① 幼兒園談話活動 夏天避暑方法有哪些
1、摸防曬
2、帶遮陽傘
3、備冰鎮綠豆湯
多喝水，在陰涼處就不會中暑
雖處盛夏，但祝你和小朋友有一份涼爽的心情。
② 幼兒園科學活動《動物怎樣避暑》公開課說課稿
一、說教材： 大家好，我今天要說的課是科學活動《動物怎樣避暑》，提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，對於中班的孩子來說，我們人類如何避暑，讓自己更加涼快，孩子都能侃侃而談，孩子的知識面不應該僅僅停留在這一個方面，我們應該培養幼兒熱愛身邊的動植物，同時喜愛小動物是孩子們的天性，在一次戶外活動的時候，談論到夏天小動物們的活動時，孩子們對小動物過夏的方式很感興趣：在炎熱的夏天，動物們是否也能像我們一樣躲進空調房屋享受清涼，動物避暑的方法有哪些等等。為了增強幼兒好奇心和求知慾；產生願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力，我設計此活動，此活動的選擇既貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。 二、目標設置： 本節活動屬於科學討論型的活動，主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經驗的目的。結合中班孩子已經具備一定的交流能力，而且隨著幼兒園科學探索活動的深入，孩子們也積累了一些有關記錄的經驗，結合《綱要》涉及的五大領域教育目標，確定本次教學活動的目標為： （1）能結合已有經驗，表達對夏天的感受。 （2）激發幼兒對夏天裡人們、動物過夏的興趣，增強好 奇心和求知慾。 （3）願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 （4）嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。 三、活動重、難點： 活動重點：激發幼兒對夏天裡人們、動物過夏的興趣，增強好奇心和求知慾。 活動難點：願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 四、說教法學法 教師應關注幼兒在活動中的表現和反應，及時察覺他們的需要，以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，我採用了以下教學法： 教法： 1. 多媒體演示法。 本次活動中的多媒體演示法是通過製作多媒體課件「誰跟小羚羊去避暑」來讓幼兒對動物的避暑方式有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段有助於激發幼兒的學習興趣，可利用多種感官做到看、聽、想、問相結合。有利於獲得感性知識，加深對所學內容的印象。 2. 啟發提問法 3. 討論法。 討論法能夠使幼兒主動提出問題，表達個人的觀點有助於激發幼兒的學習興趣。教師要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，因此我利用討論法，讓幼兒在討論的過程中發現動物和人類的多種避暑方式。對於這些方法的運用，我「變」以往教學的傳統模式——教師說教，「為」以幼兒為主體，教師用啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的課件，讓孩子們在快樂中獲得知識，習得經驗。 說學法： 1.多感官參與法 2.操作法 在整個學習活動中我引導幼兒通過看一看、說一說、聽一聽等多種感官來參與活動，不知不覺就對動物的避暑方式以及人類的避暑方式發生了興趣。 又通過動手製作避暑海報，來讓每個幼兒都有機會參與嘗試宣傳活動中來。在操作中獲得探索經驗，整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習。 五、活動准備 1.幼兒知識經驗准備。 科學探究行活動不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那麼多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識。以家長信的形式與家長溝通，與家長共同收集有關人們以及動物在夏天避暑的方式和方法的圖片及文字資料。 2.物質准備： （1）圖片及資料的准備。 （2）圖畫紙一張。 （3）課件《誰跟小羚羊去避暑》：（小紅馬，馬身上有汗腺，黑狗伸舌頭喘氣，小黃雞身體躺在沙里，小灰兔用長耳朵調節體溫，袋鼠將兩手舔得濕濕的，河馬泡在水裡）以及水牛、駱駝、泥鰍、猴子、鯨魚的圖片，各地動物如何避暑的錄象。 六、說活動過程 活動流程 本次活動，總體設計思路：以新《綱要》為指導，從「故事激趣――觀察探索、提升經驗。――交流分享，拓展視野。――情感升華，活動結束。」四個部分入手。讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供了活動的條件，激發了幼兒參與活動的興趣，滿足了幼兒的認知興趣和探求慾望。 ★活動過程 本活動我共設計了4個環節。 一、故事激趣。 俗話說：「良好的開端是成功的一半「，如何導入是教學環節的關鍵一步。巧妙的導入如同路標，引導著幼兒的思維方向。在教學中，我調動孩子們已有的經驗，由孩子們的各種避暑方法因勢利導，過度到本課課題。 （導語：炎熱的夏天到了，太陽火辣辣地照射著大地，知了在樹上拚命地叫著，好像在說：「熱死我啦，熱死我啦！」柳樹也耷拉著腦袋，一動不動。那麼天氣非常炎熱的時候，我們會有什麼感覺？引導幼兒說一說夏季陽光照在身上，風吹在臉上以及在夏季人們活動後的感覺，激發了幼兒動腦參與活動的興趣。） 這個環節的活動目的是讓幼兒說一說夏天裡天氣的特徵，並為後面的活動做鋪墊。
③ 幼兒園《小朋友避暑的方法》教案
活動目標： 1、學慣用寫信的方式表達感情。 2、能清楚、連貫地講述一件事。 3、體驗幫助他人的愉快。 活動准備： 1、經驗准備：幼兒了解寫信的意義和基本格式，知道郵票、寄信等常識。 2、物質准備：一封某災區幼兒園小朋友寄來的信，大張信紙、筆、信封和郵票等。 活動指導： 1、讀信，引發幼兒的情感共鳴和回信的願望。 (1)引導語：這是災區幼兒園小朋友寄來的信，最近他們那邊一直下雨，發生水災，情覓況很糟。我們來讀讀，他們要告訴我們什麼，需要什麼幫助。 (2)討論：看完信後，小朋友心裡都為他們著急。你們說，我們該為他們做點什麼？ 2、討論交流信的內容。 (1)引導語：災區小朋友遇到困難，需要大家的幫助。我們先給他們回一封信吧。 (2)討論：該用什麼紙張寫？怎麼寫？寫什麼內容？ (3)引導幼兒交流寫信的材料、格式，以及信的內容。 (4)小結：給災區小朋友回信，能帶去我們對他們的關心和安慰，他們肯定非常高興。我們寫信時，要用信紙寫，要按照信的格式來寫，可以用文字寫，還可以用畫畫來表示，要把我們對他們的關心、問候和准備幫助他們做什麼事情都表達出來。 3、分組進行寫信。 (1)以小組為單位，幼兒選擇寫字和繪畫結合的方式，或運用繪畫的方式寫信；一位幼兒負責寫或畫，其他幼兒講述。 (2)信寫好後，大家一起念念信的內容。 4、各組念信給大家聽。 每組輪流將信的內容講述給大家聽，聽後大家相互補充修改。 5、教師示範寫信。 (1)教師根據各組幼兒的寫信情況，組織集體進行回信。 (2)在一張大信紙上指導全班幼兒按寫信的格式和步驟將回信的內容寫下來。 (3)教師把回信的內容讀給幼兒聽，請幼兒提出修改和補充的意見。
④ 中班科學說課教案，小動物怎樣避暑
一、說教材： 大家好，我今天要說的課是科學活動《動物怎樣避暑》，提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，對於中班的孩子來說，我們人類如何避暑，讓自己更加涼快，孩子都能侃侃而談，孩子的知識面不應該僅僅停留在這一個方面，我們應該培養幼兒熱愛身邊的動植物，同時喜愛小動物是孩子們的天性，在一次戶外活動的時候，談論到夏天小動物們的活動時，孩子們對小動物過夏的方式很感興趣：在炎熱的夏天，動物們是否也能像我們一樣躲進空調房屋享受清涼，動物避暑的方法有哪些等等。為了增強幼兒好奇心和求知慾；產生願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力，我設計此活動，此活動的選擇既貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。 二、目標設置： 本節活動屬於科學討論型的活動，主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經驗的目的。結合中班孩子已經具備一定的交流能力，而且隨著幼兒園科學探索活動的深入，孩子們也積累了一些有關記錄的經驗，結合《綱要》涉及的五大領域教育目標，確定本次教學活動的目標為： （1）能結合已有經驗，表達對夏天的感受。 （2）激發幼兒對夏天裡人們、動物過夏的興趣，增強好 奇心和求知慾。 （3）願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 （4）嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。 三、活動重、難點： 活動重點：激發幼兒對夏天裡人們、動物過夏的興趣，增強好奇心和求知慾。 活動難點：願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 四、說教法學法 教師應關注幼兒在活動中的表現和反應，及時察覺他們的需要，以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，我採用了以下教學法： 教法： 1. 多媒體演示法。 本次活動中的多媒體演示法是通過製作多媒體課件「誰跟小羚羊去避暑」來讓幼兒對動物的避暑方式有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段有助於激發幼兒的學習興趣，可利用多種感官做到看、聽、想、問相結合。有利於獲得感性知識，加深對所學內容的印象。 2. 啟發提問法 3. 討論法。 討論法能夠使幼兒主動提出問題，表達個人的觀點有助於激發幼兒的學習興趣。教師要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，因此我利用討論法，讓幼兒在討論的過程中發現動物和人類的多種避暑方式。對於這些方法的運用，我「變」以往教學的傳統模式——教師說教，「為」以幼兒為主體，教師用啟發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的課件，讓孩子們在快樂中獲得知識，習得經驗。 說學法： 1.多感官參與法 2.操作法 在整個學習活動中我引導幼兒通過看一看、說一說、聽一聽等多種感官來參與活動，不知不覺就對動物的避暑方式以及人類的避暑方式發生了興趣。 又通過動手製作避暑海報，來讓每個幼兒都有機會參與嘗試宣傳活動中來。在操作中獲得探索經驗，整個活動過程，幼兒都是在積極主動中進行學習。 五、活動准備 1.幼兒知識經驗准備。 科學探究行活動不容易通過直接的實驗或探究進行學習，老師也不可能有那麼多的資料，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識。以家長信的形式與家長溝通，與家長共同收集有關人們以及動物在夏天避暑的方式和方法的圖片及文字資料。 2.物質准備： （1）圖片及資料的准備。 （2）圖畫紙一張。 （3）課件《誰跟小羚羊去避暑》：（小紅馬，馬身上有汗腺，黑狗伸舌頭喘氣，小黃雞身體躺在沙里，小灰兔用長耳朵調節體溫，袋鼠將兩手舔得濕濕的，河馬泡在水裡）以及水牛、駱駝、泥鰍、猴子、鯨魚的圖片，各地動物如何避暑的錄象。 六、說活動過程 活動流程 本次活動，總體設計思路：以新《綱要》為指導，從「故事激趣――觀察探索、提升經驗。――交流分享，拓展視野。――情感升華，活動結束。」四個部分入手。讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供了活動的條件，激發了幼兒參與活動的興趣，滿足了幼兒的認知興趣和探求慾望。 ★活動過程 本活動我共設計了4個環節。 一、故事激趣。 俗話說：「良好的開端是成功的一半「，如何導入是教學環節的關鍵一步。巧妙的導入如同路標，引導著幼兒的思維方向。在教學中，我調動孩子們已有的經驗，由孩子們的各種避暑方法因勢利導，過度到本課課題。 （導語：炎熱的夏天到了，太陽火辣辣地照射著大地，知了在樹上拚命地叫著，好像在說：「熱死我啦，熱死我啦！」柳樹也耷拉著腦袋，一動不動。那麼天氣非常炎熱的時候，我們會有什麼感覺？引導幼兒說一說夏季陽光照在身上，風吹在臉上以及在夏季人們活動後的感覺，激發了幼兒動腦參與活動的興趣。） 這個環節的活動目的是讓幼兒說一說夏天裡天氣的特徵，並為後面的活動做鋪墊。
⑤ 幼兒園大班科學教案動物怎樣避暑
活動目標： 1、激發幼兒對夏天裡動物過夏的興趣，增強好奇心和求知慾。 2、願意主動探索、發現動物避暑的方法，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 3、樂意模仿各種小動物，能大膽的表現自己。 活動准備： 1、請家長在雙休日帶孩子到動物園及大自然中觀察夏天動物們怎樣避暑。 2、有關動物避暑方法的圖片、課件、錄音。 3、動物頭飾。 活動過程： 1、 激發幼兒探究夏天動物避暑的方法。 教師：夏天到了，天氣炎熱，太陽火辣辣的曬著，你感覺怎麼樣？有什麼辦法讓自己涼快一些呢？ 教師：人們有這么多避暑的方法，你知道動物們是怎樣避暑的嗎？ 2、聽故事，了解動物避暑的方法。 （1）出示圖片，它們是誰？它們是怎樣避暑的？我們一起來聽一個故事。 （2）故事發生在什麼季節？故事中有哪些小動物？ （3）小羚羊要去哪裡避暑？小羚羊請她的小夥伴一起去避暑，他們去了嗎？為什麼小動物們都去高山地帶避暑？ （4）小紅馬、黑狗、小黃雞、小松鼠、小灰兔怎麼樣避暑？ （5）你們知道其他的動物怎樣避暑嗎？ 3、組織幼兒看課件、圖片、聽錄音，了解自然界中的動物是如何避暑的？ 師：老師為小朋友准備了關於動物避暑的圖片、動畫片，還有錄音，請你去聽一聽，看一看，發現一下其他小動物們是怎樣避暑的。 幼兒交流自己的發現。 4、表演游戲：請幼兒帶上頭飾，表演動物避暑的方法。 活動延伸： 在動物園中，動物們都有自己的避暑方法，等著小朋友們去觀察，去發現。
⑥ 幼兒園大班安全教育教案夏天怎麼防暑
目標：
1、幼兒來探索防暑源降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法製作大草帽。
准備：收集各種防暑用品
過程：
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什麼？
這些用品有幾種？
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什麼感覺？
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那麼熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方（幼兒介紹）
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做？選用什麼材料？樣式等
我們下次到區角去做做看好嗎？
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。
⑦ 中班健康教案《避暑防曬有方法》
活動目標：
1、能結合已有經驗，表達對夏天的感受。
2、了解動物和人類夏天避暑、消暑的方法。
活動准備：
1、掛圖《誰和小羚羊與避暑》
2、圖畫紙。
活動過程：
1、和幼兒一起討論：天氣非常炎熱時，我們會有什麼感覺？
2、結合掛圖，講夏天動物避暑的故事《誰跟小羚羊去避暑》，幫助幼兒了解小動物是怎樣避暑的。
3、請幼兒講講我們人類是通過什麼方式避暑的，幫助幼兒掌握夏天保護自己不中暑的方法，體會人類的聰明和智慧。
4、製作消暑妙方海報。教師將討論結果記錄在圖畫紙上，製作消暑妙方的海報。如：
（1）穿什麼樣的服裝比較涼快？（裙子、短衣、短褲、涼鞋等）
（2）可以到哪裡去玩？（海邊、游泳池、樹陰下等）
（3）有什麼好方法可以待在室內不會熱？（扇扇子、開空調、吹點扇、洗澡等）
（4）有什麼清涼的食物？（冰棒、冰水、水果等）
活動延伸：
1、將動物避暑的圖片放在科學區，以便幼兒操作。
2、小製作：消暑工具——扇子（團扇：將卡紙剪成想要的形狀，畫上圖案，後面粘上雪糕棍即可。摺扇：卡紙來回折疊即可。）
3、驚醒夏季食品品嘗會。每人帶一種適合夏天吃的食品來園，幼兒一起品嘗。活動過程中請幼兒邊吃邊說說這些食品為什麼適合在夏天吃，了解夏季食品的特點。
附：故事《誰和小羚羊去避暑》
炎熱的夏天到了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，還有許多小夥伴一定熱得難受，得約大家一起去。
「誰和我去避暑？」她一面走，一面喊。
一匹小馬奔跑過來，對小羚羊說：「我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。」原來他身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調節體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
「黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？」小羚羊對他說。
「謝謝你！」小黑狗擺擺尾巴繼續說：「我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就用它排汗，調節體溫呀。」
小羚羊說聲「再見」，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土裡，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。
「你躺在沙土裡玩，多熱呀！」小羚羊搖搖頭說。
小黃雞「咯咯咯」地笑了，他說：「我熱得直喘氣，在沙土裡躺躺，渾身涼嗖嗖的，可舒服了。」小黃雞不需要避暑，小羚羊多失望呀！他又走進林子里去約小松鼠。
「我不用避暑。」小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，「夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。」 再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙從他面前經過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動著兩只大耳朵說：「我不想去避暑。夏天，我挺著兩只大耳朵，可以散熱，調節體溫。」
小羚羊看看沒有小朋友跟他去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦！
⑧ 幼兒園中班避暑防曬有辦法的教案
避暑：炎熱的夏天，應多和綠豆水，解暑。少喝汽水、飲料等。雪糕雖涼快但也不能多吃，夏天太熱，雪糕太涼，有沖突，對腸道不太好。 防曬：如果怕曬黑，出門應穿比較涼快的長袖衣服、然後在拿一把傘，男生的話帶一個帽子應該就可以了。
⑨ 中班科學教案：動物怎麼避暑
活動前評析對於孩子來說，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以玩水消暑的時候，對於我們人類如何避暑，孩子們都能侃侃而談，但是炎熱的夏天，動物們怎樣度過夏天呢？卻是個謎，所以此次活動的重點是讓孩子了解部分動物避暑的方法，難點讓孩子學會模仿動物避暑的律動活動目標?知道夏天降溫的常用方法。
?了解部分動物避暑的方法。
?體驗模仿動物避暑的樂趣。
活動准備物質准備：（1）太陽頭飾一個、（2）教師自製的有關動物避暑方法的多媒體課件。（3）《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場的音樂、播放器。
活動過程1. 播放夏天的音樂,帶領幼兒進入課堂氣氛。
2. 談話導人。
引導語：小朋友夏天是不是很熱啊？誰能想個辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？（可以扇扇子、開空調、開電風扇、吃西瓜……）引導語：我們人類在夏天的時候有這么多避暑降溫的好方法，那小動物呢？你們想知道嗎？讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎麼避暑降溫的。
3. 觀看課件、傾聽故事，了解動物避暑的好方法。
了解狗拾怎樣避暑降溫的。
教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個小動物？誰知道狗是怎麼避暑降溫的呢？
引導幼兒看課件，了解狗拾怎麼避暑降溫的。
小結：狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發身體的熱量來避暑降溫的。
啟發幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。
了解大象是怎樣避暑降溫的？
引導語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什麼動物？誰知道大象是怎麼避暑降溫的？
引導幼兒看課件，了解大象是怎麼避暑降溫的。
小結：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。
啟發幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。
了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導語: 耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什麼動物？兔子是通過豎著兩只長耳朵散發熱量來避暑降溫的。
播放故事《誰跟小羚羊取避暑？》。引導幼兒了解其他動物避暑的方法。
. 提問：故事中都有哪些動物?它們是怎麼避暑降溫的？
. 根據幼兒的回答系統的小結故事中動物的避暑方法。
游戲"動物避暑"。
將幼兒進行分組，每組分別代表一種動物組織幼兒游戲：教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時，教師站起來時，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結束後，引導幼兒交換，重復游戲。
活動延伸在語言區投放有關動物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續了解其他動物是怎樣避暑降溫的。
要求幼兒回家後把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然後和他們一起從書上或電腦上收集更多有關其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。
活動資料誰跟小羚羊去避暑？（故事）天熱了，小羚羊，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小夥伴也一起熱得難受，得約大家一起去。
"誰跟我去避暑？"她一面走，一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調節體溫，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。
"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？"小羚羊對他說。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調節體溫呀。"小羚羊，走到一棵告別了小黑狗，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土裡，兩腳搔著沙土，還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土裡玩，多熱呀！"小羚羊搖搖頭說。 小黃雞"咯咯咯"地笑了，他說："我熱得直喘氣，在沙土裡躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多麼失望呀！她又走進林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經過，小羚羊喊住他。
小灰兔擺動著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調節體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
⑩ 幼兒園避暑安全教案怎麼寫
活動目標： 1．通過對夏熱避暑方法的調查、研究，用數數、分類法統計出全班同伴的避暑方法總數量。 2．在與同伴的經驗交流分享中，了解夏熱人們常用的防暑降溫方法。 3．初步與同伴合作進行統計，增強同伴間的合作意識。 活動准備： 1．夏熱避暑調查表，幼兒已經調查過。 2．統計表格。 活動過程： 一．回憶經驗 的調查表來交流。 二．夏熱避暑方法分類 三．小組合作統計夏熱的避暑方法