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幼兒園小班教案小花被反思

發布時間:2021-02-12 21:59:48

1. 幼兒園科學曬曬小花被活動反思

本次活動,幼兒個個都參與,個個都有自己的作品。而且效果空前的好,就連年齡小的小朋友也能較完整的畫出自己的作品來。 教師要善於發現孩子的優點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領作用。可見,普通的教學活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。

2. 小花被不哭了兒歌小班教案

活動目標: 1、 鼓勵幼兒根據歌詞創編動作表現出來 2、 教育幼兒節約用水,隨時關好水龍頭。 活動准備: 1、 學習兒歌《關好水龍頭》講述格式《小強的夢》 2、 《水龍頭不哭》的歌曲光碟。 活動過程: 一、開始部分: . 1、請幼兒背誦兒歌《關好要水龍頭》,教育幼兒節約用水。 二、基本部分: (一)出示一段哭聲——引入課題 「誰在哭?」「為什麼哭?」 (二)教師帶領幼兒尋聲到洗手間。(提前設定水龍頭在滴滴答答滴水) (三)「原來是水龍頭哭了?知道它為什麼哭嗎?」——教育幼兒節約用水,用水後指導馬上關好水龍頭。 (四)教師歌唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律。 (五)幼兒學唱歌曲部分。 1、跟唱。 2、請幼兒根據歌詞創編動作,其餘幼兒模仿創編好的幼兒,一起表演唱。 3、分角色表演。很多小朋友做水龍頭,請相同數幼兒做小朋友,第一段做「水龍頭」有歌唱;第二部分小朋友歌唱。 4、注意間奏的動作。 四、活動延伸 設置表演區,請表演好的幼兒表演。 活動效果記錄及反思: 1、 歌曲的音域對小班幼兒來說有點高,20分鍾後,有50%幼兒掌握不好旋律。 2、 幼兒創編動作時不夠主動,只是在老師的排練下進行表演。 小班藝術活動設計:會跳舞的跳跳糖 律動教案設計:快跳起來

3. 小班數學《小熊的小花被》教案

活動目標1.幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系,並用序數表示疊放的順序。
2.幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置,並用數字進行連線。
活動重點幼兒了解物品上下疊放的空間位置關系,並用序數表示疊放的順序。
活動難點幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置,並用數字進行連線。
活動准備多媒體課件活動過程一、教師出示積木,引發幼兒活動的興趣今天老師給小朋友帶來玩堆積木高塔的游戲,你們想玩嗎?
二、操作游戲,初步感知上下疊置的空間位置關系。
(1)過關大考驗這是老師堆得一個積木高塔,大家要接受我的過關大考驗才能玩游戲。
第一關:誰能上來邊指邊說出每一層積木分別是什麼顏色,什麼形狀的?
第二關:這一層的積木上面一塊和下面一塊積木分別是什麼顏色和形狀的?
第三關:請仔細觀察這個積木高塔,記住每塊積木的疊放順序。
(2)交代游戲玩法和規則。
幼兒兩人一組要按照這個積木高塔的樣子合作堆出一個相同的積木高塔,堆得時候要記住每塊積木疊放的順序,哪一組最先堆完,哪組就獲得勝利。
三、幼兒兩人一組操作,教師巡視。
四、幼兒展示操作結果。
五、觀看多媒體,完成幼兒練習。
每條小花被分別排在第幾?

4. 幼兒園小班小花裙教案反思

一般這個年齡段:3——4歲
活動名稱:我愛媽媽
活動目標:
1、理解兒歌內容版,感受寶寶對媽媽的愛權。
2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。
活動准備:
教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
活動過程:
1、欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對寶寶的愛。
2、出示教學大書,幫助幼兒理解兒歌的內容。
——教師念兒歌,幼兒邊聽邊欣賞畫面。
——說說誰和誰手牽手?上哪裡?
——那裡有什麼?山上的小花有幾朵?
——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。
——教師示範點畫小花,講解小花的點畫方法:小花的花瓣圍成一個圈。
——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動室環境。

5. 幼兒園小班教案小花送給誰設計意圖

一般這個年齡段:3——4歲
活動名稱:我愛媽媽
活動目標:
1、理解兒歌回內容,感受寶寶對媽媽答的愛。
2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。
活動准備:
教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
活動過程:
1、欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對寶寶的愛。
2、出示教學大書,幫助幼兒理解兒歌的內容。
——教師念兒歌,幼兒邊聽邊欣賞畫面。
——說說誰和誰手牽手?上哪裡?
——那裡有什麼?山上的小花有幾朵?
——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。
——教師示範點畫小花,講解小花的點畫方法:小花的花瓣圍成一個圈。
——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動室環境。

6. 小班精細曬曬小花被教案

活動目標:

1.通過熊叔叔表情變化,幫助幼兒理解故事內容。

2.感受故事有趣的情節,體會幫助了別人就會有意想不到的驚喜。

活動准備:

PPT 、表情圖卡

7. 幼兒園小班音樂活動《大紅花》反思

活動設計背景 每當到了教師節或者孩子受到嘉獎的時候,老師和孩子都會佩戴大紅花,前者是孩子們對老師的敬愛。後者則是對孩子們學習上的一種鼓勵。製作大紅花對於孩子們來說都是非常重要的。既提高了孩子們的動手能力也可以讓他們謹記一些重要的節日。 活動目標 主要是鍛煉孩子們的動手能力和對節日的認知,同時對大紅花也有個深刻的認識。 教學重點、難點 主動讓孩子們動手,製作簡單而且有深刻意義的大紅花 活動准備 剪刀、四四方方的紅色和黃色的紙、繩子、細鐵絲 活動過程 1、老師先交孩子們把紙剪成大小一樣的四方形 2、然後腳孩子們把剪好的紙片重疊在一起,(重疊的越多花瓣的層次越多) 3、 然後像摺扇子一樣折起來,繩子系結實了,再一層一層打開展開就成了! 4、老師讓孩子們把剪好的大紅花紙片平在一起,每個角都不要重疊,然後用小細鐵絲取做大紅花的中間點,用細鐵絲繫上,這樣花骨朵就出來啦。 5、慢慢的把花葉打開把黃色的紙片放進去花蕊就出來了。 教學反思 通過製作大紅花這一活動,提高了學生的動手能力,而且也進一步提高了小朋友的操作意識,讓他們對體會到在操作中的樂趣。同時也加深了他們對大紅花認識,學會了製作簡單的大紅花以後就可以親自動動手製作大紅花,等到教師節到來時他們也可以給老師佩戴他們親手製作的大紅花了,這對於孩子們來說是一件非常開心的事。

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