① 幼兒園小班氂牛教案
一．教學目標：
1.了解並表現老牛和小牛的不同特徵。
2.能表現出老牛和小牛在一起的場面。
3.培養敬老愛幼的良好品德。
二．重點、難點。
重點：畫出老牛與小牛的不同特徵。
難點：能表現出老牛和小牛之間的親密關系。
三．教學准備（學生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料
（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術作品、課件
五．教學過程
1.小朋友，請看圖片，這是一幅什麼畫？指生說：……
2.你從哪裡看出來的？指生答：……（角、鼻子）
3.哪你試著畫畫看？指三位學生上來畫。師講評
4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。
5.師：現在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》
（1）先我們來看這是倆頭什麼牛？它們在一起干什麼？（氂牛、在尋找食物……）
（2）我們再看這是什麼牛呢？它們在一起干什麼？（奶牛、學擠奶……）
（3）我們看第三幅是什麼牛呢？它們在一起干什麼？（水牛、學游泳……）
（4）我們看第四幅是什麼牛呢？它們在一起干什麼？
6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪裡發現的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。……其他同學還有補充嗎？
7.師：老牛和小牛在一起會做些什麼呢？指生說並上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）
8.好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現牛的快樂生活啦！
9．學生作業（音樂）
10．作業講評（1）.師生貼畫！（2）.師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！
12. 教師小結：這節課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，並且嘗試了用不同的手段來表現不同的牛，使同學們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家裡還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。
(**家長開展的活動有趣、生動，深受孩子的喜愛。家長老師的准備非常充分，講解清楚，范畫色彩鮮艷，運用了有趣的動物貫穿整個課堂，並輔以小競賽和五角星吸引幼兒的注意。整個活動幼兒興趣高，勁頭足，學得非常快樂！
此次家長助教活動非常成功，密切了家園之間的聯系，也非常感謝這些熱心的家長。)
② 中班閱讀識字中高高山上一頭牛的教案
活動目標：
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、對自己的身體感興趣。
活動准備：
音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。
③ 中班優秀教案早餐吃什麼
幼兒園中班優秀教案：早餐喜歡吃什麼 教師：屈老師 活動目標： 1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。 2、能夠運用"可能""或者"等詞彙來表達自己的想法。 活動准備： 各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張，水彩筆。 活動過程： 一、看看說說--了解自己早餐的情況。 1．交流：今天，各自早餐吃了些什麼。 主要提問：能告訴大家,今天你早餐吃了些什麼？ 2、思考：不吃早餐會怎麼樣？ 師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？ 師：如果早餐不吃，會怎麼樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發出的聲音。如果老師帶我們去玩的話，他就會沒力氣。十分鍾後會暈倒。……）師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。 3、回顧：早餐，我們都吃過些什麼？ 過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。 （1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：麵包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。 媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道 （2）教師：早餐，你最喜歡吃什麼？為什麼？ 小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。 二、猜猜講講--理解故事內容，知道樣樣東西都要吃的道理。 1、邊看圖片邊猜猜講講。 過渡語：今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什麼》。 從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。 師：如果你早餐喜歡吃魚，那麼你可能是？ 師：如果早餐你喜歡吃魚，那麼你有可能是一隻貓。（老師翻開圖片連頁後的答案）（同樣方式出現狗、兔子等動物）師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他有可能是誰呢？ 師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那麼他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。 2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎麼樣？故事裡告訴我們一個什麼道理？（樣樣東西都要吃。）師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以後你就會變得健健康康，媽媽最大的心願就是寶寶健健康康的長大。 3、老師連貫地講述故事。 老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子，我們還會吃一些特別的早餐，端午節可以吃……（粽子）教師：清明節呢？（青團）。 三、親子合作--繪畫出一餐豐富營養的早餐。 總結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣來吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。 附：故事《早餐，你喜歡吃什麼》 早餐，如果你喜歡吃魚，那麼--你可能是一隻貓。 早餐，如果你喜歡吃骨頭，那麼--你可能是一隻狗。 早餐，如果你喜歡吃花生，那麼--你可能是一隻老鼠。 早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那麼--你可能是一隻兔子。 早餐，如果你喜歡吃香蕉，那麼--你可能是一隻猴子。 早餐，如果你喜歡吃青草，那麼--你可能是一隻一頭牛、或者是一隻羊，或者是一匹馬，或者是一頭大象。 早餐，如果你喜歡吃麵包、雞蛋和牛奶……樣樣東西都愛吃，那麼--你可能是一個寶寶。 那麼你有可能是一個大怪物，也有可能是一個健健康康的小朋友。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
④ 幼兒園牛圖片怎麼講
高高山上一頭牛，兩個犄角一個頭，四個蹄子分八瓣，尾巴長在身後頭 我覺得這樣的兒歌更能讓孩子喜歡，我兒子是比較喜歡
⑤ 幼兒園大班閱讀與識字破冰船教案
活動目標：
1、幫助幼兒練習正確使用量詞，如：一副眼鏡，一艘輪專船，一輛汽車，一行樹木屬，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等。
2、提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。
活動准備：
1、將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個籃子里。
2、准備一些能拼搭成小火車的積木。
活動過程：
一、教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說出老師正在做什麼，創設出一個游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的願望。
⑥ 求幼兒園大班《量詞歌》 網上搜了幾個 孩子說總覺得有幾句不對 但又記不得是哪裡
一頭牛、兩匹馬、三條鯉魚、四隻鴨、五本書、六支筆、七棵果樹、八朵花、九架飛機、十輛車，量詞千萬別用差。
⑦ 小班教案:高高山上一頭牛
活動目標：
1、學習看日歷，體驗日歷與生活的密切關系。
2、通過多媒體課件及游戲互動，學看豎列找到相應的日期是星期幾，並知道星期×所對應列的所有日期都是星期×。
⑧ 數字歌一頭牛教案
教學目標 ： 1．識字個，學習常用量詞與數詞的搭配，讀熟《數字歌》。 2．培養學生在具體的語言環境中識字的能力，學慣用指讀的方法聽讀識字。 3．使學生感受童謠的韻律美。
教學重難點： 在具體的語言環境中識字。
教學准備 ： 生字卡片、多媒體課件（一幅圖是：美麗的大自然中，藍天上鳥兒在飛，碧綠的草地上牛馬在吃草，小雞們在追逐，小蟲在地上爬，小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅，上面畫有小動物）
教學過程 ：
一、導入新課。
1．師：今天我和小朋友們一起來認識一些「數字朋友」，我們先來學習《數字歌》。（師板書：數字歌）
2．跟老師讀課題後，指導認識「數」「字」。
師：「數」這個字你在哪裡見過？（生答：在數學課本上經常見到它。）對，我們在數學課本上經常見到它。可以組成：數字、數學、數數。
二、讀課文，熟知內容
1．（聽錄音。）初步了解童謠內容。
2．師：這首童謠好聽嗎？跟老師讀一下好嗎？請邊讀邊用手指著字。
3．請同學們自己用手指著字讀一下，看看誰讀的認真，能把童謠早讀熟。提示學生讀時，如果遇到不認識的字，可以問同學，還可以問老師。
4．師：老師發現剛才同學們讀得都非常認真，有的同學可能是已經能背了，現在前後桌四個人一組互相讀一下，比一比誰讀得熟。
5．誰讀得熟的同學起來讀一讀。
6．師：我們齊讀一下好嗎？
（這首童謠讀起來琅琅上口，如果有學前教育的學生，讀幾遍後就能背得很熟，所以在讀熟時可以接著引導學生背誦，引導的方法，可採用老師說前或後，讓學生說後或前，反復幾遍就可以。）
三、看圖加深理解，認識生字。
師：今天這些小動物都來到了我們這里，我們一起把它們找一找好嗎？看看它們都有多少。
1．請學生看課本插圖，從書上把它們都找出來，用阿拉伯數字在小動物的旁邊標出來。
2．學生自己找。找後同桌互查。
3．師：你門都找對了嗎？請看大屏幕，老師也都找出來了，你們看咱們找的一樣嗎？
下面你們再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字，找出來反復讀一下。
4．（出示卡片。）認讀。（也可用多媒體，如一頭牛，「一」下面點上點，「頭」用紅字，「牛」用黑字。）
一頭牛 兩匹馬 三隻小羊 四隻雞 五隻鴨 十個數字 小朋友
5．師：同學們認讀得太棒了，現在老師想考考你們，看誰能把下列的字音讀得既准確又流利。（多媒體出示或者用小黑板出示。）
一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數
6．在游戲中識字---「猜字游戲」
游戲玩法：每兩個同學一組到前面來，一個同學面向同學們，另一個同學指出一個字，讓同學們看清楚記住。然後讓面向同學的那個學生再找。找到一個，他問：是不是？如果不是，同學們齊聲回答：不是。再找。如果是：同學們齊聲回答：就是。同時伸出大拇指齊說：你真棒！這個游戲，有時找的同學一次找到，有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字，在游戲中識字記字，還可調動學生學生字的興趣。
⑨ 幼兒園中班店員來幫忙教案
准備：孩子的玩具5～10件，圍裙。 玩法：將玩具逐一放好，家長先繫上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：「這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎？你想買它嗎？」孩子聽營業員講得好，就將小狗「買」回去，然後由孩子當營業員介紹商品，游戲反復進行。 游戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品；還可以讓顧客描述自己要買的物品特徵，不說出名字，讓營業員猜，猜對了就把物品「賣」給顧客。 益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固其對物品特徵的認識。 廣播電台 玩法：家庭每個成員作為一個廣播電台，如：奶奶廣播電台、爸爸廣播電台，孩子電台以他自己的名字命名。一位家長打電話，當撥到豆豆電台時，豆豆電台就播放歌曲、相聲、講新聞等節目。這樣每天練習，可促使孩子語言表達能力得到提高。 益處：培養孩子口齒清楚、態度大方，有表情地講述故事和朗誦詩歌。 傳電報 玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復述一遍。 益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。 咕嚕咕嚕 玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念「咕嚕咕嚕1(出示1個手指)」，家長說：「一頭牛」。兩個人再繞圈並念：「咕嚕咕嚕2(出示2個手指)」，孩子說：「兩只鳥」。依次說數字組詞到10，游戲結束。 益處：學慣用量片語詞和即興說話，培養孩子思維的准確性和敏捷性。