① 故事 我們一起走 托班教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說內明；教學案例則是對已容經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
② 適合小班幼兒和家長圍圈的游戲
游戲名稱：吹泡泡 游戲玩法：家長和孩子手拉手圍圓圈。念兒歌。 念謠 吹泡泡，出泡泡（全體像一個方向走） 吹出一個大泡泡（手拉開） 吹出一個小泡泡（全部聚攏到中間） 泡泡飛高了（手拉手舉高） 泡泡飛低了（蹲下） 泡泡吹破了。（手放開） 如果有彩虹傘，可以藉助彩虹傘。一人拉一邊。 另外《熊寶寶的蹦蹦床》也可以配合音樂圍成圓圈，拿彩虹傘玩。 音樂游戲《拍大麥》、《田納西搖擺舞》、《紳士與小狗》、《啤酒波爾卡》都可以跟著音樂圍城雙圈游戲。孩子在內圈，家長在外圈。
③ 幼兒園小班《轉圓圈》教案
教學內容
欣賞歌曲《轉圓圈》
1 課時
教學目標
[德育目標]：感受《轉圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景
[智育目標]：跟著錄音哼唱部分詞句並隨音樂即興表演動作
[素質發展目標]：能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏
教學重點難點
[教學重點]：學唱歌曲曲譜
[教學難點]：分組用打擊樂器為歌曲設計伴奏型
教學准備
錄音機、錄音帶《阿西里西》、《轉圓圈》 堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器
學生活動設計
分組為歌曲創編節奏型 聽賞音樂
教
學
過
程
1．復習歌曲《阿西里西》。
2．隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。
3．出示「× ××」與「×× ×」兩張卡片，讓學生能清楚地區別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中「× ××」和「×× ×」各使用了幾次，「×× ××」用了幾次。
4．引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。
5．請學生分組設計如何用堂鼓、小鈸、木魚為《阿西里西》伴奏（為每種打擊樂器設計兩小節節奏型），師生共同比較、歸納、綜合，做出幾套方案。例如：
6．部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節課的第一個^***。
7．教師介紹合唱歌曲《轉圓圈》的相關資料，並與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉圓圈》是兒童們的游戲歌曲。
8．出示《轉圓圈》的歌詞，聽賞《轉圓圈》。
9．聽賞幾遍後，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷：
10．部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節課的第二個^***。ww w.xx jx sJ.com 小 學教學 設 計 網
設計意圖
培養學生觀察和分辨能力
討論能激起學生更高的學習興趣
培養學生團結協作能力
每節課的精彩處能給學生留下深刻的印象
只要求學生們自然大方的表演，培養他們的自信心
教
後
反
思
在欣賞中，學生一聽音樂就禁不住手舞足蹈，隨音樂晃動起來，自由表演，培養了學生的協調能力以及音樂表現能力。另外我還深刻的體會到，一堂好的音樂欣賞課應該體現「課堂教學生活化」的教學理念，讓課堂教學充滿生命活力，通過師生之間、學生之間平等互動與交流，使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶。
④ 小班教案社會健康跟著小旗走
設計意圖：
天氣來逐漸自熱起來了，有太陽的時候，孩子會發現地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。
活動目標：
1.練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。
2.知道物體在陽光下會產生影子。
活動准備；
1.活動前了解影子。
2.選擇有陽光的場地。
重難點：練習在一定范圍內四散跑活動過程：
1.找影子。
（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。
（2）一起找一找別人與自己的影子。
2.踩影子。
（1）「小兔」分散踩自己的影子。
（2）「小兔」互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。
（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。
活動延伸：
可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。
活動反思孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。
⑤ 小托班健康活動跳進圓圈教案
小托班健康活動：跳進圓圈
活動目標：
1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。
2、發展思維的靈敏性。
活動准備：
1、活動場地上畫有黃色綠色的兩個圈。
2、幼兒每人貼一個黃色或綠色的標記。
活動重點：根據指令進入對應的圈中。 活動難點：聽指令能迅速調整自己的行為。
活動過程：
1、游戲——請朋友進圈
師：「今天老師要和小朋友們一起玩「跳進圈圈」，現在每個小朋友身上都貼了一張卡片，你們瞧一瞧是什麼顏色的？（幼兒回答）。看到地上的兩個大圈圈了嗎，這個是黃色圈圈（老師用手示意，並重復一遍顏色），這個是綠色圈圈（老師用手示意，並重復一遍顏色）。」
明確地上圈圈的顏色及身上卡片的顏色後，幼兒按指令調整行為玩游戲
師：「接下來我們要開始玩游戲了，小朋友們你們要小耳朵聽仔細了，要按照老師的口號進圈圈哦！」
師：「請男孩子進入黃色的圈圈，請女孩子進入綠色的圈圈。」
「請貼有黃色卡片的小朋友進入黃色圈圈中，請貼有綠色卡片的小朋友進入綠色的圈圈中。」
「請貼有黃色卡片的小朋友進入綠色圈圈中，請帖有綠色卡片的小朋友進入黃色圈圈中。」
游戲反復進行幾次。
（這一環節結束時，老師很據當場玩的情況，進行有針對性的評價，為進一步開展好後面的游戲做鋪墊。）
2、游戲——躲貓貓
（1）分配角色，全體幼兒扮演「老鼠」，教師扮演「貓」。明確游戲規則。
師：「接下來，我們要玩躲貓貓，老師扮演大貓，小朋友扮演小老鼠寶寶，貓和老鼠是要幹嘛的？（幼兒回答）小老鼠餓了要在外面找吃的，大貓也餓了出來抓老鼠吃，如果大貓說：「馬上就要找到嘍！喵~」小老鼠們要趕快躲好，男孩子鼠寶寶躲進綠色圓圈裡，女孩子鼠寶寶躲進黃色的圓圈裡，（帶黃色卡片的小老鼠躲進黃色圈圈裡，帶綠色卡片的小老鼠躲進綠色圈圈裡）這樣就不會被大貓抓住了。如果有哪知小老鼠躲進了不對的圈圈裡，那就會被大貓抓住當午餐吃，所以，小朋友們一定小耳朵聽仔細，躲得又對又快！明白了嗎？（如果有幼兒說不明白，就先集體嘗試一遍，若幼兒回答明白了，那就開始游戲。）
（2）開始游戲
教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完後，「老鼠」趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被「貓」逮住者為勝利。 （重復2-3次，變換幼兒身上的顏色卡片）
教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
游戲結束：表揚表現好的小朋友，休息。
⑥ 幼兒園音樂《拉個圓圈圈走走》教案
小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 小小班音樂活動：拉個圓圈走走走(兩課時) 活動一：音樂活動活動一：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第一課時）活動目標： 1、初步讓幼兒感受歌曲旋律，並學會判斷歌曲節奏的快慢。 2、認識休止符號的唱法，從中激發幼兒演唱歌曲的慾望。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。 二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣"掛圖上有誰？他們在干什麼？"、"小朋友在拉圓圈干什麼？" 三、激發興趣，學習新歌 1、教師示範演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。 2、學習歌詞，讓幼兒念白。 3、幼兒學習演唱歌曲 四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。 五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。 活動反饋： 本次活動主要是以游戲的形式開展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的慾望，同時也調動了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。 活動二：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第二課時）活動目標： 1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，並要求口齒清楚、氣息連貫。 2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養幼兒的創造力，表現力。 3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發幼兒熱愛音樂的情感。 活動准備： 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導： 一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。 二、復習歌曲《拉個圓圈走走》 三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。 表揚創編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創編 四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。 五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。 六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。 活動反饋： 通過上次活動幼兒已經掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發現幼兒在原有的基礎上進步了許多，他們開始脫離教師手把手的傳授方式，而進行自主創造性地編排游戲，用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。
⑦ 小班拉個圓圈走走串詞
小班音樂活動：拉個圈圈走走走
活動目標：
1.
學做音樂游戲，能拉著同學的手按逆時針方向圍成圓圈，隨歌詞內容的變
化改變動作。
2.
樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗與同伴老師一起游戲的快樂。
重點：學唱歌曲。
難點：學會游戲的玩法。
活動准備：
1.
磁帶及錄音機。
2.
活動前進行過體育游戲，拉手走步圍成一個大圓圈。
活動過程：
一、
出示視頻，激發幼兒興趣
「
視頻上有誰？他們在干什麼？
」
、
「
小朋友在拉圓圈干什麼？
」
二、學唱歌曲
1.
師幼一邊聽音樂一邊按著用手打節奏，初步熟悉歌曲旋律。
你們想學習這首好聽的歌么？那麼請你們認真聽，
認真看，
看看老師拍手的
速度
2.
教師清唱歌曲，引導幼兒仔細傾聽。
你們覺得這首歌好聽么？現在啊，請你們聽老師唱一遍，
請小朋友啊認真聽，聽聽歌裡面唱了什麼？
3.
教師按節奏朗誦歌詞，請幼兒跟念
1
—
2
遍。
下面啊老師念一遍歌詞，
然後啊我想請你們和我一起念，
恩，
你們念的真好
4.
幼兒集體跟唱歌曲
1
—
2
遍。教師及時評價，針對難點句重點練習。
你們記住歌詞了嗎？我們要開始唱歌了哦
5.
幼兒分組學唱歌曲
2
—
3
遍。
剛才大家唱的真的很棒，
現在男生和女生比賽，
看看哪一組唱的好，
我請女
孩子先唱
三、音樂游戲
1.
教師介紹游戲玩法：指導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌邊手拉手圍成一個
大圓圈，要求一拍一步有節奏地走路。
看來啊大家都是能乾的孩子，
都唱的很好，
現在我們邊唱邊拉個圓圈做一個
游戲吧！
大家一起手拉手形成一個圓圈，
和我們早上做操的時候一樣，
然後啊我們要
一邊唱歌一邊走路，但是啊老師有個要求，聽清楚了，往你右手的方向，有節奏
的一步一步的走路
（根據幼兒理解情況，教師請個別幼兒一起示範玩游戲。
）
2.
師幼集體游戲
2
—
3
次，教師針對存在的問題進行指導。
3.
改編歌曲中最後一句
「看誰先蹲下」
的動詞，
進一步激發幼兒游戲的興趣。
你們覺得好玩嗎？現在請你們用聰明的小腦袋想想，
我們除了蹲下還可以做
什麼
請採納，謝謝