戶外走獨木橋教案反思

❶ 小班體育獨木橋反思怎麼寫

本案例預期目標：
通過練習，提高學生的平衡能力，體驗成功體育的樂趣，培養學生互助互學的合作精神。
場地器材：一塊籃球場，體操凳四張
操作過程：
1、情境導入：
故事導入「兩只山羊」，（從前,有兩只山羊要過一座獨木橋，在橋中間相遇時，它們又互不相讓，結果雙雙掉入橋下身亡。今天的「山羊們」覺得這個故事簡直是對他們智慧的侮辱，他們打算練就「橋上互換位置，安全過橋的本領」，來改變這個故事的結局。）於是，他們將體操凳擺放好成縱「橋」。
2、以小組為單位進行第一次教學比賽。（游戲方法：各小組將隊伍平均分成甲乙兩組，分別站在「獨木橋「的兩頭，甲和乙組同時往」橋「上走一人，然後在」橋「上進行位置互換後繼續走完」橋「。）游戲規則：(1)、橋上的兩人都不能掉下橋去；(2)、組內的同學不能攙扶橋上的同學進行換位。教師觀看學生的練習情況，讓成功的同學進行展示，激發學生的創新慾望。
3、下達學習任務：學生以小組為單位進行"橋上位置互換"練習。比比哪一組想出既快速，又安全的方法最多。教師巡迴觀察、指導學生練習。請學生進行展示，了解大家所用的好辦法,並引導學生進行練習。
4、學生進行學習總結.讓學生明白同學間進行精誠合作，默契配合的重要性。
案例片段：
學生接到學習任務後便分組進行練習。
片段一：只見倆學生站在長「橋」上，背對著背，想交換位置，但由於臀部太厚，過了一半身體便過不去了。在這進退兩難之即，「橋」下的學生伸手扶著他們，讓他們過了這一關。
片段二：兩個學生採用面對面，他們緊緊地拽著對方，一個側過身保持不動，另一個移動雙腳，轉個身，便順利地過了去。「橋」下的學生開心地為他們鼓掌；
片段三：只見站在這端的這個男生突然跪在「橋」的中間，抬頭笑呵呵地對另一端的男生說「你從我身上跨過去」，說完自已盡量將身子縮成團。另一男生見此狀況，先將一隻腳跨過他的身體，然後穩了穩重心，再將另一隻腳跨過。「橋」下立刻響起一片歡呼聲。（真玄呢，看到他們成功了，我提到嗓門的心也樂開了花，真想去擁抱那個聰明的小子。）
片段四：一組學生竟然在「橋」上玩起了「移泰山」的游戲，個頭大的學生抱起塊頭小的學生，然後做了個180度轉身，也成功地換了位。
……「橋」上的學生在練習，「橋」下的學生也沒閑著，他們有的在做保護工作，有的在做指揮工作，也有的在嘗試著新的方法進行平地的練習，真是熱鬧。四分鍾練習下來，我發現每一對練習者，都已經掌握一種以上「橋上互換位置」的方法了。
教後反思：
1) 「授之以魚，不如授之以漁」。與其告訴學生方法,不如讓學生自己在實踐中悟出這個道理。教育的過程便是學生體驗生活，掌握真理的過程。
2) 「活動是認識的基礎，智慧從行動開始。」 教師力求在本次案例教學中目標分層化、組織游戲化、學生個性化，給學生創設一定的空間和時間，讓學生在"玩中學，學中玩"，享受其中的樂趣。這樣，學生在練習中就擁有了更大的自主選擇權，更提高了他們學習的興趣，使每一位學生都能在本次體育活動中體驗到一次或幾次成功的喜悅。

❷ 讀了走獨木橋這篇課文受到了什麼啟發

生命中失敗的原因，恐怕不是力量薄弱，智能低下，而是周圍環境的威懾。因此，只有面對險境保持平靜心態的人，才有成功的希望。

❸ 魯班的秘密讓我們感受到什麼走獨木橋讓我們懂得了什麼！

魯班的迷密讓我們覺得人不可貌相海水不可斗量。走獨木橋讓我們懂得給別人提供方便就是給自己提供方便

❹ 幼兒園安全教案繞過障礙物教案

活動目標： 1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。 2、樂於參與競爭，具有集體榮譽感。 活動准備： 1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機 3、小型體育器械---跨欄活動流程： 一、 進入活動場地，做熱身運動 1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。 2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前後壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動) 二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內容師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動? 幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做"奧運會"，小朋友知道嗎? 幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍······ 活動目標： 1、引導幼兒探索椅子的玩法，並利用小椅子學會障礙跑。 2、幼兒願意參加集體活動，敢於大膽嘗試。 活動准備：小椅子數把、音樂、音響、體育用墊。 活動過程： 1、教師帶幼兒聽歌曲《阿童木之歌》進入活動場地，並談話導入課題，引起幼兒活動的興趣。 小朋友，剛才你聽到歌曲里邊唱的什麼歌詞？也說明阿童木非常聰明，非常勇敢。我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明、一樣勇敢呢？今天，老師要先來考考小朋友們是不是和阿童木一樣聰明呢？我們平時坐的小椅子除了可以坐在上面還可以干什麼？幼兒自由回答（騎大馬、跳過去、從椅子下面鑽過去、當獨木橋）現在每個小朋友找一把椅子和老師一起來試一試，看一看我們大四班的小朋友是不是和阿童木一樣聰明，能想出玩椅子的多種方法。 2、做熱身運動： 小朋友們真聰明，都能想出椅子的多種玩法。現在，老師再來考考小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？在考小朋友之前，我們要把你的身體活動開，先聽著音樂來做一做熱身運動。 3、幼兒嘗試玩椅子的多種方法： （1）我們看一看小朋友是不是和阿童木一樣勇敢呢？剛才小朋友說椅子可以當成獨木橋在上面走，小朋友來排成一隊試一試，走過獨木橋。小朋友在走的時候要注意安全。 （2）小朋友說椅子還可以從下面鑽過去，也可叫鑽山洞，小朋友在鑽的時候不要碰到山洞的牆壁，要注意安全啊。 （3）椅子還可以跳來跳去，現在我們來讓椅子排好隊，小朋友從上面跳過去，一定要注意安全啊。 教師總結：小朋友非常聰明勇敢，都能想出椅子的多種玩法，並能大膽嘗試來玩椅子。 4、放鬆運動： 現在小朋友都玩累了，我們一起聽著音樂來放鬆一下，錘錘胳膊、敲敲你的腿，給你前邊的小朋友捶捶背、反過來給你前邊的小朋友捶捶背。 5、自由結束教學活動：幼兒做完放鬆運動之後，結束教學活動。

❺ 過獨木橋，中班健康教案怎樣設計游戲

1. 走獨木橋
   目的來：
   ①練習在椅子自上行走，發展平衡能力。
   ②培養勇敢精神。
   准備：
   將椅子一張挨一張地並排擺成一條約2米長的小路。
   玩法：
   幼兒一個跟一個地走過椅子。游戲可以反復進行。
   建議：
   ①可以向前走或側面橫著走。
   ②要注意保護幼兒的安全。

2. 走小路
   目的：
   ①練習在椅子上走過障礙，提高平衡能力。
   ②培養勇敢精神。
   准備：
   將椅子兩兩相對擺成一條約2米長的小路，並擺上障礙物(積木塊)。每塊障礙物間隔半米左右。
   玩法：
   幼兒一個跟一個地在椅子上邁過障礙物(積木塊)走。游戲可以反復進行。
   建議：
   ①提醒並指導幼兒避開椅子中間的接縫，以免發生意外。
   ②要注意保護幼兒的安全，並隨時調整椅子的間距，避免出現縫隙。

3. 過障礙
   目的：
   練習走過障礙，提高下肢的靈活性。
   准備：
   間隔均勻地擺放兩排椅子，椅子間橫栓若干條皮筋。
   玩法：
   指導幼兒自己想辦法通過椅子間的皮筋(跳、邁、側走等)。
   建議：
   椅子間皮筋的高度可以根據幼兒的能力隨意調整。
   
   

❻ 幼兒走獨木橋的好處

獨木橋對幼兒的好處：

1、加強自我控制和決策能力，以適應不斷變化的外部環境。回

2、克服心理壓力，答樹立自信，勇於挑戰。

3、重新審視個人能力，不要失敗，培養積極進取的態度。

4、設定目標並積極地執行，而不是被動地執行。

(6)戶外走獨木橋教案反思擴展閱讀：

幼兒教育的重要性

1、促進獨生子女社會意識的發展

獨生子女的社會適應不良是一個公認的難題。混齡幼兒園通過與不同年齡同伴的相互交往、共同生活與活動，他們和同伴之間的關系是橫向的平等關系（好朋友）。他們相互交往，改變自我中心，彼此之間學會關心忍讓，相互了解合作。

學會協調自己與他人、與集體的關系，為形成積極、健康的個性奠定了基礎。

2、有利於培養大孩子的領導力

大孩子像小老師那樣教年齡小一點的孩子。對大孩子而言，這不僅僅滋養了他的自信心，培養了領導的感覺，教授的過程本身對他來說更是一種復習，他必須是非常了解並且掌握了這項工作的玩法才有可能去教小孩子。

而對小孩子來講，就像一個哥哥姐姐在教他玩一樣東西，他的狀態非常放鬆，一點也不會產生被老師「教育」的感覺。

❼ 走獨木橋可以鍛煉幼兒什麼

走獨木橋主要是鍛煉幼兒的平衡力，同時通過鍛煉讓小朋友更加堅強勇敢，也讓小朋友身體更好。