A. 教案《熱愛地球媽媽》
教學目的:
1、 用柔美深情的歌聲表達我們期盼優美生存環境的願望，增強環保意識，培養自覺的文明習慣。
2、 學生能根據自己的想像，嘗試進行動手做，用不同的藝術形式來表現「熱愛地球媽媽」這一主題，體驗創作的樂趣。
教材分析：
這是一首詞曲都很優美的少兒歌曲：單樂段結構，共四個樂句。前兩個樂句是敘事性的，含有抒情、憂傷的情緒。後兩個樂句音區提高，節奏變得活躍，並加入了二聲部合唱，是歌曲的高潮，突出了「熱愛地球媽媽」、期盼擁有優美環境的主題。
教具准備：
琴、錄音機、磁帶、圖片
學生准備：
廢棄的易拉罐、瓶蓋、塑料袋、礦泉水瓶、廢舊報紙……
教學重難點:
1、 歌曲兩聲部演唱和諧均衡。
2、 學生動手做。
教學過程：
一、 組織教學，師生問好。
二、 新課教學。
1、 導入：
出示圖片1
師：大家能說出圖片上畫了什麼？
生：有藍藍的天空，綠綠的草地，清澈的河水，健康的人群……
師：多麼美好的環境呀，真漂亮。
出示圖片2
師：大家再說說這幅圖上又畫了些什麼？
生：化工廠的煙囪里正冒著煙呢！
河水都是渾的
人們用的水空調都是抽的地下水
樹被砍光了
人們在踐踏草坪
……
師：這樣的環境你願意居住嗎？
生：不願意
師：但是這樣的環境仍在進行著，為了保護我們共同的家園，我們必須從自我做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽。
2、 播放《熱愛地球媽媽》
有表情地朗讀歌詞(背景音樂《熱愛地球媽媽》)
3、 學唱歌曲第一聲部
⑴、跟唱一遍
注意點：音符時值要唱滿
休止符
連線部分
附點部分
⑵、練唱
4、 三度和聲音程練習
將學生分成兩組
1=C 2/4 3 3 ︳5 5 ︳4 4 ︳2－ ‖
1 1 ︳3 3 ︳2 2 ︳7－ ‖
交換練習
比一比，哪組唱得准
5、 學唱歌曲第二聲部
⑴、分聲部處跟唱
⑵、練唱
⑶、練習兩聲部合唱部分
⑷、完整練唱整首歌
分組分聲部唱
交換聲部
6、 進行歌曲的處理
演唱前半部分時，用連貫的聲音唱，後半部分既要表現出呼喚的急切，又要表現出期盼的「深情」
7、 完整演唱《熱愛地球媽媽》
三、 露一手
讓我們行動起來，創造一個和諧美好的家園！
師：今天老師帶了些平時我們不用的廢舊物品，同學們動動腦筋，把這些廢舊物品利用起來，做些環保小製作。
學生動手做，老師指導並評價
師：我們還要做哪些事情來增強大家的環保意識呢？
生：植樹
辦環保報
宣傳環保知識
到小區撿掉地上的垃圾到拉圾箱里，保持小區整潔的環境
師：好，希望大家課後行動起來。
四、 小結下課
師：同學們通過這節課的學習，知道了我們生存的環境正遭到污染，地球受到難以癒合的創傷，做為「地球的孩子」，我們一定要與自然和諧相處，為地球重新披上美麗的錦綉。
教後反思：
這堂課對學生環保意識教育頗深，課的重點和難點都是二聲部合唱的和諧。對於四年級的學生，在單聲部的音準上是沒話說，而二聲部就不能打包票了。接觸二聲部雖然有一年多，但歌曲還是很少，又加上平時的訓練甚少，讓他們一下子合唱還是有些難度的，但也與各班的客觀條件有關系，在我教的幾個班中有兩個班對二聲部的合的感覺特好，其他班則不然，我要加強這方面對學生的訓練，對以後的教學應該有很大的幫助。在表現音樂方面，四年級的學生還是做得不錯的，他們能做到老師要求的那種「深情」，那種「期盼」，略帶憂傷的情緒。另外，學生在動手做的環節中，有的用廢舊報紙做衣服，有的用易拉罐和礦泉水瓶做簡易的打擊樂器，有的用瓶蓋做花，用塑料袋和VCD片做小動物……這說明學生的動手能力強，思維活躍，現在已經是學習和生活融為一體了。
B. 中班語言教案地球媽媽病了
一、活動目標：
1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。
二、活動准備：
課件製作、小小外星人、掛圖一副。
活動重點：使幼兒懂得要保護環境。
活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。
三、活動過程：
（一）導入部分：「小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？」外星人「貝貝」出現，引起幼兒的注意。（「貝貝」自我介紹：「hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什麼也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的並不像媽媽說的那麼美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）並引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），並提問：「誰來說一下他們這樣做對不對？」（幼兒回答）為什麼不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、師：「他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那麼小朋友應該怎樣做？」（幼兒回答）
3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環境的現象。
4、人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好夥伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭當綠色小衛士； 你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗「家園」永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片「幼兒園」。
（三）結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什麼，讓我們快出發吧！
C. 《地球母親生病了》500字作文
夜、漸漸地深了，人們也都進入了夢鄉。只剩下地球母親在哭泣。地球的好姐妹月亮聞聲過來，忙問怎麼了，原來地球媽媽肚子痛，月亮忙把地球送到了宇宙醫院，並通知了地球的爸爸太陽。 太陽和月亮在手術室外焦急地等候。幾個小時過去了，金星醫生從手術室帶著嚴肅的表情走了出來。拖著沉重的語氣告訴太陽：「您女兒患了皮膚癌，現在情況很危險。」太陽一聽，一下昏了過去。月亮忙問地球：「好姐姐，你為什麼變成這個樣子？」地球說：「還不是我的孩子幹得？哎喲喲……」這位疾病纏身的母親，正在痛苦的呻吟著。 金星醫生嘆了口氣，說：「由人類大量砍伐樹木，是地球得了脫發症。她美麗的秀發離她而去了。哎，土地開始沙漠化，不再肥沃，並且，那罪惡的人把垃圾到處亂扔，廢水廢氣到處亂排亂放，使地球患上皮膚癌，皮膚不再那麼亮麗，光澤。以前，地球經常是選美大賽的冠軍呢，現在呢，唉……」 地球媽媽苦苦哀求金星醫生：「金星醫生，求您把我的病一定要治好，不然的話，我的孩子們就要失去他們賴以生存的家園，他們到時候可怎麼辦呢？沒有我，他們將來該怎麼活下去，我不能離開他們。我實在放心不下我的孩子們。金星醫生，求您了！」地球眼裡含滿了晶瑩的淚水。地球母親危在旦夕，可想到的還是破壞她身體的元兇——人類，她的孩子。 所以，人類，你們清醒清醒吧，我們只有一個家園，我們的母親已身患重病，覺悟吧！人！如果地球母親真的離我們而去，試想，我們要到哪裡尋找家園？該怎樣生存？
D. 大班歌曲為什麼教案及反思
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師回要寫詳案.一般答說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
E. 社會活動反思《地球媽媽的信》
課程標准要求低年級學生：喜歡閱讀，感受閱讀樂趣。《地球媽媽的信》是一篇活潑、優美的小文。它用孩子的眼光去觀察，以孩子的口吻去講述自己的發現。孩子們非常喜歡讀這篇小文。教學中我注重多讀少講，以讀代講。採用多種形式去讀。如：自由讀，小組合作讀（可個人讀、齊讀、領讀、表演讀、畫畫讀句子。）邊討論邊讀，看圖讀，做動作讀，想像讀，配樂讀。理解「小小的家」和「大大的家」後有感情誦讀。可見孩子們不是枯燥地反復讀，而是在快樂中讀，在合作中讀，在理解中讀。調動了學生地積極性、主動性。教學中我讓孩子們在讀的基礎上展開想像，除了課文寫的，你還知道誰的家？孩子們在說議中發現青蛙有好多的家。有海邊、池塘、湖泊、小河。可是當他們說小河時，發現小河水幹了。青蛙不在哪兒？孩子們的心情一下子沉了下來。一種同情心油然而生。想辦法，「讓青蛙回到小河身邊。」「多下雨。」「從地底下抽水。」「從別處引水。」是孩子們智慧的結晶。接著教師帶有啟迪的小節，使孩子們感到水資源越來越少了，許多地方缺少水。青蛙才少了一個家。呼喚孩子們珍惜、保護地球。讓所有的動物、植物都有一個小小的、快樂的家。交談中，孩子們從心中迸發對地球的喜愛，感悟到地球媽媽真好，發出共愛家園的吶喊。從而深化了主題，張揚了人文精神。課標提倡新學習方式，即自主、合作、探究學習方式。從小培養這種學習意識，體會學習方法，可謂是「奠基」。在識字、寫字教學中，讓孩子們在合作、探究、交流中，巧記生字，寫好生字。有的學生感到了快樂，有的學生從中受到啟迪。讓識字、寫字教學在快樂中學好，在交流中提高，在探究中發展。
F. 地球的模樣教案活動反思
活動設計背景
人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴重的問題也出現了！環境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環境面臨著危險的問題！幼兒是未來環境的創造者和享有者。培養孩子們從小熱愛環境，保護環境，與地球家園和諧相處的意識甚是關鍵。因此，我設計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關地球的知識，從中受益，真正的從「我」做起來。熱愛地球，保護大自然！
活動目標
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。
2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。
3.知道環境保護人人有責，真正的做到從「我」做起來。
教學重點、難點
教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的願望，樹立環保意識。
教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。
活動准備
課件：1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。
3.地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）
物質准備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。
活動過程
一．開始部分
導入：（實物導入）
教師出示地球儀提問：這是什麼？它是什麼形狀的？你都在什麼地方看見過它？
二. 基本部分
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風光圖。
（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什麼？地球上的風光是什麼樣的？美不美麗？
（2）教師小結：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們人類和形形色色的動物。地球上的一切都與我們息息相關
（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什麼時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！
3.播放課件——地球災難的圖片。
（1）分小組討論觀看此圖片後的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎麼不綠了？這樣下去會有怎麼樣的結果？第2組：天空怎麼不藍了？大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什麼影響？第3組：河水怎麼不清了？這樣浪費水資源會有什麼樣的後果？第4組：小動物們怎麼都掉眼淚了？人們如此兇狠的對待它們，它們還會願意和我們最朋友嗎？
（2）教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。
4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環境好起來我們應該怎麼做那？
（1）教師鼓勵幼兒大膽想像，大膽發言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。
5.幼兒作畫
（1）以「愛護地球」為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎麼保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？
（3）教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。
（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡迴指導。
三．結束部分
教師將幼兒的畫貼在展示牆上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從「我」做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。
四.活動延伸
G. 地球媽媽為什麼會生病
地球媽媽生病了
現在這個地球經常生病
師父給你們說過，現在這個地球經常生病，這已經不 是你們承認不承認、相信不相信的問題了。就像一個人一 樣，它的發病率高不高？三五天這兒來一個災，那個地方 來一個害，就相當於一個人的身體這個地方生病，那個地 方生病，渾身已經開始不對勁了。澳大利亞是樂土，但是 澳大利亞也有壞人，壞人太多、惡業太重就會形成惡緣惡 氣。澳大利亞歷史上最大的一次地震是在西澳的珀斯。你 們想想看，你們是要做好人還是要做壞人？等災難到了自 己身邊的時候，好人就留下，壞人就走了。然而人最大的 毛病是不見棺材不掉淚，真的知道自己要死了還不相信。 就像很多人生了癌症之後還說「我不會生的」，就是這個 道理。希望人一定要好自為之。
活在世界上的時候要多想一想：我活著是為了什麼？ 我為什麼來的？然而這個問題不是一般中學生和大學生能 夠解答的。從宗教、從佛教上來講，我活著是為什麼？你 來到這個世界，實際上是給你一個超生了死的選擇。就是 讓你能夠超脫這輩子的生死，下輩子不要再來了。但是很 多人懂嗎？以為來了就是吃喝玩樂。舉個例子，人到人間 就像到了一個旅店，到美國九日游。去買很多東西，把花 瓶插好，把鋼琴買好，把洗衣機買好，一本正經把它當成 家了，但過幾天就要離開的。我們這個人間也不是你的家 啊，是臨時的。什麼叫臨時？不能永遠的東西就叫臨時的， 能夠永遠保持住的東西才叫永遠。佛法上講叫「無常」。 所以人間就是永遠沒有長久的東西，在這個人間沒有一樣 是長久的。所以大家要把人間這個東西看得輕一點、淡一 點。而我們現在天天做人，把物質看得這么深，看不開。 不要為名為利啊。弘法現在也要低調，救人也要低調。好 人才救得了，壞人救不了。如果高調的話不是在救人，而 是在喪失功德。為名為利，這個事情就砸鍋了。很多人出 事就是因為名和利。比如我今天想做這個事情了，花錢去 買官做。其實為名為利是害死人的事情。所以師父希望你 們以後踏踏實實地救人，踏踏實實地修心，不要追逐名利。 為名為利實際上就是貪瞋痴。
這個地球已經是千瘡百孔，就跟夫妻的婚姻一樣。不 修的人會造口業，有些修得不好的人就會對真東西加以誹 謗。真的東西你能講它不好嗎？師父心想眾生，師父的法 身到多少人家裡去救人啊！每天都有反饋信息。師父昨天 到一個小朋友家裡去幫他看病，告訴他念多少遍經。末法 時期，先救好人，不救壞人。現在是末法時期，時間太短 了。很多人不算壞人，但是他們一會兒學好，一會兒學壞。 就跟師父所講的一樣，等災難或地震來的時候，那些時好 時壞的人也在裡面一起死掉；等好事來的時候，那些時好 時壞的人也在裡面，一起陞官發財。所以做人不穩定的人 是隨波逐流。每次青年團上課來這么多人，師父很開心， 那是我們的後代啊。等師父以後回天後，那些人全部是火 種、善良根苗啊。師父看到那些小孩子多開心啊，這么小 就會念經。這是以後佛的火種，以後能救更多人。
師父給你們講，現在這個地球真的出毛病了，絕對不 是偶然的，是人自己糟蹋的。所以今天能活著好好地修心 念經，說不定再過一陣子修心的機會都會沒有了。人說走 就走的，很快。能活著一天，就要感恩觀世音菩薩，不要 再去想什麼貪心的遠景規劃了。只有一個原理就是好好做 人，只做好事，不做壞事。只要好好修心，這樣才能平安 吉祥。
今天給大家講的第一個問題是，怎樣把有為的一切全 部放下。什麼叫有為？有所為而有所不為。「有為」就是 你想去做一些事情。「有所不為」就是讓你把你所做的煩 惱事情應該統統放下。你放得下嗎？第二，什麼是真修為？ 你真的修這個行為，你真的去有這個修為。理智就是你的 真修為。一個人做什麼事情要有理智。如果你有分別心認 為這是真修為，也就是說，你把分別心、不好的心，任意 地隨著自己的心情去尋找真修為，那就越走越遠了。
講到這里，師父要給大家說，你們不要以為人的命是 註定的，這是不對的。人的命沒有註定的。註定你要活的， 但你死了；註定你要死的，你活了。什麼叫「註定」？ 「註定」這個籌碼是由你自己來安放的。有些老年人年紀 很大，如果再去找一個年齡比自己還小很多的，那就是一 只腳已經踩在棺材裡，那麼這個人也會把你的另一隻腳很 快地放進去。所以要知道，世界上什麼事情都要行中庸之 道，不要懸殊太大。師父今天給你們說，分別心是什麼？ 分別心就是你看任何問題都去對比。有分別就會產生分別 心。做人不要有分別心。今天我看見這個人有錢了，馬上 沖著他點頭哈腰；今天看見你是一個著名的節目主持人， 我就沖著你阿諛奉承。我們做人，不要因為你是什麼樣我 就怎麼樣，這叫「心隨境轉」。
今天來了一位老媽媽，師父給她講了許多佛學道理， 她全部明白。她最後給師父說：「因為我現在拜的這個師 父很有名啊。」因為他有名你就去拜他？如果你所拜的師 父走偏差了呢？你也拜嗎？舉個例子，這個外科醫生一把 刀，專治心臟的。在他 三十歲、四十歲、五十歲是最紅的時候， 名氣很響。等到他 七十歲的時候，你的心臟不好，你敢叫 他去開刀嗎？你可以說：「王醫生啊，你真是太有名了， 我一定要你給我開刀。」他拿刀的手顫抖著，心臟沒開好， 說不定倒把你的肺切掉了。師父給你們講，不能以名來取 人的。什麼叫名？名是怎麼來的？要名氣干什麼？你今天 可以有名，明天可以沒名。你們說說，過去多少英雄名人， 現在誰還有名？要什麼名啊？很多人就是為了要一個名氣， 連一條命都沒了。不要有分別心，不要去看不起人家。
「真修為」是直接截斷惡的根源。什麼叫「真修為」？ 「我是真的想修心，我一定要把我身上的惡根徹底地截 斷。」很多人不知道惡根在哪裡，惡根實際上就是貪瞋痴。 比如說他今天貪心來了，他看見人家戴著太陽鏡很漂亮， 但他沒有錢去買。他就去偷了一副太陽鏡，心想沒人看見， 戴著就出來了，結果被人家抓住。「對不起，我是小孩子， 下次我再也不偷眼鏡了」。實際上他說這個話並沒有截斷 這個惡根，他只是剪掉了那種惡的宿業和果啊。修心就是 要截斷根源，真的把自己的行為修好。一棵毒樹，你剪掉 它的葉子、修掉它的枝杈，它還是一棵不好的樹，你永遠 不能把它變成一棵好的樹。因為它的毒根在裡面，所以它 長出的葉子還是有毒的。就像一個小孩子心態已經不好了， 他做出的任何事情都是不好的。
真修為，理與智也。一個人發脾氣的時候，你對他說 「你給我理智點啊」，就是叫他想清楚一點。你在理念上、 你在本性上，你要有點智慧啊，這叫理智。但是大家萬萬 想不到，理智也是空的。什麼理智啊？哪有理智啊？你這 個理智是哪裡來的？理智是建立在一些你所走過的路、所 做過的事，你在前進的道路上你所接觸的東西上，你認為 是尋出了一條道理，然後用你的智慧去加以修飾，所以成 為一個理智。當你真正碰到困難的時候，人家叫你理智一 點其實就是叫你想得深一點。實際上這個想得深的理智也 是人間的東西，也是空的。一個真正想得通的人還有什麼 理智不理智的？因為我本來就很理智，我本來就沒有控制 理智的需要，所以任何事情都對我無礙。那些和尚把家放 下跑到山上去修，天天都是掃地念經，什麼都不想，他們 是有境界的。你說他用得著什麼理智嗎？他們不就是已經 空了嗎？和尚不就是四大皆 空嗎？
H. 大班摘葡萄音樂教案反思
大班摘葡萄音樂教案反思：
通過本次活動幼兒懂得普通很好吃，酸酸甜甜的味道，感受到了摘葡萄游戲的樂趣，本節課大部分幼兒已掌握歌曲的唱法，小部分需要再多指導幾遍，基本達到目標。