個點子表示什麼？ 三、寓教於樂 興趣的體驗 過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！（帶領學生走出課堂，走進校園） 找找數娃娃 美麗的校園藏著許多數娃娃，你願意找到它們嗎？ 找到後與好朋友（包括老師）交流。 練練點子表示數 （課前創設好特定場景） 1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5隻籃子、6個蘋果、7個小矮人、8隻茶杯、9隻梨、10隻小碗。 。