A. 小班《快樂的我》主題活動指導
主題活動的指導
這個一般說說自己的興趣
還有自己喜歡的游戲
這樣小孩子就很樂意
B. 大班的主題教案有哪些
· 幼兒園大班主題教案《快樂的小廚師》
· 大班主題活動教案《不一樣的我內》
· 大班下學容期主題教案《溫室里的蔬菜》
· 大班主題活動教案《我們的種植園》
· 幼兒園大班主題教案《有用的橘子皮》
· 大班主題活動教案《綠色菜籃子》三篇
· 幼兒園大班主題教案《小花園》四篇
· 大班主題活動教案《有趣的袋子服裝》
· 大班下學期主題教案《玩缸》
· 大班主題活動教案《我是大班小朋友》
· 幼兒園大班主題教案《蔬菜水果變干凈》
· 大班下學期主題教案《四季擂台賽》
· 大班主題活動教案《有趣的葉子》
· 幼兒園大班主題教案《關心他們》
· 大班主題活動教案《逛廟會》
· 幼兒園大班主題教案《超級變變變》
· 大班主題活動教案《美麗的太空》
· 大班主題活動教案《小海軍》
· 幼兒園大班主題教案《風的奧秘》
· 幼兒園主題活動教案《勇敢的喜羊羊》
（更多教案盡在：屈老師教案網）
C. 大班主題活動《未來的我》屬於什麼領域活動教案
大班主題活動《未來的我》屬於美術領域活動教案。
大班繪畫教案專：《未來的我》屬--如《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的經理》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的服裝》……
D. 以「與眾不同的我」為題，寫一篇文章
給你幾篇參考一下，自己修改
1
不去做別人美麗的追隨者，獨留一個與眾不同的我，讓自己成為茫茫人海中一道美麗的風景線。——題記
我，一個普通的女孩，可是再普通，也是獨一無二。我知道每個人的生命都是他自己的作品，面對形形色色風雲驟變的大千世界，即使做不到生如夏花之絢爛，我也要努力做好我生命的主角，我堅信「我的魅力我自己打造，我的未來我自己照耀」，快樂陽光地活著是我生命的信條。
瘋，使我自信灑脫
在別人眼裡，我是個名副其實的「瘋」丫頭。
小時候，總喜歡把自己打扮得花團錦簇的鑽到人群里看熱鬧，最後卻總被別人擠亂了頭發擠臟了衣服卻什麼也沒看到，一路哭天嚎地的回家，熱鬧沒看成反而成了別人眼中的「熱鬧」。
休息日，常常呼朋引伴跑到田野里瘋鬧一陣。累了就肆無忌憚往地上一躺，嘴裡叼根青草，聽著周傑倫「哼哼哈嘿……雙截棍」的歌，幻想著自己風華絕代流芳百世，幻想著飛上月球載歌載舞，幻想著自己當上了了女總統一呼百應……天馬行空任思緒馳騁，卻不想暮色已落，回家免不了遭遇老媽的一頓「狂轟亂炸」：老媽怒發沖冠，怒目圓睜，唾液橫飛，雙唇抖動，嘴巴如刀，辟哩叭啦，刀光劍影，一個個憤怒的字眼從裡面蹦出來，連成一條鞭子抽打得我「千瘡百孔」。我只得俯首貼耳點頭哈腰作感激涕零狀，改!可回過頭，老媽的一番「教誨」立即拋到九霄雲外去了，照樣是那一個嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳沒心沒肺的「瘋」丫頭。
我，瘋著，並快樂著。
傻，使我永葆純真
「傻妞」，我樂意當。
小時候跟老媽去壽光，看到穿得破破爛爛的殘疾人在乞討，我會悄悄地把兜里買棒棒糖的零花錢全送出去，還一步三回頭，唏噓不已；
做了錯事被大人打罵，從不會記仇，放學回家總是一臉陽光亮開嗓子呼「爸」喊「媽」；
曾經的我，喜歡逞強，同學好友犯了錯誤，我是該出頭時就出頭，一馬當先替他們背黑鍋，以為這是「俠肝義膽」。當然後來才知道，真正的同學友誼不是所謂的「哥們兒」義氣；
看著電視上汶川大地震一幅幅驚心動魄觸目驚心的畫面，我淚如泉涌，把攢了好多年的壓歲錢全提出來毫不猶豫地捐給了災區，甚至捐出了媽媽新年剛給我買的漂亮羽絨服。或許以後的很長時間，我可能沒有了扣人心弦的武俠小說，也吃不到美味可口的薯片，但我心甘情願。
而現在，我依然是別人眼中的「傻妞」。發新書時，我會主動將破損的課本留給自己，將嶄新的好書拿給同桌；公交車上，我會主動將座位讓給要當媽媽的孕婦，即使自己站得腰酸背痛；在路上……
你看，我就是這樣一個「傻」丫頭，你對我的「好」我刻在石頭上，你對我的「傷害」我寫在沙子上。傻就傻吧，不管世界如何復雜，我希望我的心靈就是那一塊清純的綠洲。
我，傻著，並快樂著。
倔，使我執著上進
我的倔，可謂是「江山易改，本性難移。」
我最聽不得別人說我「你不行！」我就是不相信我刻苦起來會不如哪個人，我就是不信我真的去做一件事情的時候會做不到，我就是不信這世上真的有什麼不可能的事；我會為了別人一句輕視的話而挑燈夜戰，我會為了做出一道題而少吃一頓飯，我會為了完成一項任務而少睡一次覺，睜著「熊貓眼」去換取別人的一句「你真行」；我承認自己是一個極其不安分的人，可是我會為了一項任務一句承諾而表現得無比耐心沉穩，踏實得像頭老黃牛。
正是這老黃牛般的倔強和心無旁騖的堅韌和忍耐，才使我在一次次風吹雨打中依然執著奮進，在哭過痛過後依然笑意粲然。
我，倔著，並快樂著。
瘋，使我自信灑脫；傻，使我永葆純真；倔，使我執著上進。瘋、傻、倔，組成了宇宙間一個與眾不同的我，形成了喧囂人海中一道美麗的風景線。
2
我喜歡吵鬧。比起那些幽靜的小路，我更喜歡喧鬧的人山人海的市場。叫賣聲、車鳴、牲畜的吠叫交織在一起成了無與倫比的交響曲。
我喜歡笑，無論是微笑、狂笑，還是捧腹大笑，都點綴著我的生活。但在嚴肅的場合下，我絕不會一笑。俗話說：笑一笑，十年少，該笑的時候就應該開懷大笑，笑，使我永遠擁有一顆快樂的心。
我喜歡唱歌，在班級音樂會上不可能沒有我的身影。因為我太愛音樂了，又一次，我正讀著一本書，我讀到寫著「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的時候，我便來勁了，隨及哼起了張傑的新專輯《天下》，我如此如醉，進入忘我的美妙境界。還有一次，外教問我來自哪裡，我情不自禁地唱起了：「不要問我從哪裡來，我的故鄉在遠方……」唱的十分凄慘，逗得大家哈哈大笑。「想唱就唱，要唱得響亮，不管前方的路有有多麼廣，至少還有勇敢的自我欣賞。」沒錯，我酷愛音樂，音樂是我生活中的一部份。
我這人很奇怪，特別愛和男孩子一起玩，別的女孩子認為男生很討厭，十分暴力。其實，男孩子也有溫柔善良的一面，他們會在女孩子受欺負的時候保護女孩子，給人一種安全感。所以，我和不少男孩子沒有過結，我想：如果條件允許的話，讓男孩子和我開生日聚會，這樣才有樂趣嘛！
我曾經默默哭泣，我曾經在終點前轟然倒下，我也曾經對前途自暴自棄。我用淚水來隱藏過去，用疲憊來掩飾懦弱，用逃避來避免失敗。我像是脆弱的，但我不能氣餒、灰心，我要站起來！我努力著，我最終站起來了，在自我陶醉的同時，但我會敲響心中的警鍾，告誡自己，千萬不可得意忘形。
這就是世界上獨一無二的我。我想：就算我混在擁擠的人群中，你也一定會找到我的。
望採納，O(∩_∩)O謝謝
E. 我因什麼而與眾不同 教案
1.案例是一個實際來情境的描自述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
F. 大班主題活動教案《我該怎麼辦》
活動名稱：我該怎麼辦
一、活動目標：
1．學會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立「我能行」的意識。
2．能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。
3．了解競賽活動的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。
二、活動准備：
1．「智慧樹」（小松樹）四棵，「智慧果」（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。
2．圖片、數字標記，錄像片段。
三、活動過程：
1．以討論、談話方式，引出話題。
師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎麼也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎麼辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）
幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛「的士」車，送媽媽去醫院。
幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。
幼C：請叔叔阿姨幫忙……
師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛計程車，送媽媽去了醫院。
2．游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發事件的好方法。
師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎麼辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
（1）了解競賽活動的游戲規則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特徵自由分組）
師：在每一組桌上都有一棵「智慧樹」，只要答對問題，你的「智慧樹」上就會長出一顆「智慧果」。讓我們來比一比，哪組「智慧果」結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
觀看錄像：火災
師：呀，發生了什麼事？（火災）如果發生了火災，你該怎麼辦？
幼A：立即撥打110。
幼B：馬上離開著火的地方。
幼C：喊救命，馬上用水滅火。
幼D：立即撥打119。
師：你覺得哪些辦法好？
幼A：我覺得打119的辦法又快又好。
幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。
請幼兒討論110是什麼電話，119是什麼電話，請幼兒討論並講述怎樣趕快離開著火現場。
（3）進行選擇題比賽。
①請幼兒觀看並講述錄像情節：小女孩和媽媽在商場里走散了。
師：如果你不小心走失了，你怎麼辦？老師這里有4個辦法，請你來選擇。（同時出示相應的圖片）
辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什麼也不說。
辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。
辦法三：請營業員或保安幫忙打電話給媽媽。
辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。
請幼兒站到相應的圖案數牌前並講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆「智慧果」。（讓幼兒學會分析哪種情況採取什麼方法才是正確的）
②請幼兒觀看錄像並講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……
師：你在錄像中看到了什麼？（幼兒講述）
師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎麼辦？老師這里有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數牌4的前面。
辦法一：立即開門請客人進來；
辦法二：很害怕，不開門；
辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯系。
幼兒站到相應的數牌前，並說出自己的理由（其中有2名幼兒選擇了辦法四，幼A：馬上打電話給媽媽，徵求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼裡看看認不認識這個人）
請幼兒討論哪些方法比較合適，並觀看錄像的後半段，答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆「智慧果」。
（4）游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。
要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗；全組都舉對，便可得到一顆「智慧果」。
①發現著火了，趕緊撥打電話119。
②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，並用濕毛巾捂住自己的鼻子。
③出鼻血了，趕緊用手去揉。
④和小夥伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎麼回事。
3．評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。