⑴ 請以「我的家」為題設計一個小班具體教學活動方案,
設計意圖：
小班的寶寶經常這樣說："爸爸媽媽帶我去吃肯德基"、"這個玩具是我媽媽買的"、"今天爺爺來接我"、"我在家裡唱歌給奶奶聽"……在孩子們的
心中，其實家是幼兒最熟悉的地方，父母及家人是幼兒最親密的人。《綱要》指出，教育者要引導幼兒了解自己的親人，培養幼兒愛父母長輩的情感。於是設計"我
的家"為主題的教學活動就顯得水到渠成。
活動目標：
1、知道自己有一個幸福的家。
2、願意大膽介紹自己的家。
3、初步萌發喜愛家庭的情感。
活動准備：
1、電視機、DVD、《讓愛住我家》MTV。
2、主題牆飾"幸福的一家"。
3、布偶：爸爸、媽媽、孩子。
活動過程：
1、布偶游戲，激發興趣導入。
A、師：今天我們班上來了三位新朋友，看一看他們是誰？
教師出示布偶教具，分別是布偶爸爸，布偶媽媽，布偶小朋友幼：他們一個是叔叔，一個是阿姨，還有一個是小朋友。
B、師：其實他們是一家人，叔叔在家裡是爸爸，這個阿姨呢，在家裡是媽媽，這個小朋友他叫豆豆，是叔叔阿姨的小寶寶。豆豆從幼兒園回家後，看見了爸爸媽媽，他會怎麼樣呢？
幼：會要爸爸媽媽抱。
教師根據幼兒的回答，相機和幼兒做布偶游戲C、師：是呀！有爸爸媽媽的孩子多幸福呀，你們有爸爸媽媽嗎？你們快樂嗎？
全體幼兒：有。快樂。
（評：對於入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。）2、做客游戲，認識小朋友的家。
師：開汽車，嘟嘟嘟--我們一起到小朋友的家去做客了，我們來到了小苗苗的家，請小苗苗給我們介紹一下他的家。（主題牆上已經布置好"我的家"，牆上有每一個小朋友的全家福照片。）師：誰還帶領我們去自己的家做客呢？
師：把你的家介紹給你旁邊的小朋友聽，好嗎？
幼兒個別介紹後相互介紹。
師：那你們看看照片，誰願意向大家說說你的家裡有些誰呢？
幼：我家也有爸爸媽媽；有奶奶；有爺爺。
幼：我家裡還有小金魚。
幼：我家裡還有小花呢。
師：爸爸媽媽喜歡你們嗎？
師：你是怎麼知道爸爸媽媽喜歡你的？
幼：爸爸帶我做大馬。
幼：媽媽給我買新衣服。
幼：奶奶摟我睡覺。
幼：爺爺給我買飛機玩具。
師生共同小結。
（評：小班幼兒的角色意識從無到萌芽，並逐漸鮮明起來，開始能夠認識家庭關系，大多數幼兒尚不理解角色之間的關系，這與他們的認知發展和生活經驗密切相關。因此，教師需在此薄弱環節上採取相應的教學。）3、播放MTV，升華幼兒情感。
播放《讓愛住我家》MTV，培養幼兒情感。
師：他們在干什麼呀？
幼兒：唱歌。
師：他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。
(評：通過本環節的教學，讓幼兒認識自己家人及與自己家人的關系，感受家人一起生活的甜美；體驗父母對自己的愛，知道愛家人並尊敬他們。)活動延伸：
區域游戲：娃娃家（相親相愛一家人）；音樂區（讓愛住我家）；美術區（我的一家）；體育區（其樂融融）
⑵ 《我的一家》發言稿
我的一家是一個三口之家，爸爸、媽媽、我三個人生活得非常和睦。
我的爸爸是一個工程師，工作很認真，但就是家務活愛偷懶。我的爸爸幾乎全身都是運動細胞，什麼足球、籃球、乒乓球、羽毛球、保齡球甚至棒球他都略知一二。可是我的爸爸很愛喝酒，每次從外地回來經常和同事、同學聚會，回家時總是醉醺醺的，話特別多，而我的媽媽則不喜歡爸爸這樣，因此每當此時他們都會大吵一架，而我則往往會被無理地冷落在一旁。在此我希望爸爸不要再喝酒了，否則是多麼地害人又害己呀！
我的媽媽是一個愛嘮叨又嚴厲的人。每天早上，媽媽就像鬧鍾似的催叫我：「起床了，起床了，再不起床太陽就曬屁股了，上學要遲到了。」叫得我是心煩意亂，想睡也睡不成了，只好乖乖地起來。可是媽媽的嘮叨還在繼續，什麼快點刷牙洗臉啦…抓緊時間吃飯啦…書本、水杯不要忘帶了……哎！真是煩死了。特別是當我考試沒考好的時候，她就更嘮叨了，我想找爸爸幫幫我，可他卻總是站在媽媽的一邊，唉！倒霉。
最後再來介紹介紹我吧，我是一個整天快樂的男孩，在班裡擔任中隊長。我有一雙大而水靈的眼睛和白凈的臉龐，身材中等偏瘦，許多大人都叫我「小帥哥」。別看我身體比較瘦弱，但我也像爸爸一樣愛好運動，乒乓球等一些相對安全的體育項目是我的最愛，爸爸也很喜歡我經常運動。嘻嘻…有時我的脾氣比較急躁，經常和媽媽頂嘴，氣的媽媽有時打電話給常在外地的爸爸告狀、訴苦。現在想想，爸爸經常不在家，我就是家裡的「小男子漢」，怎麼能夠老是惹媽媽生氣呢，媽媽，對不起！都是我做得不對，請您原諒我！
我就生活在這樣的一個家庭中，有時快樂，有時煩惱，但是我永遠愛我的爸爸、媽媽，更希望我的一家永遠和諧、快樂。
⑶ 幼兒園以家為主題的中社會語言教案
活動目標：在玩手指游戲中，感受內容的風趣。
活動准備：教師在自內己的五個手指上分別畫上爺容爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。
活動過程：
1、手指表演，引發興趣：
看看講講：我的一家。
——看，這是什麼？（老師伸出一隻手）
讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。
老師指偶表演，有節奏地朗讀兒歌。
——手的一家有誰？每個手指代表誰呢？
——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什麼？（重點練習）
2、玩手指游戲：
方法：老師按不規則順序說出名稱，幼兒伸出相應的手指。如：教師說爺爺，幼兒伸出大拇指。
教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。
幼兒學兒歌，進行簡單的手指游戲。
建議與提示：
1、為提高興趣，教師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。
2、要體現娛樂活動的特點。
3、活動後，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。
⑷ 幼兒園是我的家作文怎麼寫
來過我家的同抄學都說我家好大啊，確實，我家很大，因為這邊外來務工人員比較多，他們需要住房子，我們就把大部分房子租給他們住。
一走進大門就是我家的小院子，平常做好作業，我都會跟樓下的姐姐們一起跳繩，踢毽子，玩游戲等等。
院子右邊大門進去就是我們吃飯的地方，旁邊的樓梯上二樓，就是我們一家人最溫馨的地方了。一走進客廳的門，映入眼簾的是一台古箏，古箏課一星期上一次課，在家做好作業每天媽媽會叫我練習幾遍。客廳里還有一台非常大的電視和沙發，牆壁上貼了好多我從幼兒園到三年級的獎狀。
接下來帶你們走進我的卧室，靠門旁邊是一排衣櫃，衣櫃旁邊是一張單人沙發，再旁邊就是我又大又軟的大床了，床上面掛了一幅小女孩的十字綉，是我媽媽幫我綉的。我的大床旁邊是我的寫字台，寫字台上面整齊的放著我的課外書，只要一有空，我就會捧著一本書坐在床上津津有味的看起來，經常會被書里的故事吸引進去，彷彿我就是那個主人公，課外書邊上是一盞台燈，只要我做作業了，它都會陪著我，因為它不想讓我感到孤單。旁邊是我自己親手做的筆筒。
這就是我的家，歡迎到你們來我家做客哦！
⑸ 幼兒園學前班語言表達我的手像我家教案
活動目標 1、 激發幼兒參與家務勞動的興趣，增強幼兒的家庭責任感，激發幼兒愛家的情感。 2、 通過動手拼貼房子，鞏固圖形的認識，培養動手操作能力。 3、 感受情景表演的樂趣，能跟著節奏做動作，初步培養節奏感。 教學重點、難點 重點：幼兒有節奏地進行家務活的情景表演； 難點：幼兒能把勞動工具配上相應的動作表演 活動准備 1、拼好的新房子，剪好的圖形（用來拼貼）、盤子、盒子； 2、幼兒全家幅照片； 3、小圍裙、小勺子、小鍋鏟，小衣服，小掃把等手工製成的工 活動過程 開始環節： 一、我的新房子 1、師：嘀嘀叭，汽車響，甜甜老師搬新家啦。瞧！ 老師出示完整房子（拼好的新房子），激發幼兒修房子興趣 2、師：今天老師搬進了漂亮的房子里，小朋友們想不想也有自己的新家呢？ 幼兒拼貼圖形房子 （1）老師出示圖形寶寶，請幼兒回憶並鞏固圖形認知。 （2）老師示範粘貼 （2）指導幼兒操作，請幼兒拼出和老師不一樣的房子。 基本環節： 二、我的一家 （一）家人住一起 1、師：現在寶貝們有了自己的新家，我們要把家人請進來和我們快快樂樂住一起 目的請幼兒把事先帶來的全家福照片貼在拼貼好的房子上。 2、老師請幼兒展示房子，介紹家裡的情況：家裡都有哪些人？平時家裡人都喜歡做什麼？他們的工作等等。 （二）大掃除總動員 1、師：搬了家，房間太亂了，我們也累了，餓了，我們一起來做做家務吧。 引導幼兒准備做家務了。 2、師：看，老師給寶貝們准備了很多工具，看看都有些什麼呀？ 老師准備小圍裙，小鍋鏟，小衣服、小掃把，小勺……介紹工具的名字和用途。請幼兒分組情景表演 3、幼兒集體表演大掃除。 結束環節 三、我愛我的家 師：我們齊心協力收拾干凈了屋子。小朋友們愛不愛這個家？愛不愛我的家人？ 師：寶寶們，看老師的小手可有趣了，會表演我愛我家，這只小手會把愛傳遞給大家。小眼睛看好啦。 1、我愛我家： （1）欣賞教師手語表演《我愛我家》 （2）幼兒跟著老師學習《我愛我家》的手語
⑹ 小班詩歌《我的一家》教案
為您奉上，敬請參考，有疑問敬請追問！
小班社會教案《我的一家》
2014-02-28 | 小班 教案 快活
《小班社會教案「我的一家」》摘要：識別 1、出示百口福，讓孩子識別家人，並憑據不雅察說說其特性的差別 先生總結：爸爸，爸爸真神情，寶寶好愛你 媽媽，媽媽真美麗，寶寶喜好你 奶奶，奶奶真醒目，寶寶親親你 爺爺，爺爺年齡大，寶寶體貼你
一、運動目的
1、在不雅察的根本上，樂意用說話說說家人，感覺運動的快活
2、體驗一家人相親相愛在一路的快活。
小班社會教案《我的一家》
二、運動預備
平面屋子、家人圖片。
三、運動計劃
（一）激發愛好
1、猜猜這是誰的家？你怎麼知道的？家裡住的會是誰？
先生：房子里住著娃娃快活的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，另有娃娃
2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲拍門有規矩的請）（我們一路來嘗嘗）
3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一路出來，好嗎？
（二）開端識別
1、出示百口福，讓孩子識別家人，並憑據不雅察說說其特性的差別
先生總結：爸爸，爸爸真神情，寶寶好愛你
媽媽，媽媽真美麗，寶寶喜好你
奶奶，奶奶真醒目，寶寶親親你
爺爺，爺爺年齡大，寶寶體貼你
（三）游戲：找家人
把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，並說說方位詞，找到後親親家人。
⑺ 幼兒園我的一家播報稿
小班社會教案：我的一家 二、活動目標 1、在觀察的基礎上，願意用語言說說家人，感受活動的快樂 2、體驗一家人相親相愛在一起的快樂。 三、活動准備 平面房子 、家人圖片 四、活動設計 （一）引發興趣 1、猜猜這是誰的家？你怎麼知道的？家裡住的會是誰？ 老師：屋子裡住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃 2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請）（我們一起來試試） 3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一起出來，好嗎？ （二）開始辨認 1、出示全家福，讓孩子辨認家人，並根據觀察說說其特徵的不同 老師總結：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你 媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你 奶奶，奶奶真能幹，寶寶親親你 爺爺，爺爺年紀大，寶寶關心你 （三）游戲：找家人 把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，並說說方位詞，找到後親親家人。
⑻ 幼兒園家共育我的一家怎麼寫
我們的校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐版樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚權氣的孩子在招手，迎接老師和同學。小草迫不及待從泥土裡鑽出來，嫩嫩的、綠綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢?它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了「媽媽」，樹上滿是她的「孩子」，他們一落地，「媽媽」就倍感欣慰。小草已沒有往日的神氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。
冬天的校園是一幅素描。所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
校園的四季真美啊!
⑼ 怎樣給幼兒園上班上課，題目是我的一家
我的一家 二、活動目標 1、在觀察的基礎上，願意用語言說說家人，感受活動的快樂 2、體驗一家人相親相愛在一起的快樂。 三、活動准備 平面房子 、家人圖片 四、活動設計 （一）引發興趣 1、猜猜這是誰的家？你怎麼知道的？家裡住的會是誰？ 老師：屋子裡住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃 2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請）（我們一起來試試） 3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一起出來，好嗎？ （二）開始辨認 1、出示全家福，讓孩子辨認家人，並根據觀察說說其特徵的不同 老師總結：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你 媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你 奶奶，奶奶真能幹，寶寶親親你 爺爺，爺爺年紀大，寶寶關心你 （三）游戲：找家人 把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，並說說方位詞，找到後親親家人。
⑽ 幼兒園歡樂一家親怎麼寫＿
親情是一條無形的紐帶，讓我們緊緊地連在了一起，快樂也永遠洋溢在我們每個人的家庭。
陰險預謀
「好渴呀，喝點什麼呢？」我一邊思索著一邊在家裡亂找。走到冰箱前，想也不想就打開了，因為冰箱就是我家的藏寶地。「咦，喝的都去哪兒了？」我被弄得一頭霧水，上下看了個遍在一個角落裡發現還有一瓶牛奶呢。我頓時欣喜若狂，拿著牛奶躡手躡腳走向卧室。「抓到你了，你這個小饞貓，就知道你會找東西喝，所以設了一個圈套，果然中招了吧。」老媽得意地說著。我恍然大悟，原來這是個陰謀啊。因為爸媽一直想讓我多喝開水，少喝飲料。一直觀戰的老爸發話了：「要不這樣，讓***再把牛奶藏起來，你再找到就歸你，怎麼樣？」沒問題，不就是找東西嗎，這是我的強項。「好啊。」我立刻回答，但是老爸嘴角揚起一抹不易覺察的詭笑，看得我心裡發毛。
鷸蚌相爭
為了我心愛的牛奶，我拼了。我先從冰箱找起，俗話說：最危險的地方就是最安全的地方。我跑到冰箱邊，上上下下搜了個遍。居然沒有，不過，沒關系，我相信我一定會找到的。於是在家裡展開了地毯式的搜索。廚房、客廳、卧室都被我找過了，依然不見牛奶的蹤跡。看著老媽得意的笑臉，我皺起眉頭仔細想著，還會有哪個地方遺漏了呢？「知道了！」我自言自語激動地跑進老媽的卧室，打開了床頭櫃。哈哈，果然不出我所料。但是有必要把這么一瓶飲料當做寶貝放進「保險櫃」嗎？幸虧我聰明絕頂，才得以發現。但怎麼這么輕啊？啊！是空的。我氣憤地跑到老媽面前：「你犯規了！」
漁翁得利
老媽頓時也蒙了，不知道該怎麼向我解釋，餘光就掃到了我爸的身上。我們不約而同地看著老爸那一臉「奸詐」的笑。「是不是你喝了？」我大叫道。老爸馬上收起笑容，一臉無辜，「我沒有喝啊。」但是說起話來似乎言不由衷。「我和老媽鷸蚌相爭，你卻漁翁得利，怪不得你會提出那麼一個餿主意。」「招不招！」我和老媽同時威脅。「哈哈哈，你們兩個太笨了！」老爸的話讓我和老媽頓時語塞，一人給了他一頓「爆炒栗子」。「別打了，下次不敢了。」老爸開始求饒，我和老媽都笑了。
這就是我的一家，到處充滿著歡樂，到處充滿著親情。我愛我家。