A. 幼兒園大班教案各種各樣農作物活動小結
設計背景 春暖花開、萬物復甦的時節里，正是激發幼兒熱愛大自然的好時機。同時，又逢植樹節即將來臨之時，可以使幼兒進一步了解樹木的相關知識，培養幼兒愛護樹木的良好行為。 活動目標 1、充分調動幼兒多種感官，感知認識各種各樣的樹，引導幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發現，知道樹木與自然及人...類的關系。 2、用幼兒自己喜歡的方式製作構建「森林公園」，發展幼兒的觀察力、創造力和動手能力。 3、激發幼兒探索自然科學的慾望，培養幼兒愛護樹木的情感，增強幼兒的環保意識。 重點難點 了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。 活動准備 樹葉的標本、各種樹木的照片、相關樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥 1、觀看視頻，原始森林裡，恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍，目的是將 幼兒注意力吸引到這一活動中來。 2、運用多種感官感知樹各種各樣，生生互動、師生互動，相互談發現。
B. 幼兒園為什麼要開展蔬菜課
中班健康活動《蔬菜寶寶》的教學設計活動目標 1、知道多吃蔬菜有益健康。 2、知道西紅柿、胡蘿卜、芹菜等蔬菜的營養價值。 3、喜歡吃多種蔬菜。 活動准備 1、教師准備西紅柿、胡蘿卜、芹菜等食物若干。 2、活動前幼兒向家長了解上述各種蔬菜的主要營養成分 及對身體發育的好處。 3、西紅柿、胡蘿卜、芹菜等頭飾若干。 活動過程 1、欣賞故事《蔬菜寶寶》，引起幼兒興趣。 * 教師講述故事《蔬菜寶寶》，講到小動物航海時所帶 的食品時，要重復一遍，以便幼兒記憶。 * 教師：小動物的牙為什麼流血了？河馬開出的葯 為什麼是一筐蔬菜？引導幼兒猜測原因，如果幼兒說 不出，教師可引導幼兒回憶小動物所帶的食品種類， 或直接告訴小朋友，小動物帶的食品沒有蔬菜。 * 教師小結：小動物牙齒出血是因為他們很多天沒吃蔬 菜，身體里缺乏維生素。很生素都藏在我們吃的 蔬菜里。 * 引導幼兒討論：如果小朋友不喜歡吃蔬菜會怎麼樣？ 讓幼兒知道，如果不吃蔬菜，身體就會缺乏維生素， 也會想小動物那樣生病的。 2、了解幾種主要蔬菜對身體的好處 * 教師逐一出示西紅柿、胡蘿卜等蔬菜，讓幼兒說出名 稱。 * 引導幼兒說說每種蔬菜對身體的好處，如吃胡蘿卜可 使小朋友的眼睛更明亮，皮膚更光滑；多吃芹菜可以 讓小臉蛋變得紅撲撲的，還能幫小朋友解大便；西紅 柿裡面有很生素，多吃西紅柿可以提高身體抵抗 力，使小朋友不生病。 * 教師：每種蔬菜所含的營養不一樣，要讓身體里的營 養更多、更全，就要吃各種各樣的蔬菜，這樣，小朋 友的身體就會越來越好。 3、表演游戲「你是我的好朋友」 * 請幾名幼兒分別頭戴胡蘿卜、西紅柿和芹菜的頭飾， 表演每種蔬菜對身體的好處。如：我是西紅柿寶寶，我 是你的好朋友，我有很生素，讓你越來越有力；我 是胡蘿卜寶寶，我是你的好朋友，我能讓你的眼睛更明 亮。 * 請幼兒頭戴蔬菜頭飾，結伴互相介紹自己知道蔬菜， 除蔬菜對身體的好處外，也可介紹蔬菜的吃法。 教學反思 本活動設計如果以「蔬菜商店'游戲進行，可能會有 更好的效果。一部分幼兒扮演售貨員，一部分幼兒扮演 顧客，顧客蔬菜時要說一說蔬菜對身體的好處；售貨 員向顧客介紹蔬菜時，也要介紹蔬菜的營養價值，藉以 豐富孩子的營養知識，引發幼兒對蔬菜的興趣，從而達 到本活動的教學目標。
C. 幼兒園大班蔬菜謎語故事教學教案怎麼寫謎語故事教案怎麼寫
主題名稱:好吃的蔬菜 主題的由來: 蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。 蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習,引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡,當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發現蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關系。 讓我們同幼兒一起在「香香的蔬菜」這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進行建構式的發展——由模糊的、混沌的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組,一起去經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。 環境創設: 1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置「香香的蔬菜」主題牆飾。 2.將幼兒製作的蔬菜造型放入自然角展覽。 3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識。 4.展出幼兒製作的蔬菜切片造型和調查統計表,以及各種關於蔬菜寶寶營養說明的掛圖。 家園共育 1.經常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜。 2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。 3.與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養孩子 葷素搭配的良好飲食習慣。 活動目標: 1.喜歡參加各種製作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各 種蔬菜都有營養,逐漸喜歡吃各種蔬菜。 2.培養良好的飲食習慣與態度。 系列活動方案: 活動一:蔬菜一家子 活動名稱:蔬菜一家子 一、活動目標: 1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵。 2、感受蔬菜的多種多樣。 二、活動准備: 擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。 三、活動過程: 1、 情景表演:青菜奶奶的生日 (1)出示青菜奶奶:「我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去准備准備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。」 (2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:「青菜奶奶在家嗎?」「誰呀?」「青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。」辣椒媽媽:「我是綠綠、長長的辣椒。」辣椒娃娃:「我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。」青菜奶奶:「歡迎,歡迎!」辣椒一家:「祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!」青菜奶奶:「謝謝,請坐請坐。」 2、說說我知道的蔬菜。 (1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢? (2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細細長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。 3、打扮蔬菜。 (1)幼兒 自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。 (2)說說自己打扮的是誰。 4、給「青菜奶奶「慶祝生日。 (1)教師將位置安排成圓形,教師扮演「青菜奶奶」。 (2)幼兒扮演蔬菜娃娃。 (3)在「生日歌」的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。
D. 幼兒園語言教案，蔬菜拳
活動目標 認識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。 根據蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前後位置及蔬菜內部的紋樣。 活動過程 一、觀察蔬菜外形及切開面 1、出示PPT課件。 師：看看有些什麼蔬菜？誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀？ 2、出示切開的實物洋蔥頭，觀察並交流。 師：看看這是什麼？切開來會是什麼樣子的呢？（教師切開洋蔥）師：洋蔥裡面美嗎？你在洋蔥裡面看到了什麼秘密？ 師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的，橫著切開；來會是什麼樣呢？（教師再切開洋蔥）師：如果我們用筆寶寶畫，會是什麼樣？（出示範例） 3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什麼蔬菜？切開來像什麼？裡面有什麼？ 4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什麼蔬菜？你能說出她們的秘密嗎？如果用筆寶寶畫的話怎麼畫？先畫什麼再畫什麼？ 二、幼兒作畫、教師指導 1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什麼？誰在前面？誰躲在後面？ 2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。 3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，並嘗試作畫。 師：看看桌子上有哪些蔬菜？什麼蔬菜在前面？什麼蔬菜在後面？畫的時候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在後面的蔬菜。 三、欣賞交流師 我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲？
E. 幼兒園大班用蔬菜印花的教案有嗎
活動設計背景：蔬菜是我們生活中很常見的實物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，幼兒對它們很感興趣。根據《綱要》和本班幼兒的發展水平，設計了《蔬菜印畫》這次活動。 活動目標 1、能用白菜、胡蘿卜、花菜、藕的切面，礁上水粉顏色進行作畫。 2、 使幼兒能正確的礁色，不混色。 3、 培養幼兒的想像力、創造力 教學重點、難點 鼓勵幼兒嘗試用蔬菜的切面進行作畫 活動准備 1：各種蔬菜切面：包括白菜:、胡蘿卜、花菜、藕。 2:水粉顏料、顏料盒。 3：范畫兩張 活動過程 一、出示範畫，激發幼兒興趣 1、出示範畫：裙子、手帕。引導幼兒欣賞，猜猜是怎麼畫出來的? 2、引出新課：蔬菜印畫 二、老師示範 1、拿出胡蘿卜寶寶的切面，醮上紅色的顏料會變成什麼? 2、拿出白菜寶寶的切面，醮上紫色的顏料會變成什麼? 3、拿出花菜寶寶的切面，醮上綠色的顏料會變成什麼? 4、怎麼排列出漂亮的圖案呢?顏色不同、形狀不同。 三、鼓勵幼兒大膽作畫 1、小朋友能幫蔬菜寶寶變魔術嗎?挑出你喜歡的蔬菜寶寶，醮上喜歡的顏色，變出漂亮的圖畫。 2、可以選同一種蔬菜醮上不同的顏色，按不同的排列組合成完整的圖形。 3、保護畫面干凈，用過的蔬菜寶寶及時送回家，保持桌面、小手的干凈。 四、幼兒作畫、老師指導 1、幼兒自由作畫，發揮自己的想像，可按顏色排列，也可按圖形排列，畫面豐富亦可。 2、提醒幼兒把用過的蔬菜寶寶及時送回家。 五、展評作品 1、把幼兒作品懸掛在教室里，進行展示 幼兒說一說，評一評，你喜歡那幅作品，為什麼喜歡? 2、教師點評 肯定幼兒的成績，鼓勵幼兒大膽創新;去發現更多的蔬菜寶寶，變出更漂亮的圖畫。
F. 幼兒園大班教案範例 主題課《食物變變變》
幼兒園說課教案：食物變變變 教師：屈老師 一、說教材。 本節課選自《幼兒園綜合活動課程》教師指導用書托班下學期教材。在書的第57頁，它是一節綜合課。食物是幼兒生活中每天都見到的東西，對幼兒來說，好吃的食物最能引起他們的興趣。 二、說目標。 1.能說出食物的名稱。 2.觀察、品嘗改變外形或煮熟後的食物，感知食物的味道有很多種。 3.知道很多食物都很有營養，從小要做個不挑食的好寶寶。 三、說重點和難點。 重點是：幼兒觀察變形前後以及煮熟前後的食物的形狀、顏色、味道等的變化，並能用自己的語言表達出來。 難點是：了解食物的營養，知道要做個不挑食的好寶寶。 四、活動准備。 1.橘子、蘋果、香蕉、雞蛋、蝦若干。 2.煮蛋器一個、鍋一個、水果刀一把、刀板一塊。 五、說教法。 1．直觀法： 這里的直觀法就是演示法，通過演示各種實物的改變，激發幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒能很直觀地觀察到食物的變化。 2．談話法。 活動中讓幼兒回答變形前後的食物的不同之處的問題有助於活躍幼兒的思維，啟發幼兒學習，以及培養幼兒語言表達能力。 3.觀察指導法： 此教學方法是針對幼兒在觀察食物改變過程中出現的情況，採取隨機指導的方法，幫助幼兒更好地進行觀察。 此外我還適時採用了交流討論法，提問法以及操作體驗法等教法幫助幼兒學習。 六、說學法。 1．多渠道參與法。活動中讓幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗等環節中培養幼兒動手動腦的能力，鼓勵幼兒參與合作、交流與分享。 2．體驗交流法： 在活動中，讓幼兒大膽地進行觀察、想像，並能勇敢大方地說出自己的想法。 七、說教學過程。 1.出示實物，引導幼兒觀察。 教師在寶寶的小桌上放上橘子、蘋果、香蕉等水果，請幼兒看看、摸摸、聞聞，並說說他們的名稱、顏色及形狀。 2.比較變形前後的水果。 （1）、師幼共同討論各種水果的營養價值。 （2）、幼兒觀看教師將水果剝皮、削皮、剝成瓣、切成塊的過程。 （3）、教師引導寶寶觀察變形前後的水果，嘗試說說它們的變化。 （4）、寶寶品嘗，說說水果的形狀及味道。 3.教師出示雞蛋和蝦，幼兒緊閉雙眼並用手摸一摸，猜猜是什麼。 4.比較煮熟前後的雞蛋和蝦。 （1）、教師將雞蛋打在碗中，蝦放在小盤里，引導幼兒觀察並說說未煮熟的雞蛋和蝦的形狀與顏色。 （2）、師幼共同討論雞蛋和蝦的營養價值。 （3）、師：寶寶們，未煮熟的雞蛋和蝦能吃嗎？請幼兒猜一猜煮熟後的雞蛋和蝦會是什麼樣子？ （4）、教師出示煮熟的雞蛋和蝦，請幼兒剝開蛋殼，比較並說說生熟雞蛋和蝦不同的形狀和顏色。 （5）、幼兒品嘗煮熟的雞蛋和蝦，說說它們的味道。 5.教師小結，教育寶寶做個不挑食的好寶寶。 八、說構思。 本節課開始部分大約用2分鍾來引導幼兒觀察並說說水果的名稱、顏色及形狀；比較變形前後的水果及生熟雞蛋和蝦的不同的顏色、形狀、味道等大約為10分鍾，結束部分大約為3分鍾。第一步我首先引導幼兒觀察水果引起幼兒的興趣，第二步請幼兒比較變形前後的水果及生熟雞蛋和蝦的不同的顏色、形狀和味道。第三步讓幼兒明白食物都有其自身的營養，教育幼兒做個不挑食的好寶寶。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
G. 大班數學教案《蔬菜和水果》分類
活動設計背景
數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕鬆鬆地學習數學；如何變「傳授為主」為「以幼兒為主」的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。於是，我嘗試設計並實施了以下活動，取得了良好的效果。
活動目標
1.動手操作,能夠按物品的特徵分類,
2.體驗團結合作的快樂,學會謙讓;
教學重點、難點
重點:能夠按物品的特徵分類
難點:感知分類的概念;
活動准備
各種顏色的圖形卡片,玩具,鉛筆,書若干,動物圖片數張,白紙;
活動過程
一.整理物品
1.小熊搬新家,小朋友幫助它把玩具和學慣用品整理出來,擺放到合適的位置。
2.幼兒動手整理,對物品進行分類擺放。
3.談話;你對物品是怎樣整理並進行分類的？
二.分卡片
1.小朋友都累了,小熊家有這么多的圖形卡片,讓我們玩一玩分類的游戲吧!
2.動手操作,幼兒自由分類。
3.討論:你是怎樣分的？
三.動物分類
1.小熊搬新家,它邀請了很多小動物來做客,它們是誰呢?(出示動物卡片)
2.小朋友,我們把這些動物分一分,你想怎麼分？
3.粘貼畫.按動物特點分成飛.走.游三類.將小動物送到它們經常活動的地方,快樂的游戲。
活動延伸;這些小動物除了按其特點來分,還可以有很多種分法,想一想還可以怎樣分?下一節課我們來繼續分類。