『壹』 小班早期閱讀《猜猜我有多愛你》教案
活動目標：
1.理解故事內容，感受兔媽媽和小兔子間深切的情感和表達愛的方式。
2.嘗試用生動活潑的語言、動作表達對別人的愛。
活動重點：
感受故事中兔媽媽和小兔子之間的愛，學一學它們表達愛的方式。
活動難點：
嘗試用....有多....，我就有多愛你的句式，大膽地說出自己的愛。
活動准備：
1.PPT（故事：猜猜我有多愛你）
活動過程：
一、故事導入。
1.師：今天老師帶來一個故事，要和你們一起聽聽，玩玩，喜歡嗎？
2.師：老師帶來一本圖書，這本圖書的名字叫什麼？（上面兩個藍色的字：猜猜 下面五個字：我有多愛你）
3.師：今天我們只要認識一個字就可以了「愛」，愛是第幾個字？
4.師:這是一個關於愛的故事，那這是關於誰愛的故事呢？（小兔子和兔媽媽）
二、觀看PPT，賞析故事，理解故事內容。
（一）第一個動作表達愛。
1.講述故事。
2.師：小兔子和兔媽媽用了一個什麼動作表示愛？站起來做做看。（對，把手張開，張到無法在張開）
3.師：張開之後還要對媽媽說一句什麼話？（猜猜我有多愛你，我愛你有那麼多）
4.師：這是小兔子說的，媽媽也把手張開，看看兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多？
5.請幼兒做小兔子，教師做兔媽媽，把手張開比比誰的愛多。師：你看媽媽愛你有那麼多。
6. 師：孩子們幹嘛要把手張開，張到無法在張開？（因為愛媽媽愛的多，所以無法在張開）
7. 師：我們繼續看看，小兔子還用了什麼動作，說了什麼話？
（二）第二個和第三個動作表達愛。
1. 師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作說了什麼話代表她的愛。
2.師：舉手的動作，把手舉起來，舉手還不夠，還要說出來，把心裡的愛說出來（我愛你一直愛到手指頭）
3.師：媽媽也說了，我愛你有那麼多，媽媽愛的多還是小兔子愛的多？
4.師：我們看看班裡誰愛的多呢？
5.請兩三名上來比比誰高，誰就愛的多。師：他們在比的時候，你們說一說。
6.師：除了舉手還做了什麼動作（跳起來）
7.請幼兒上來跳一跳：他們在跳的時候，你們幫他們說一說（我跳的有多高，我就有多愛你）
（三）看到的景色表達愛。
1.師：小兔子和他媽媽看到什麼？（山、竹子、樹等）
2.師：兔媽媽和小兔子看到了那麼多，小兔子就用到的景色里的一個東西表示對媽媽的愛的。
3.師：小兔子看著竹子說，竹子有多高我就有多愛你。
4.師：孩子們你能用其他的東西代表對媽媽的愛嗎？教師加以引導。
5. 其實除了這些還有很多表示愛的。（圖片：花朵、帽子、星星等）
6. 師：你能這里的東西表示對媽媽的愛？
三、故事結尾。
1.教師講述故事最後一段。
2.師：這個故事愛多麼？平時在家裡你愛誰？
3.師：和老師相處那麼久，你們有沒有愛上我？愛上我的人舉手。那今天回家別忘了對愛的你人說說，嗨~猜猜我有多愛你；早上來上幼兒園的時候別忘了對老師說一說猜猜我有多愛你。
4．師：好啦，我們一起把愛送給人家。
『貳』 中班早期閱讀活動教案小螞蟻
教學目標：
1．要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，專教育學生學習小螞蟻遵守紀律、屬互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養成講文明，懂禮貌的好習慣。
2．通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節奏相同、曲調不同的特點，初步培養學生的節奏感和專心聽音樂的習慣。
3．通過跳集體邀請舞這一活動，培養學生的表演能力、與同學的協作能力，同時主要培養學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
教材分析：
歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養學生也要養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節奏相同，曲調不同，各有八小節旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
教學重點：感受和表現歌曲。
教學難點：歌詞的記憶。
教學准備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。
『叄』 早期閱讀小手小手拍拍的語言教案
活動目標：
1、認真觀察畫面，根據自己的理解描述畫面內容。
2、理解兒歌內容，感受小動物們快樂游戲的情景。
3、培養幼兒積極參加繪本閱讀，大膽表述的習慣。
活動准備：
1、《小手拍拍》畫面
2、兒歌CD
活動過程：
一、觀察畫面
1、激發興趣：今天老師為小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友仔細看看圖上畫的是什麼地方，有誰在干什麼。
2、出示圖片，幼兒自由觀察，請小朋友把自己看見的說給邊上的小朋友聽一聽。
3、誰來告訴老師，他看見了什麼？要用完整的畫來告訴大家。
4、引導幼兒用「我看見圖上有某某、某某、還有某某」的就是完整描述圖上的小動物。
5、小動物在什麼地方？這是什麼季節？你是從哪裡看出來的？
6、今天，小動物們的心情怎麼樣？猜猜它們在干什麼？
7、這些小動物的動作一樣嗎？
8、引導幼兒用「某某在干什麼？」的句式描述小動物們的動作。
二、欣賞兒歌
1、小動物們到底在干什麼呢？我們來聽一聽錄音是怎麼說這幅圖的？
2、播放兒歌CD，引導幼兒欣賞兒歌，提問：小動物們都在干什麼？你聽見兒歌里說他們做了些什麼動作？
3、介紹兒歌的名字，請幼兒再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什麼？小動物在把小手舉起來，轉起來、張開來，握起來、藏起來之前還做了什麼？
三、聽文找圖
1、剛才我們聽了兒歌，知道這些小動物做了許多動作，有---有----還有---，那你們再看看圖，哪只小動物是在把小手舉起來？
2、哪只小動物的小手在轉？你是從哪裡看出來的？我們一起來學學小動物轉小手。
3、誰看見了什麼動物的的小手是張開來的？它是怎麼張開小手的，我們也來學學。
4、誰的小手握起來了？
5、誰的小手藏起來了？