❶ 科學教案：《乾果水果多又多》詳細
一、教學目標：
1、認識常見的乾果和水果。
2、了解它們的特點，知道有什麼不同。
二、教學活動的重點：
概括出水果和乾果各自的不同。
三、難點：觀察、比較；分類（培養孩子的認知能力）
四、活動准備：
1、留有幼兒能伸進一隻手大小的口的箱子一個
2、常見的水果（橘子、蘋果、香蕉、梨、桃子），乾果（花生、核桃、栗子、開心果、榛子）若干、小猴子的手偶一個。
3、每組一個水果藍和各種水果和乾果（共3個），和兩個寫有乾果、水果大的籃子。
活動形式：幼兒分小組進行。
五、活動過程：
根據中班孩子喜歡競賽、闖關的特點，把一些知識和問題融入到闖關游戲中，讓孩子時刻處於一種積極的思維狀態。運用多種感官進行探索，實際操作，讓孩子切深感受，感受粗糙的與光滑的，總結特徵。以動物角色的口吻提出問題，幼兒感興趣、易接受。
1、組織幼兒，激發興趣。
教師：小朋友們好！我是美猴王孫悟空，今天是我的生日，好多猴子要參加我的生日宴會，還給我帶來了好多好吃的東西，有橘子、蘋果、香蕉、栗子、花生、核桃等。小朋友，你們想不想也去參加我的生日宴會啊？
2、認知果實，比較異同
美猴王：可是我美猴王有一個條件，想參加我的生日宴會必須闖過三關，每一關，我都要提問小朋友幾個問題，只要回答對了，便可以參加我的生日宴會了。好了，下面我就請齊老師幫我提問題吧，我要回去准備我的宴會了，我在家裡等著大家的到來，一會兒見。
老師：小朋友們有沒有信心闖關呀？我們一起努力、加油吧！
第一關的問題是：
①、美猴王把它收到的禮物藏到了這個神秘箱裡面，請小朋友把手伸進去摸，並猜出裡面是什麼？（如是蘋果），觀察它們各是什麼顏色的，什麼形狀的，果皮什麼樣，是光滑的還是粗糙的？（請5—6名幼兒上前觸摸）。
②、老師：每個小朋友都想來過關，這樣我們請馮老師把美猴王的禮物分成三組，讓每個小朋友都來猜猜看。下面，請小朋友搬椅子，選擇誰來和自己闖關（共3組）。一會兒，老師請每組推選一位小朋友來回答它們叫什麼名字，什麼形狀，什麼顏色，摸起來什麼感覺，其他小朋友可以做補充。好，小朋友們要仔細的觀看，觸摸，每個果實都要摸到呀（教師巡迴觀看幼兒情況，隨時都在說著問題。）
老師：小朋友們真棒，通過合作順利的闖過了第一關。
第二關的問題是：
老師：這里有這么多果實，美猴王想請小朋友先來品嘗（橘子和花生）這兩種果實，請馮老師把美猴王的准備的果實發給小朋友，品嘗完後說一說這兩種果實有什麼不一樣。幼兒回答完後，教師總結：
橘子：水分多，保存時間較短，吃的大部分是果肉，我們把這類果實叫水果。
花生：水分少，保存時間長，吃的大部分是它的種子，我們把這類果實叫乾果。
水果和乾果都能吃，他們都是植物的果實。（重點強調幾遍）
教師：小朋友非常棒，你們已經順利通過第二關了，小朋友可要加油啊！
第三關：給果實分類、鞏固認識
①老師：美猴王說他收了那麼多果實，有水果和乾果，請每個小朋友來幫幫忙，把你的盤子里的水果和乾果分開，分別放到這張紙上。（教師巡視看每名幼兒是否都分得正確）
〔並且，引導幼兒把分好的果實，分別放到兩個寫有（水果和乾果的筐里）讓這些果實回到自己的家。〕
②老師：美猴王說中一班的小朋友真是太聰明了，他想看看每個小朋友是否都能做到，所以收集了很多乾果和水果的圖片，請小朋友來完成紙張作業。（教師巡視，觀看幼兒情況，能你較弱的給與指導。）
老師：小朋友們真棒都做對了，請馮老師把紙張作業收起來放到小朋友的櫃子里作為今天的小禮物送給大家好不好？老師把果實的分類放在了科學區，在區域選擇時，小朋友可以繼續操作。
3、總結講評幼兒的表現
教師：小朋友們表現非常棒，不但答對了美猴王的許多問題，還幫了它許多的忙，幫助美猴王把水果和乾果分開了，它非常高興，並祝賀你們勝利闖過三關，可以參加它的生日宴會，品嘗它的果實大餐。讓我們用歌聲一起為美猴王歡呼慶祝吧！《小花貓戲鼠》
六、活動結束
❷ 幼兒園科學水果和乾果的區別怎麼講
活動目標： 1、通過觀察、比較概括出水果和乾果各自的特徵。 2、依據特徵，對水果和乾果進行分類，並記錄分類結果。 3、知道水果和乾果營養豐富，喜歡吃水果和乾果。 活動准備： 秋天果實豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、 提供各種水果和乾果按果實展銷會的形式布置成三個區（觸摸區、分類區、品嘗區）。 活動過程： 一、 激發興趣、引出主題。 1、出示神秘的小口袋，請幼兒摸摸，口袋裡藏了什麼？（蘋果和核桃）說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是乾果？ 2、導入語：秋天是個美麗的季節，秋天是這些果實豐收的季節，大家想到果園去看看嗎？ 3、播放秋天各種水果、乾果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。 3、請幼兒說說果園里自己認識的果實名稱。
❸ 幫忙找找學前班《科學探究》中的《好吃的水果和乾果》教案
現代人揚棄了狹隘的民族意識，則從增進民族團結的角度去認識這一故事，王昭君和文成公主一樣，都是中華民族歷史上了不起的女性，曹禺先生的名劇《王昭君》
❹ 幼兒園中班益智區域水果分類活動教案
一、活動目標：
1、將各種水果按照某一種特徵進行分類。
2、增強與同伴的合作能力，體驗合作的愉快。
二、活動准備：
1、水果筐4個裡面放有各種水果圖片（圖片數多餘幼兒數兩倍以上）
2、將幼兒分成4組。小盤每組若干。
3、水果超市的貨架（可用幾張桌子放上若干個水果筐）
三、活動過程：
1、引導幼兒將水果按不同特徵分類。
師：現在請你們把筐中的水果分類後分別放入你們桌上的小盤中。
（在幼兒操作過程中鼓勵引導幼兒嘗試用不同的方法來給水果分類。）
2、展示和交流分水果的方法。
師：請你說一說是怎樣分水果的，你把哪些水果放在一起？
幼A：我把蘋果、橘子、橙子放在一起因為它們都是圓的。
幼B：我把香蕉、梨、蘋果梨、芒果、檸檬、菠蘿放在一起，它們都是黃色的。我把蘋果、李子、櫻桃放在一起，它們是紅色的。橘子、橙子、柿子放在一起它們都是橘紅色的。
幼C：我把荔枝、山竹、紅毛丹放在一起，它們都有硬殼。桃、葡萄、李子放到一起它們的果皮比較薄又軟。
（分析：在這個環節的操作活動中，我根據幼兒能力的差異，提供了不同的水果，對於能力差的幼兒，我提供的水果數量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對於能力強的幼兒，我提供的水果不僅數量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據自己的意願確定分類的標准，給予他們更多主動探索的機會。）
3、游戲：「水果超市」（討論水果超市的水果怎麼分。）
⑴
師：「水果超市」的水果真多，你們准備怎樣把它們分一分？
幼A：把不一樣的水果都分開來。
幼B：把同樣顏色的水果放在一起。
（幼兒給「水果超市」分水果。幼兒想出了許多不同的分法來分水果，可究竟採用哪種方法呢？萌萌想出了舉手錶決的方法，最後幼兒決定按顏色特徵來分，水果超市」的營業員一起動手，很快就把「水果超市」的水果分得整整齊齊。）
⑵
幼兒交流分水果的過程。
師：「水果超市」真整齊，請營業員來介紹一下你們是怎麼分的。
幼A：我把果皮是紅色的水果放在一起，果皮是綠色的水果放在一起，果皮是橘紅色的水果放在一起，果皮是黃色的水果放在一起。
（分析：其實幼兒最後採用的根據顏色不同來分糖果的方法並不十分合理，但這也反映出了幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意願的基礎上，引導幼兒採用更合理的分類方法。）
4、延伸活動：角色游戲增添「水果超市」的游戲，幫助幼兒用更合理的方法將「水果超市」的水果進行分類讓幼兒有鞏固練習的機會。
❺ 幼兒園中班蔬菜與水果的分類怎麼上這堂課 既能讓幼兒認識這些水果與蔬菜 又能學會分類
要結合日常生活經驗，已經是中班所以不拿實物問題也不大，讓幼兒回顧生活中這些東西是用來做菜的還是做水果可洗凈生吃的。一些扮演游戲能更好地幫助理解這個問題。其中有一些是既可做水果又可作蔬菜的，中班的孩子可以引入交集的概念。
❻ 乾果和水果的區別教案
新鮮的水果，鮮嫩多汁，既有營養，有好吃。風乾的乾果，美味內斂，易於保存，也很受大家的歡迎，兩者可謂是個有千秋。但是就健康飲食的角度來說，到底哪一個更甚一籌呢?
葡萄和葡萄乾
新鮮葡萄水分充足，葡萄乾香甜可口，便於保存。不少人聽說葡萄乾營養價值比葡萄更高，究竟是不是這樣呢?
在比較營養價值時，人們通常會拿100克葡萄和100克葡萄乾相比較，但這樣的比較方法其實並不合適，因為新鮮葡萄水分多，100克差不多可以曬出大約20多克的葡萄乾。
所以，要是吃100克鮮葡萄可以補充8毫克鈣、14毫克磷這類礦物質的話，那你吃20多克葡萄乾就能補充這么多礦物質了。
新鮮葡萄營養齊全，葡萄乾糖分更高
新鮮葡萄和葡萄乾兩者的營養價值其實差別不大，主要在於新鮮葡萄營養成分更齊全，含活性物質多;而葡萄乾經過風干後，葡萄糖含量更高，但部分活性物質會有所流失。
專家建議糖尿病患者，如果血糖控制情況比較好，可以每天吃幾粒新鮮葡萄，因為葡萄皮、葡萄籽里含有清血管、降血脂的物質，對心血管有好處。但葡萄乾則不建議食用。
葡萄，是大家都喜歡的一種水果，就葡萄來說，不論是新鮮的葡萄還是風乾的葡萄乾，都是不可多得的美味。兩者都受到大家的喜歡，但是結合專家的意見來說，在營養上面還是水果更佳，因為風干後水果的營養成分會有很大的流失。
❼ 蔬菜 水果 乾果請你分類教案
蔬菜植物的產品器官有根、莖、葉、花、果等5類，因此按產品器官分類也分成5種。
(1)根菜類。這類萊的產品(食用)器官為肉質根或塊根。
①肉質根類菜：蘿卜、胡蘿卜、大頭菜(根用芥菜)、蕪普、蕪菁甘藍和根用甜菜等。
②塊根類菜：豆薯和葛等。
〔2)莖菜類。這類蔬菜食用部分為莖或莖的變態。
①地下莖類：馬鈴薯、菊芋、蓮藕、姜、荸薺、慈菇和芋等。
②地上莖類：茭白、石刁柏、竹筍、萵苣筍、球莖甘藍和榨菜等。
(3)葉萊類。這類蔬菜以普通葉片或葉球、葉叢、變態葉為產品器官。
①普通葉菜類：小白菜、芥菜、菠菜、芹菜和莧菜等。
②結球葉萊類：結球甘藍、大白菜、結球萵苣和包心芥菜等。
3辛番葉菜類：蔥、韭菜、蕪荽和茴香等。
④鱗莖菜類：洋蔥、大蒜和百合等。
(4)花菜類。這類蔬菜以花、肥大的花莖或花球為產品器官，如花椰菜、金針菜、青花菜、紫菜蔓、
朝鮮薊和芥藍等。
(5)果菜類。這類蔬菜以嫩果實或成熟的果實為產品器官。
①茄果類：茄子、番茄和辣椒等。
②莢果類：豆類菜，菜豆、肛豆、刀豆、毛豆、豌豆、蠶豆、眉豆、扁豆和四棱豆等。
3瓠果類：黃瓜、南瓜、冬瓜、絲瓜、菜瓜、瓠瓜和蛇瓜等，以及西瓜和甜瓜等鮮食的瓜類。
按照農業生態學的分類
這種分類法把蔬菜植物的生物學特性與栽培技術特點結合起來，雖然分的類很多，但較實用。
(1)白菜類。這類蔬菜都是十字花科的植物，包括大白菜、小白菜、葉用芥菜、結球甘藍(團白菜)、
球莖甘藍、花椰菜甘藍和菜整等。多為二年生植物，第一年形成產品器官，第二年開花結籽。
(2)直根類。這類蔬菜以肥大的肉質宜報為食用產品，包括蘿卜、蕪菁、根用芥菜、胡蘿卜和根用甜
菜等。多為二年生植物，同白菜類。
(3)茄果類。主要是茄子、番茄和辣椒等一年生植物。
(4)瓜類。主要是黃瓜、冬瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、瓠瓜、葫蘆、西瓜和甜瓜等。西瓜和南瓜的成熟
種子可以炒食或製作點心食用。
(5)豆類。豆科植物的蔬菜，以搬英或子粒為食用產品。主要是菜豆、雙豆、豌豆、蠶豆、毛豆、扁
豆和刀豆等。菜豆與證豆有用支架栽培的，也有不用支架栽培的。豌豆幼苗和蠶豆芽均可食用。
[6)蔥蒜類。這類蔬菜都是百合科的植物，主要是大蔥、洋蔥、蒜和韭菜等二年生植物，用種子耀殖
，或用無性繁殖。
(7)綠葉菜類。這類蔬菜以幼增葉片、葉柄和嫩莖為產品，如芹菜、茼蒿、萵苣、莧菜、落葵和冬寒
菜等。
(8)薯芋類。這是一類宮含澱粉的塊莖和塊根蔬菜，如馬鈴碧、芋頭、山葯和姜等。
(9)水生蔬菜。這類蔬菜在池塘或沼澤地栽培，如藕、茭白、慈姑、荸薺、菱角和芡實等。
(10)多年生蔬菜。這類蔬菜的產品器官可以連續收獲多年，如金針菜、石刁柏、竹筍、百合和香椿等
。
(11)食用菌類。包括蘑菇、草菇、香菇、木耳、銀耳(白木耳)和竹蓀等。
(12)芽菜類。這是一類新開發的蔬菜，用蔬菜種子或糧食作物種子發芽作蔬菜產品，如豌豆芽、蕎麥
芽、苜蓿芽和蘿卜芽等。綠豆芽和黃豆芽等是早就普遍應用的芽菜，也有把香椿和枸杞嫩梢列為芽菜。
(13)野生蔬菜。野生蔬菜種類很多，現在較大量採集的有蔬菜、發菜、木耳、蘑菇、薺菜和菌陳等，
有些野生蔬菜已漸漸栽培化，如莧菜和地膚(掃帚菜)等。
水果分類
在生產和商業上，常按落葉果樹和常綠果樹再結合果實的構造以及果樹的生物學特性分類，即果樹栽培學分類，又稱農業生物學分類。
(1)落葉果樹
①仁果類果樹：按植物學概念，這類果樹的果實是假果，食用部分是肉質的花托發育而成的，果心中有多粒種子，如蘋果、梨、木瓜和山楂等。 ．
②核果類果樹：按植物學概念，這類果樹的果實是其果，由於房發育而成，有明顯的外、中、內三層果皮；外果皮薄，中果皮肉質，是食用部分，內果皮木質化，成為堅硬的核，如桃、杏、李、櫻桃和榔等。
3堅果類果樹：這類果樹的果實或種子外部具有堅硬的外殼，可食部分為種子的子葉或胚乳，如核桃、栗、銀杏、阿月渾子和榛子等。
④漿果類果樹：這類果樹的果實多粒小而多漿，如葡萄、草萄、醋栗、獼猴桃和樹莓等。
⑤柿棗類果樹：這類果樹包括柿、君遷子(黑棗)、棗和酸棗等。
(2)常綠果樹
①柑果類果樹：這類果樹的果實為柑果，如橘、柑、柚子、橙、檸檬、枳、黃皮和葡萄柚等。
②漿果類果樹：果實多汁液，如楊桃、蒲桃、連霧、人心果、番石橘、番木瓜和費約果等。
3荔枝類果樹：包括荔枝、龍眼和韶子等。
4核果類果樹：包括橄欖、油橄欖、芒果、楊梅和余甘子等。
⑤堅果類果樹：包括腰果、椰子、香榧、巴西堅果、山竹子(莽吉柿)和榴連等。
⑥莢果類果樹：包括酸豆、角豆樹、四棱豆和蘋婆等。
⑦聚復果類果樹：多果聚合或心皮合成的復果，如樹菠麵包果、番荔枝和刺番荔枝等。
8草本類果樹：香蕉和菠蘿等。
⑨藤本(蔓生)類果樹；西番蓮和南胡頹子等。
望採納
❽ 怎麼樣寫幼兒園小班數學水果分類教案
用筆寫啊！笨！