動物之間怎樣聯絡教案加反思

① 幼兒教案 動物之間怎樣聯絡 活動反思

活動設計背景 現在的小孩子對螞蟻為什麼成排在走，蜜蜂為什麼不停在舞蹈，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇，所以針對這些我設計了這樣的一節教學活動。 活動目標 1、了解一些動物傳遞信息的方式。 2、激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。 教學重點、難點 教學重點：了解一些動物傳遞信息的方式。 教學難點：激發幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力。 活動准備 1、有關動物傳遞信息的圖片。 2、蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干；草地背景圖。 3、錄音機、彩色筆、繪畫紙。 活動過程： 一、導入活動 提問：「剛才我們是怎麼樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀？你們知道小動物之間是怎樣聯系和傳遞信息的嗎？」 二、認識活動 1、播放錄音（小鳥叫聲），引出小動物傳遞信息的方式。 2、結合圖片資料了解蜜蜂、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞信息的方式，並模仿小動物傳遞信息的方式。 3、讓幼兒知道動物和人類一樣，都有自己獨特的傳遞信息的方式。 三、交流討論 教師鼓勵幼兒介紹自己知道的動物傳遞信息的方式，並說一說自己喜歡的動物傳遞方式。 四、游戲活動：找朋友 在音樂伴奏下，嘗試用所扮演的小動物傳遞信息的方式去找同伴。 五、延伸活動：畫小動物傳遞信息的方式。 教學反思 本次語言教學活動中，我改變了傳統的教學方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，我准備了優美的背景圖片和動物卡片，這些直觀的教具大大激發了孩子的學習興趣。通過引導、討論，師生互動，平等地和幼兒進行交流，基本上達到了預期的目標。在教學過程中，我充分發揮幼兒的主體性，在啟發引導的基礎上，運用鼓勵、欣賞、贊許的語言激發孩子們大膽表達自己的想法，給孩子表現的機會和參與游戲活動的機會，讓幼兒的主體性得以體現。並使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學習的快樂，獲得心理的滿足感。當然，在活動中還有很多不足之處，由於我總是擔心時間不夠用，所以在提問時沒能做到面向全體，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式。 來源:小精靈兒童網站

② 大班科學小動物之間怎樣聯絡教案

【設計思路】
《指南》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。科學活動中，要培養孩子有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中，通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗，引出小動物之間的聯絡方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡，在活動中提高孩子的全方面的素質。

【活動目標】
1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。

【活動准備】
1.准備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板。
2.《小動物之間的聯絡》課件。
3.《小動物之間的聯絡》的錄像。

【活動過程】
一、激發興趣，初步感知。
播放小鳥的叫聲的音樂，激發幼兒探究的興趣；小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，
二、觀看四種代表動物的聯絡方式，引出主題。
1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。
師：看這是誰呀？孔雀會干什麼呢？孔雀開屏是什麼意思呢？
到底是不是呢？我們來看一下：
孔雀開屏是為了什麼？
五顏六色：示愛、恐嚇敵人
2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的慾望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。
總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。
總結：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。
（1）通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，出示寫有「我真棒」的紙條。老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後悄悄地告訴幼兒「我真棒」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家公布傳遞的話。
（2）通過游戲讓幼兒感受行動傳遞：
請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後演示動作「睡覺」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家演示動作。
師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。
師：剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界裡，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子，在生活中多去觀察，多去發現，總結出小動物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片，練習鞏固。
師：通過學習，小朋友們已經了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然後將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒，請幼兒分組討論後派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。
師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯絡的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬於哪種傳遞方式，然後派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。
四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
師：動物朋友們用多種不同的方式來聯絡，我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式，還發明了很多有用的東西呢，現在就一起來看一看吧。
觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達
海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。
五、結束
表演動物的聯絡方式自然結束。

活動反思：幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達，善於觀察，身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學秩序不好掌控。

③ 幼兒園大班動物怎樣交流活動反思

幼兒園大班科學教案：動物之間的聯絡教師：屈老師【活動目標】 1、願意了解動物傳遞信息的多種方式。 2、提高觀察、分析及口語表達能力。 3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。【活動准備】1、課件:聲音—小鳥叫聲2、課件:螞蟻73、各種動物的圖片。【活動過程】 一、激發興趣,引出主題。1、播放聲音:小鳥叫聲教師:你們聽!是誰在叫呀?小鳥為什麼叫呢?2、小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯絡夥伴,那你們想知道其他動物是怎麼聯絡夥伴的嗎?讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的講一講。3、蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯絡夥伴的?群居類型的蜘蛛,碰到危險是通過用足抖動蛛絲來通知鄰近同伴的。其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號。 二、了解動物的三種主要聯絡方式。1、幼兒觀看動物圖片,討論學習。2、教師簡單簡述,引導幼兒初步了解動物主要的三種聯絡方式。 (1)了解動物的「聲音」聯絡方式。 (2)了解「行動」聯絡方式。 (3)了解「氣味」聯絡方式。3、交流、分辨動物的聯絡方式。幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流,說出這種動物是用什麼方式進行聯絡的。4、了解動物的其它聯絡方式。(1)視覺通訊在動物園里常會看見遊客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手,孔雀聽到掌聲,會為遊客表演孔雀開屏。(2)聽覺通訊鳥類為吸引異性排斥同性,宣告領地佔有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。哺乳動物依靠喉管,鳥類依靠鳴管,昆蟲往往依靠翅膀的振動,而青蛙卻依賴了聲囊發聲。(3)化學通訊化學通訊就是動物通過釋放一些化學物質來影響或控制其他動物的行為。小狗到處排尿,實際上它只是在向別的同類宣布,這里已經是我的地盤廠。 (4)觸覺通訊觸覺通訊也是一種相當普遍的通訊方式。對於視覺能力有限或者生活在無法利用視覺通訊環境中的動物來說,觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。在猴子的群體中,猴兒們常會彼此相互梳理毛發,這其中既有母猴出於對幼猴的憐愛,也是觸覺傳遞的方式。 三、結束【表演游戲】請幼兒選擇自己喜歡的一種動物頭飾,扮演小動物,並用動作表演聯絡方式。

④ 幼兒園科學活動教案《動物之間怎樣聯絡》

活動目標： 1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。 2、能根據圖片大膽的播報動物心情預報，提高語言表達能力。 3、萌發幼兒愛科學的情感。 活動准備： 多媒體課件、動物卡片、氣象牌（人手一份）活動過程： 一、引出主題，激發幼兒興趣。 「孩子們，告訴你們一個好消息，森林裡的動物送給我們一...份禮物，是什麼呢？」（出示圖片：電視機）「電視里會播放什麼節目呢？」（出示字：天氣預報）你們看過天氣預報嗎？誰能來給大家播報一下今天的天氣預報呢？ 二、通過展示課件讓幼兒了解動物預報天氣的方法。 「你們見過動物預報天氣嗎？」今天我們一起來看看它們是怎樣來報天氣的？ 1、（出示螞蟻）它們在干什麼？為什麼要搬家呢？ 聽聽螞蟻氣象員是怎麼說的？（播放音頻）小結：原來螞蟻搬家是告訴我們天氣要下雨了。 2、接下來是哪個氣象預報員呢？它在干什麼？為什麼它要飛的這么低？ 小結：原來下雨前空氣潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛的很低。 4、幼兒觀察圖片，找一找哪個動物能預報天氣小結：由於下雨前空氣潮濕，蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能抓蟲子。 剛剛看了這么多小動物的表現，我們知道了下雨前氣候總會有一些變化。都有哪些變化呢？（空氣中水分增多、非常潮濕、空氣很悶）一些動物能夠感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象。 5、（播放音頻）是誰來啦？蜜蜂帶來了一首氣象兒歌，（出示兒歌）我們一起來學一學。蜜蜂的兒歌告訴了我們什麼？看來蜜蜂是一位合格的氣象預報員呀！ 6、（播放音頻）是誰在說話？它要告訴我們什麼？（出示字）動物們除了用動作來播放天氣預報，還能用聲音呢！ 7、瞧！知了要來預報天氣啦！它會怎樣報呢？幼兒模仿知了的叫聲。知了什麼時候會使勁的叫呢？猜一猜，雨天的時候知了又會怎樣？ 小結：對啦！天晴知了聲聲叫，天雨知了無聲響。 8、知了的聲音預示著天氣，還有誰呢？（出示青蛙）青蛙會怎樣報天氣呢？ 什麼天氣下會呱呱叫呢？那青蛙不叫又說明什麼？ 小結：對啦，天晴青蛙忙捉蟲，天雨青蛙呱呱叫。 三、玩一玩「動物朋友請老師給你們帶來了第二份禮物」（出示氣象牌）這是什麼？講解要求幼兒操作（分組進行） 四、學說心情預報，體驗當氣象員的快樂。 森林裡的小動物們不僅會報天氣，還會說心情預報呢！（播放音頻）心情預報告訴了我們什麼？ 幼兒操作，講解要求。 活動反思： 在活動之前事先做了准備，請幼兒收集了一些這方面的知識內容。在活動中我通過出示圖片，讓幼兒圍繞這些展開討論。幼兒討論後我再加以總結，所以幼兒了解了一些相關的知識。本次活動將動物和天氣結合起來。如俗語說：「燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到。」「蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜂不出窩，風雨快如梭。」說明了蜜蜂的行為與天氣變化。蜻蜒在空中上下飛竄時，預示一二小時後將有大雨出現。雖然我做好了充足的准備，但是由於幼兒知識經驗的缺乏，准備的不夠充分，幼兒對動物與天氣之間的關系不是很了解，所以活動開始時效果不是很好。看來活動准備時幼兒的准備也要充分，這樣活動效果才會更好。我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為。 我認為本次活動存在的優點有： 1、活動中，教師為幼兒收集了很多關於動物預報天氣的知識，在環節中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預報天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。 2、幼兒在前期有預報天氣的經驗，知道一些關於天氣預報的知識。當然也存在著不足：1、幼兒的生活經驗不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。 2、幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應及時把幼兒從偏離中引回正題。 3、在幼兒操作前，教師應把幼兒的注意力集中，然後再交代要求，這樣幼兒才會更加好的去遵守規則。

⑤ 大班動物之間怎樣聯絡教案評課記錄

活動目標：

1.了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。內

2.萌發容對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。

活動過程：

一、開始部分；

教師和幼兒共同討論我們生活中的聯絡方式，從而引發幼兒了解動物之間的聯絡方式。

提問：生活中我們都會用什麼方式與小朋友交流？

教師：小動物不會我們人類的語言，那麼它們是怎樣聯絡同伴的呢？

二。、基本部分：

1、幼兒了解幾種動物的聯系方法。

（1）、今天郝老師就給小朋友帶來了一段有趣的視頻。（孔雀開屏）

⑥ 動物之間是怎樣聯絡的 大班科學教案

【活動目標】
1、願意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點】
重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
難點：了解動物運用氣味的聯絡方式。
【活動准備】
知識：課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。
物質：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動過程】
（一）導入：激發興趣，引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲)，激發興趣。
過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，那你們想知道其他動物是怎麼聯絡夥伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯絡時的錄像，讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動物的聯絡方式，引出主題。
提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯絡夥伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學學。（搖擺舞，八字舞）
你知道其它動物是怎樣聯絡的？
過渡語：動物之間的聯絡方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小夥伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯絡的。孩子們，請到這邊來！
（二）展開：了解動物的三種主要聯絡方式。
1.幼兒自由觀看討論動物圖片，發現學習。
2.引導幼兒了解動物主要的三種聯絡方式。
（1）幼兒交流自己知道的動物的聯絡方式。
（2）幼兒在充分說的基礎上，教師進行動物聯絡方式的歸類。
a.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的「聲音」聯絡方式。
b.觀看螞蟻聯絡時的動畫，引導幼兒了解「行動」聯絡方式。
c.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解「氣味」聯絡方式。
3.幼兒操作圖片，練習鞏固。
（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。
（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。

⑦ 大班主題動物之間怎樣聯絡活動教案

【活動目標】
1、願意了解動物傳遞信息的多種方式。
2、提高觀察、分析及口語表達能力。
3、學習了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
【重難點】
重點：了解動物主要是通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。
難點：了解動物運用氣味的聯絡方式。
【活動准備】
知識：課前請幼兒搜集有關動物間聯絡方式的知識。
物質：各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。
【活動過程】
（一）導入：激發興趣，引出主題。
1.教師口技表演(小鳥叫聲)，激發興趣。
過渡語：小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴，那你們想知道其他動物是怎麼聯絡夥伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯絡時的錄像，讓我們一起看一看。
2.觀看兩種動物的聯絡方式，引出主題。
提問：蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯絡夥伴的？
蜜蜂是怎樣跳舞的？我們一起來學學。（搖擺舞，八字舞）
你知道其它動物是怎樣聯絡的？
過渡語：動物之間的聯絡方式有很多很多，下面就請小朋友和你的小夥伴邊看著大圖片邊交流討論：其它動物都是怎樣聯絡的。孩子們，請到這邊來！
（二）展開：了解動物的三種主要聯絡方式。
1.幼兒自由觀看討論動物圖片，發現學習。
2.引導幼兒了解動物主要的三種聯絡方式。
（1）幼兒交流自己知道的動物的聯絡方式。
（2）幼兒在充分說的基礎上，教師進行動物聯絡方式的歸類。
a.通過模仿動物叫聲，引導幼兒了解動物的「聲音」聯絡方式。
b.觀看螞蟻聯絡時的動畫，引導幼兒了解「行動」聯絡方式。
c.演示科學小試驗的故事，引導幼兒了解「氣味」聯絡方式。
3.幼兒操作圖片，練習鞏固。
（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。
（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。
（3）教師帶領幼兒一起檢驗。
4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。
（1）了解動物的其它聯絡方式。
（2）觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達
海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。
（三）結束：表演動物的聯絡方式自然結束
設置情景，帶領幼兒表演螞蟻的「行動」聯絡方式，自然結束。

⑧ 山東學前教育大班教案 動物之間怎樣聯系教育反思

這樣直接問反思怎麼讓大家回答啊。首先得把教案發出來大家看一下，但最版關鍵的還是反權思的內容，應該是根據課堂上孩子的情況來寫的。大家都不在現場，恐怕沒有辦法提供答案。但可以給一些建議，反思的內容主要是老師的引導問題是否能夠激起孩子的回答慾望，孩子的團隊討論是否足夠深入，興趣是否能夠集中在主題上，課程之前的情境引入是否能夠引起孩子的興趣，孩子的操作階段是否充分，最後的分享孩子的狀態是否有提高等等。