1. 幼兒園小班教案反思馬路上的情景
設計背景 《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由於年齡特點,對於保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。 活動目標 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。 重點難點 1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。 2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。 活動准備 1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
2. 幼兒園教案和媽媽一起過馬路課後反思
活動目標:
1、引導幼兒正確使用剪刀,並能夠按照線條進行剪紙,鍛煉幼回兒手指的靈活性。答
2、讓幼兒養成良好的製作手工的習慣,能夠把所製造出來的垃圾進行合理的處理。
3、體驗製作成功的樂趣。
活動准備:
教具准備:手工紙,剪刀。
3. 大班大街上都有什麼車教案及反思
案例不僅要說明教學的思路,描述教學的過程,還要交待教學的結果--某種教學回措施的即時效果答,包括學生的反應和教師的感受,解決了哪些問題,未解決哪些問題,有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線,有矛盾、沖突甚至「懸念」,能引起讀者興趣和深入思考。
4. 大班安全教育活動反思馬路上的標志
活動目標:
1.認識一些常見的交通標志及信號燈,懂得車輛與行人都應聽從信號燈及交通安全指揮的道理。
2.了解標志的作用和特徵;
3.養成自覺遵守交通規則的好習慣。
活動准備:准備自製的多媒體課件。
活動過程:
一、故事導入:
師:小朋友,今天早上有個小動物委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!(師播放多媒體課件)
師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來遊玩,但是一進城,它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!
二、認識交通標志
師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看:這是什麼標志?代表什麼意思?
(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標志,分別代表著什麼意思)
師:這些標志都有什麼共同點?
(1)認識警告標志:
講述:像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形,黃底,黑圖案,它所標志的含義是「警告」。它警告我們要注意危險;警告我們要注意前面的信號燈標志;警告騎車人、開車人要注意前面有學校,有成群結隊的兒童將通過等等。(出示相應的標志)
(2)認識指示標志:
講述:用來指示行人、車輛的某種行為的標志多用藍底、白色圖案(或符號)告示人們,它給人一種平和、寧靜的心理指示。圖形有採用圓形的,也有用方形的。(出示相應的標志)
(3)認識禁令標志:
出示禁令標志牌。這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標志叫「禁令標志」,它的作用是向行人、車輛發出行為限制的信號。(出示相應的標志)
三、交通標志作用大
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想像一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什麼樣子呢?(幼兒自由想像回答)
師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。
四、活動延伸:我是小小設計師
師:小朋友,剛才舒克說,它現在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝大五班的小朋友,現在要開著車到我們班級來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對於我們班級舒克一點也不熟悉,我們教室的每個地方它都不知道是干什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的班級設計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什麼的。如:再比如說可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以後要記住關掉,不要浪費水資源等等)
活動反思:
通過本次活動,對孩子進行交通安全教育,除了要講清「為什麼要遵守交通規則」、「不遵守交通規則會帶來什麼樣的後果」等等大道理之外,關鍵還要讓孩子從小就能認識、了解一些常見的交通標志及信號燈的作用,從感性上增強認識。故這節活動中我採用多媒體用圖文並茂的方式,從孩子們已經認識、了解的紅綠信號燈的作用入手,由淺入深地逐步引導他們認識、了解部分「禁令」標志,「指示」標志和「警告」標志。懂得一切車輛(特種車輛除外)和行人都應聽從交通信號燈和交通標志的指揮,違反了交通信號燈和交通標志的指揮,就是違反了交通法規!
另外,通過活動讓幼兒知道了交通標志在我們生活中起著重要的作用,,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍。所以交通安全標志是我們生活中不可缺少的一部分,我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義,做一名優秀的交通小標兵。讓孩子們成為生活中的有心人,學以致用是我們教學的最終目的。
5. 幼兒園大班觀摩課沒有斑馬線的馬路教案
設計思路:
日常生活中我發現現在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏,成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因,為了讓幼兒體會社會生活,並結合近期我班正在開展的主題活動「小司機」,我預設了語言活動「馬路上的斑馬線」,因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣,而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產生了興趣,特別是馬路上的斑馬線,有的說這是人行道,有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點,我將通過有趣的故事,使幼兒認識了斑馬線,明白了斑馬線對行人安全的重要,讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
活動目標:
1、了解斑馬線的由來,知道過馬路要走斑馬線的基本常識。
2、初步具有交通安全的意識,自覺遵守交通規則。
活動准備:
課件《馬路上的斑馬線》
活動過程:
一、 游戲「小司機」。
師幼共同扮演小司機,模仿小司機在馬路上開車,忽然,老師說「停車」,
重點提問:猜猜我們為什麼要停車?
小結:遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車,那麼今天我們遇到了什麼呢?讓我們一起去看一看。
二、討論:斑馬線
1.教師點擊【圖片欣賞】,呈現斑馬線的圖片。
重點提問:這是什麼?(鼓勵幼兒大膽表達)
小結:這是人行橫道線,它還有一個很好聽名字叫「斑馬線」
2.教師呈現斑馬線和一張斑馬的對照圖片,
重點提問:為什麼叫它斑馬線呢,它和斑馬有什麼相同的地方?為什麼要在馬路上畫斑馬線?我們一起來聽一個有趣的故事吧!
三、欣賞故事:《馬路上的斑馬線》
1.教師播放課件【整體欣賞】,請幼兒分段欣賞故事。
重點提問:
(1)小動物碰到什麼困難啦?
(2)請小朋友們為小動物們想想辦法?
(3)後來誰幫助了他們?他是怎麼幫的?
(4)猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣?
2、教師:小猴子想了一個什麼辦法?最後,小動物們能自己過馬路了嗎?
四、再次完整欣賞故事,並討論喜歡故事中的誰?為什麼?
教師小結:我們在過馬路時要走人行橫道線(斑馬線),才能保證過馬路的安全。
附錄:
故事:馬路上的斑馬線
有一群快樂的小夥伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。後來,汽車.摩托車多了起來,小路不夠寬了。大家一起動手,修了一條寬寬的馬路。早上,小夥伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。
這時,一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:"我來幫你們!"斑馬叔叔讓小夥伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小夥伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發現了他們,主動放慢了速度。 樹上的一隻猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點兒也不害怕了。
6. 幼兒園大班安全教育交通安全知多少教案反思
幼兒園中班?這個年抄紀的襲小朋友的接受能力是有限的,還不能正確地判斷一些信息。建議是從日常的一些顯爾易見違章行為進行教育。例如:不能闖紅車,不能開快車(什麼是超速,估計他們還沒概念),不能在馬路上玩耍,過馬路要走斑馬線……,等等之類的,太專業的他們理解不了,最好是配上卡通圖片。我兒子我也是這么教他的,等紅燈的時候,沒他指令我是不能動的,因為他會一直喊,不能闖紅燈,等到綠燈亮時,他一聲Let
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go!我才能出發。