『壹』 中班美術《設計窗簾》教案
顯示屏制式的問題？
盡管去做，不要怕犯錯。給自己一點自嘲式幽默。
『貳』 中班美術《設計窗簾》教案
教案和教學設計來都是事先設想的教學自思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
『叄』 變色的窗簾故事大班教案
小兔媽媽叫小兔去買窗簾。小兔沒買窗簾，買回了幾顆種子。它把小種子種在窗前的內泥土裡，小種子容發芽了。小種子長藤了，藤兒爬滿了窗簾變成了綠窗簾。藤兒開花了，綠窗簾變成了五顏六色的花窗簾。藤兒結果了，花窗簾又變成了金燦燦的珍珠窗簾。小動物們都非常喜歡變色窗簾。小兔就把「窗簾的種子」分給大家。第二年，小動物們家家都有了變色的窗簾。
『肆』 幼兒園小班手工製作60厘米的窗簾怎麼做
可以去尺子剪子布窗簾培訓班 學習窗簾裁剪 窗簾設計 窗簾安裝 開店指導
『伍』 大班動物家的窗簾優質課教案
幼兒園教案：好看的窗簾
教師：屈老師
活動目標：
1．嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規律的進行交替排序。
2．能發現並用簡單的語言講述兩種物品排列的規律。
3．能愉快地參與操作活動，初步體驗製作窗簾的快樂。
活動准備：
1．幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2．有規律交替排列的窗簾圖案範例，如一片大樹、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3．幼兒用書第18頁《做窗簾啦》及不幹膠材料上的樹葉貼紙。
活動過程：
（一）觀察窗簾，激發幼兒的興趣。
1．看窗簾、說窗簾。
教師呈現有規律排列的窗簾圖案範例。
教師：瞧，這是什麼？
教師：這幅窗簾上有些什麼？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
2．引導幼兒觀察並說出窗簾上花紋的排列規律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
（二）了解、學習交替排序的方法。
1．教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮！你們喜歡嗎？誰來試一試做一幅美麗的窗簾呢？
2．請3——4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
3．教師引導幼兒觀察並講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大的樹葉，再貼一片小樹葉（是按照一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉的順序粘貼得）。或引導幼兒說出先貼小的再按一個小、一個大、一個小、一個大的順序粘貼。
（三）引導幼兒嘗試用交替排序的方法裝飾窗簾。
1．師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導幼兒觀察畫面。
教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什麼？這些樹葉的排列有什麼不一樣呢?(如一片紅樹葉，一片黃樹葉等)瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？
引導幼兒觀察並說出樹葉交替排列的規律，如：一片黃葉、一片紅葉、一片黃葉、一片紅葉、一片黃葉、一片紅葉……
教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎麼辦？我們一起來做窗簾吧！
3．幼兒完成操作活動「做窗簾啦。」
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什麼呀？（樹葉）
引導幼兒從幼兒用書不幹膠上面取下樹葉貼紙（銀杏葉和楓葉），用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
4．幼兒製作，教師觀察指導，鼓勵幼兒邊粘貼樹葉邊講述，如一片黃葉、一片紅葉、一片黃葉、一片紅葉……
（四）幼兒互相欣賞作品，體驗活動的快樂。
1．展示幼兒用書第18頁的內容。
教師：美麗的窗簾做好了，真漂亮！誰願意來說一說，你窗簾上面的樹葉是怎麼樣排列的呢？
鼓勵幼兒大膽的講述，引導幼兒互相欣賞，幫助幼兒獲得交替排序的簡單方法。
2．教師：這么多窗簾真美麗！你們真能幹，為自己鼓掌。（引導幼兒感受製作窗簾的快樂）
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『陸』 大班繪畫美麗的窗簾教案詳案
人生不可萬事盡如人意，失敗不可怕，可怕的是失掉站起來的勇氣。
面對失敗，可以失望，但絕不可絕望，過了傷春悲秋，便要重頭再來。
當你覺得追悔莫及的時候，才是最早的時候。
『柒』 中班美術《設計窗簾》教案
痴嚇視頻用PAL還是NTSC？
命運更需要自己去把握。在畢業這5年裡，越早找到方向砸檬