❶ 幼兒園中班 教案附故事 有禮貌的小熊
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。版
2、初步培養幼權兒有禮貌的行為。
活動准備：
圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程：
一、聽故事「懂禮貌的小白兔」。
二、教師提問，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什麼？
2、故事裡發生了什麼事？
三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語）
2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？
4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）
5、大烏龜聽了心裡怎樣？他是怎樣誇小白兔的？
6、鹿媽媽家的門開著，為什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裡怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什麼？
2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？
五、教師和幼兒共同評價和小結。
❷ 幼兒園大班親親語文,月亮出來了教案
我沒抄有現成的教學設計，不過可襲以介紹將知識點設計進關卡里的教育類游戲給您，可以在應用商店找一下趣動課堂，語文相關的游戲有成語填字、識筆畫、柳樹醒了、菜園里、春雨的色彩、淘氣的雨點、自己試一試、有趣的組合、自選商場、平搭積木、古詩連連看之村居、古詩連連看之春曉、同音字比拼、爭分奪秒來寫字、樂學古詩-所見、漢字真有趣、語文消消樂、成語猜一猜、疊詞大猜想、區分比喻和擬人、我愛學生字、春天的聲音、故事小火車山行、火眼金睛找錯字、借生日、樂學古詩小池、巧辯多音字、生字闖關、消滅生字、小松鼠找花生、小熊住山洞、學習近義詞、雪地里的小畫家、雪孩子等，希望對孩子的學習有幫助。
❸ 幼兒園兩只小熊故事教案
兩只小熊熊媽媽有兩個寶寶，一個叫小胖熊，一個叫小瘦熊。 吃飯了，飯桌上乾乾凈凈，瓶子里還插著漂亮的鮮花。熊媽媽為小胖熊和小瘦熊各准備了一塊香香的蛋糕，一盆甜甜的蜂蜜。 小胖熊吃蛋糕時一手扶著碗，一手拿著小勺，一口一口地吃，不發出響聲，喝蜂蜜時雙手端著杯子，慢慢地喝，不亂灑。小瘦熊呢，吃蛋糕時，屑子掉了一桌，喝蜂蜜時，張了個大嘴巴，一邊喝一邊灑，蜂蜜流到小瘦熊的身上，粘乎乎的，沒有朋友願意和他玩。小瘦熊一個人來到草地上，躺在草地上打盹，可不一會兒就被什麼聲音吵醒了。他睜開眼一看，哇！這么多的螞蟻和蜜蜂都爬到小瘦熊的身上，吃他身上的蛋糕屑子和粘乎乎的蜂蜜。小瘦熊嚇得逃到家裡，趕緊把身體洗得乾乾凈凈的。 吃晚飯了，小瘦熊可懂事啦，端端正正地坐在小椅子上，安安靜靜地吃蛋糕，喝蜂蜜的時候，也不灑，不潑，把碗里的東西吃得乾乾凈凈，真好！
❹ 幼兒園中班音樂課《誰是小熊》教案
中班的音樂有一定的發展，但孩子們的反應能力 都比較弱，針對本班的幼兒的學習需求我設計了這節音樂游戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應能力。 活動目標 1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，並隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。 2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。 3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。 教學重點、難點 2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。 3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。 活動准備 玩過《看誰反應快》的游戲。 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節） 一、復習歌曲《辦家家》。 用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。 二、熟悉歌曲《誰是小熊》並邊唱邊表演。 1、教師范唱。 2、說出歌曲內容，學唱歌曲。 3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。 三、學玩游戲。 1、了解游戲情節。傾聽音樂（二）。 「小熊在樹林里，山洞裡到處游盪，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！」 2、學習游戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。 3、組織幼兒掌握游戲結尾（三）音樂停止後，教師立即問大家：「小熊是誰呀！」幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。 4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鑽樹林等情節，表現對音樂變化的感受。
❺ 幼兒園教案環節過渡語中班社會小熊讓路
活動目標 （1）認知方面：認真傾聽故事，理解故事的內容，能看圖講述故事。 （2）能力方面：學習理解動詞：跳、淌、爬。 （3）情感方面：培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。 教學重點、難點 （1）重點是讓幼兒理解故事的內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。 （2）難點是理解大獅子是用什麼辦法讓小熊覺得難為情。 活動准備 課件， 背景圖一幅，小動物圖片若干 活動過程 一、 出示背景圖，引起幼兒的興趣。 興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察並提問：這是什麼地方？上面有什麼？通過觀察對背景有一個初步的理解，然後再用設問法提問：上面會發生一個什麼樣的故事呢？以此充分發揮幼兒的想像力。 二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。 1、教師有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖片的演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。欣賞後提問：故事裡有誰？故事裡發生了一件什麼事情？小熊是怎樣讓小動物們讓路的？並請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎麼樣的動物？小動物的心裡都是怎麼樣想的？小兔做了什麼動作？小羊？小猴？他們後來去請誰幫忙？通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內容。 2、幼兒討論：大獅子會想一個什麼辦法？這個部分充分發揮幼兒的想像力，鼓勵幼兒大膽的講述自己的想法。 3、講述故事的後半部分，以這樣一個設問「大獅子到底會想一個什麼辦法呢？一起來聽一聽。」來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事後提問：你們覺得獅子的辦法好嗎？是什麼辦法？小熊為什麼這次沒有讓大獅子讓路？小熊為什麼會臉紅？小熊後來變的怎麼樣了？從而突破本次活動的難點. 三、情感教育： 主要是通過這些提問：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎麼做？你喜歡故事中的小熊嗎？為什麼？（幼兒分組討論後回答。） 四、請幼兒幫助這個故事取一個好聽的名字。 這個故事好聽嗎？（好聽）但是呀，他還沒有名字，你們能給他起一個好聽的名字嗎？（幼兒積極地動腦取出各種各樣的名字。 五、 活動的延伸 1、幼兒看圖自己講述故事。 2、讓幼兒根據老師的講述，運用已有的經驗和發揮想像力，看圖互相講故事給同伴聽，發展幼兒語言的組織能力、表達能力
❻ 幼兒園大班公開課《小熊一家》教案
活動目標：
1、.在活動中學會按圖形的形狀進行分類； 2、.體驗參加活動的樂趣。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒已經認識圓形、三角形、正方形； 2、三隻熊圖片和盒子各一套；圖形餅乾和實物餅干若干。 活動重難點：按圖形的形狀進行分類
活動過程：
一、實物引起幼兒興趣，談話導入課題； 1、實物導入；
（1） 出示實物餅干，引起幼兒興趣； （2）談話引入課題；
2、出示小熊一家，以及他們喜歡的餅干形狀
（邊說邊出示小熊一家的圖片以及他們喜歡吃的餅干形狀） 二、做個小幫手，鞏固對圖形的認識以及學會按形狀將圖形進行分類；
1、 請幼兒將圖形分類，感受分類的樂趣；
2、師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。 三、游戲：給餅干裝進盒子里
1、請幼兒根據熊盒子身上的不同形狀，送相應的餅干給小熊一家，操作材料，鞏固圖形按形狀分類；
2、師生共同監督檢查，並表揚表現好的幼兒； 請快遞員將餅干送到小熊家
3、總結：和幼兒一起復習整節課的內容， 四、結束活動：分享餅干。
請幼兒吃餅干，但要求說出自己拿到的餅干形狀。 活動延伸：
在科學角放入顏色不同並且形狀不同的圖形，讓幼兒分類。