⑴ 小班藝術折紙的花兒教案
幼兒園小班藝術教案及反思：折紙的花兒
教師：屈老師
活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對綉球花、喇叭花等一些花的特徵的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動准備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
活動過程：
一、創設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什麼呀？（採花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰？他們找到了什麼花？（毛毛、鄭瑩，綉球花）
5、為什麼叫它綉球花？（因為它長得像球一樣……）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什麼呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麼辦法來幫它們呢？
請你用能乾的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你准備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麼呢？
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
教學反思：
本次活動我根據小班幼兒的年齡特點及季節的特徵，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我採用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得要分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
⑵ 小班紙工《香香的小被》教案
活動目標：
1、願意學說故事中角色的對話。
2、喜歡在陽光中活動。
活動准備：
掛圖第17號，故事磁帶。
活動過程：
一、導入。
1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什麼呢？（讓孩子自由想像地說）。
2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：
（1）、故事名字叫什麼？故事裡都有誰啊？
（2）、故事裡都說些什麼了？
二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。
——圖（1）：小朋友圖上有什麼？他們在干什麼？
——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問「你們為什麼曬被子？」小朋友你們說一說為什麼要曬被子？
——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。
——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：「好，我也來曬曬我的被子。」小松鼠的被子呢？
——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。
三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。
四、活動延伸
1、冬天，什麼東西還需要曬一曬？曬太陽有什麼好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什麼好處？
2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。
附：
故事：香香的被子
冬天，一個很好的晴天。
胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。
小松鼠問：「你們為什麼要曬被子呀？」
胖小豬說：「冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和。」
小山羊說：「冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟。」
小松鼠翹起尾巴說：「好，我也來曬曬我的被子。」
到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：「我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。
課後小結：
教師：愛美的女人
在教學的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經驗，所以教學時幼兒很快就理解了故事，並能積極地學說故事中的角色對話。通過教學活動，孩子們知道曬太陽有利於身體健康。活動結束，我又帶領孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標已達到。
教師：寶貝兒
1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利於身心健康，可以殺死有害細 菌；
2、教學活動的設計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結束後，天氣較好，我帶領孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。
教師：娃haha
由於孩子們都有一些曬被子的生活經驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對於故事之後的提問也回答的很不錯。在活動最後，我帶領孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。
教師：鈴鈴鈴
這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設計提問下能很好地理解故事內容，並較好地掌握故事。通過這個故事的學習，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。
⑶ 幼兒園小班蒙紙簡筆畫一筆畫教案
活動目標：
1、感受維吾爾族舞蹈的特點，學習「進退步」、「專側點步」、「擊腕」、「托帽」等基屬本舞蹈動作。
2、培養幼兒對音樂的表現能力，能協調優美的表演舞蹈。
活動准備：
1、自製舞蹈課件、錄音機、歌曲錄音帶、葡萄葉、葡萄秧。
⑷ 小班紙工《輪船開來了》教案
教具-表示輪船開來了的三幅圖：第一幅圖開來了2艘輪船，第二幅圖又開來了專3艘輪船，第三幅圖一屬共有5艘輪船。
學具-幼兒用書，幼兒人手一支筆。操作材料（看算式畫圖）
【活動過程】
一、輪船開來了。
-出示輪船開來了的三幅圖，請幼兒先說出圖意，然後再用一道算式2+3=5表示這件事。
-啟發幼兒思考：2+3=5這道算式，除了表示輪船開來了這件事，還能表示什麼事？鼓勵幼兒遷移生活經驗，講述多種能用這道算式表示的事件。
-鼓勵個別幼兒將自己想出的內容畫下來。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內容是否能用2+3=5表示。
⑸ 幼兒園小班小丸子團圓的手工教案
《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學老師造型很簡單，和真人並不是特別相象，但是我們看到她們都非常親切，這是為什麼呢？怎樣讓畫面中人物生動起來呢？」 學生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙：表現神態。（多媒體展示：插入「抓住神態」和「表現神態」兩把鑰匙，「人物肖像畫大門」隨之打開。） 環節二「參觀小畫廊，我是評論家」 多媒體演示----不同形式的肖像畫作品（可點擊放大） 師：「請同學們看屏幕，這里老師選擇了畫廊中的一些畫，其中有你喜歡的嗎？」 師：「你最喜歡那一張畫的繪畫風格，你覺得哪一張畫的給你一些啟發？」 師：「你打算選擇哪種形式來表現你的畫面內容呢？或者你有什麼樣的新構思？」 四、教師演示，共同欣賞 邊講邊演示，解決教學重點。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創作步驟圖。 1.勾線圖色法的步驟圖； 2.從局部開始刻畫的繪畫方法。 思考：你會採用哪種方法進行創作呢？ 五、學生作業，體驗樂趣 播放優美的音樂，伴之優美的鋼琴曲，學生進行創作。一切如此和諧美妙！ 六、作業展示，師生共評 1、作業展示--「班級的新畫冊」 把作業展示紙排列成畫冊的版面，附上一些溫馨的文字，既形象生動又便於拿取作業，富於美感，和教室的「小畫廊」相呼應。 2、師生共評--「說你說我」 說一說我的畫：請同學介紹自己的作品。 說一說你的畫：請同學簡單的評述其他同學的作品。 七、歸納總結，完美課堂 1.學生小結(我學會了什麼?體現教學重難點) 2.教師總結(回顧同學們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙「抓住特徵」和「表現神態」，首尾呼應，鼓勵學生主動學習。)