小動物捉迷藏教案反思

❶ 幼兒園大班數學小動物在捉迷藏的教案怎麼寫

設計背景 小動物們啊很可愛，但是小朋友們對他們了解多少呢？今天我們就一起去看看我們可愛的小動物們到底有些什麼可愛的地方呢？我們一起來學習吧！ 活動目標 1、在猜猜找找情境游戲中，發現動物皮毛花紋的不同。 2、在和小動物一起玩捉迷藏游戲中，進一步感知動物的外形特徵。 重點難點 ...讓幼兒在游戲中感知動物的外形特徵。 活動准備 畫有動物身體的拼圖若干、許多的樹葉。 活動過程： 一、找找說說，森林裡的動物朋友 活動導入：去森林裡找小動物 森林裡有這么多的小動物，可是他們躲起來了，我們一起去把他們找出來吧1 二、拼拼玩玩，動物的花花衣 1、森林裡的小動物還會躲在哪裡呢？我們再去找找看吧!看看找到了什麼？吹開樹葉，找出動物拼圖。 2、拼圖游戲 提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什麼顏色的？那花紋一樣嗎？哪裡不一樣？ 三、找找黑夜裡的小動物 1、我們小朋友真厲害，在樹葉里找到了6個小動物，這次呀，小動物們躲的本領更大了，看看你還能把它們找出來嗎？ 2、幼兒運用寶貝卡，以填補的方式，將小動物呈現出來。 教學反思 通過幼兒感興趣的「捉迷藏」游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規程過程中有的孩子找到了小動物，這時發現成功孩子非常感興趣，因為孩子很奇怪怎麼才能找到一隻可愛的小動物呢？活動使我深刻的體會到，在今後的工作中還要不斷的學習和探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，創做出更多更好的操作材料、創造出良好的教學環境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中並以幼兒的心態、興趣和目光去參與教育和教研活動。只有這樣才能使幼兒大膽的去動手、動腦，發揮自己的天性去搞更多的小發明、小創造。讓幼兒在實踐中發展創造力和想像力，並在每節課後都有及時總結經驗，認真反思，為今後的科學活動奠定堅實科學的基礎。

❷ 中班小動物捉迷藏看圖說話視頻

有一天，小動物們在森林裡玩捉迷藏。小熊來捉，小猴、小象和小鴨來躲。小熊趴在樹回上數一二三，答小象在草叢里，小猴在樹上，就是沒看見小鴨子。突然，聽到小鴨子在喊「救命」啊，原來小鴨子不小心跌進了大坑裡了，大家都嚇壞了。小猴找來一根樹干，開始樹干太短了小鴨子夠不著;小象把鼻子伸進坑裡，可是鼻子太滑了;小熊打來了一桶水往坑裡倒。聰明的小朋友，你知道哪一隻動物會救上小鴨子呢?

❸ 小動物捉迷藏看圖說話

今天天氣晴朗，來紅紅的太陽掛在天源空，照在身上暖洋洋的，小貓、小兔、小雞不約而同的走出家門，來到草地上玩耍，他們聚在一起商量著；我們玩什麼游戲呢？最後決定玩捉迷藏，它們用石頭、剪刀、布的辦法來決定誰來找，最後小兔輸了，小兔只好用紅布捂住了眼睛，小雞小貓飛快地跑開了，小貓藏在了樹後面，小雞藏在草叢中，他們倆一動不動的，生怕小兔發現。幾分鍾後，小兔取下蒙眼的布，東找找，西看看，在大樹下，終於發現了一條細長的毛絨絨的尾巴，小兔就想，這不是小貓的尾巴嘛，它一定就在是後面，連忙跑過去，一下子捉住了小貓，他們倆又去找小雞，在草叢中找了好長時間才找到小雞，他們玩的可真開心呀！

❹ 小動物捉迷藏的短文,想說些什麼

春天來了，森林裡小草從泥土裡探出一個個小腦袋，一天一天地長大，小花綻開了一張張鮮紅的笑臉，大樹穿上了嫩綠的新衣服。星期日森林小學的小動物們覺得很無聊，於是大家到森林裡玩游戲。
小狗招集了小兔﹑小猴﹑小鴨子﹑小豬﹑小貓﹑小羊﹑小牛﹑長頸鹿。大家討論後說：「玩捉迷藏。」
游戲開始了，小狗是來找大家的，其它小動物是藏的。小兔子躲在草叢里，它找了一處很長很茂盛的草叢，把自己的身體藏在裡面，但是它忘了把長長的耳朵藏起來了，小兔被找到了。小猴躲在了大樹上，它找了一個很大很大的樹冠，但是它忘了把自己的長長的尾巴藏好了，它也被找到了。小豬躲在了樹叢里，它忘了把自己的大鼻子藏在裡面了，它也被找到了。小貓爬到大樹上，但是它一不小心被樹枝掛住了，動彈不得，它也被看到了。小羊趴在花叢里，但花叢蓋不住它的角，所以也被找到了。小牛跟它們不一樣，它跑回家，躲在衣櫃里，但是又怕大家找不到它，所以又回到森林，可是小狗說了不能躲在別的地方只能躲在森林裡，所以它也輸了。長頸鹿，因為太高了，只能站在大樹後面，但是脖子太高了，所以也被捉到了。小鴨子找了一根空心木管一頭放在小鴨子嘴裡一頭放在水上，自己潛在水裡，後來一直沒有被找到，大家直誇小鴨子聰明。
小動物們不知不覺已經玩了一天，太陽也快落山了，小動物們高高興興地往家裡走去。

❺ 小班生活與健康《安全捉迷藏》教案

目標：
認識捉迷藏抄游戲中可能發生的危險，避免傷害。
准備：
幼兒用書。
過程：
1、導入。
你們喜歡玩捉迷藏游戲嗎？可捉迷藏游戲中也會有危險，我們一起來看看吧。
2、看看圖畫書。
濤濤和文文在玩捉迷藏，看看誰在躲？濤濤第一次躲在哪裡？你覺得有危險嗎？噢，濤濤躲在窗簾後，一不小心就可能被拉線纏繞頸部，很容易導致窒息。
濤濤又躲到哪裡去了？危險嗎？躲在櫃子上很容易掉下來摔傷。
這次濤濤又躲到哪裡了？床下危險嗎？
如果文文躲在冰箱里，會發生什麼危險？
3、故事《會動的箱子》。
老師講述故事，提問：如果文文沒有去掀紙箱，躲藏在裡面的濤濤會有什麼危險？
4、小衛士闖關，回答對與錯。
捉迷藏時，可以躲在冰箱里。
在馬路上捉迷藏。
在工地附近捉迷藏。
捉迷藏時，藏在停放的汽車下面。

❻ 小動物們玩捉迷藏，小狗在花園東面的一棵桃樹下，小貓藏在花園西北角的花叢中，小猴藏花園東南角的假山後

（1）標注如下：

（2）下午4：05也就是16：05，
16：05-8：15-1=6小時50分；
答：他們捉迷藏花了6小時50分．

❼ 小班數學教案玩具捉迷藏

小班數學： 捉迷藏                        
活動目標：
⒈嘗試將三種水果按一維特徵（形狀或顏色）進行對應匹配。
⒉體驗參與操作以及在活動中發現的樂趣。
活動准備：⒈已有經驗：幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色有初步的認識
⒉黑色手工紙和透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉人手一份，紅、黃、綠顏色的底板紙
活動過程：
一、      水果寶寶捉迷藏進行導入
小朋友，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎麼玩的？今天我們的水果朋友也想和我們「捉迷藏」的游戲你們高興嗎？
現在它們已經躲起來了，可是它們的影子留在我們的小椅子下面，快到你們的小椅子下把它們找出來吧。
二、匹配水果的形狀
⒈找到了嗎？你找到的影子是哪個水果朋友的？誰找到的和他一樣？你找到了嗎？我也找到了，你看我找到的影子是哪個水果朋友？（香蕉）誰找到的也是香蕉？讓我們看一看。輕輕告訴你旁邊的朋友，你找到的影子是誰的？（幼兒相互看看說說）
水果朋友有點累了，要到家裡先休息一會，看，這里有幾個家啊？我們一起數一數？我們要把蘋果、梨、香蕉送到和它們形狀一樣的家裡休息，想一想，你的水果朋友要住在哪個家裡呢？（幼兒思考片刻），送水果朋友到自己的家裡去休息吧。（幼兒操作）
⒉寶寶們真厲害，把我們的水果朋友都送去休息了。我們一起來看看它們吧。
（1）、什麼水果在這個家裡休息啊？它長是什麼形狀？這個家是什麼形狀？（圓圓的蘋果在圓圓形狀的家裡休息）
如果發生錯誤：我們看看——的家裡是不是都是——的——在休息
（2）、這是誰的家？（梨的家）它的形狀和梨的形狀是一樣的，上面是小小的，下面是？（大大的）（一頭小一頭大的梨在一頭小一頭大的家裡休息）
（3）、這個家是什麼形狀的？誰在彎彎的家裡休息？香蕉也是（彎彎的）（彎彎的香蕉在彎彎的家裡休息）
小結：原來我們的水果朋友長得都不一樣，蘋果的是圓圓的，梨是一頭小一頭大的，香蕉是彎彎的。
三、發現水果的顏色
⒈水果朋友休息好了，它們又想和你們捉迷藏了，你們准備好了嗎？趕快把小眼睛捂住，不許偷看哦！（拿出透明的）好了，它們躲好了！這次，水果朋友脫掉了身上的衣服，躲在你們的桌子上，快把它們找出來吧。
⒉找出一個水果朋友回到位子上。（幼兒每人找一個塑封紙做的透明水果圖片）