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幼兒園運動會科學教案

發布時間:2021-02-14 21:23:07

A. 幼兒園科學教案

太好了,我這里有。www.365qf.com有好多

藍墨水變清了(圖)★

http://www.365qf.com/qffw/html/?567.html

所需用品:杯子、藍墨水、濾紙、食鹽、實驗過程:1、盛大半杯清水,滴入一兩滴藍墨水,杯中的水馬上變成藍色。2、用濾紙過濾杯中的藍色水,濾過以後的水仍然是藍色。3、現在,向滴過墨水的藍色水裡加一些食鹽,攪拌後再用濾紙過濾。注意觀察。發現什麼?奇怪,這次濾過後的水顏色淡多了,如果水中本來墨水不多,操作又正確的話,能過濾出基本無色的清水。(注意:水變清了也不可飲用)

如何控制雞蛋的上下?(圖)★

http://www.365qf.com/qffw/html/?191.html

所需用品:水1杯;鹽少許;生雞蛋1個;玻璃杯1個;小湯匙1隻;筷子1雙。

B. 幼兒園中班科學活動教案

【活動目標】
1、引導幼兒探索蛋寶寶有的為什麼會跑得快有的卻跑不快。
2、比較快慢,學慣用數字記錄快慢。
3、幼兒大膽嘗試參與活動,體驗活動的快樂。

【活動准備】
生蛋、熟蛋兩個,課前裝飾成蛋寶寶,兩個大盆標上生熟標志混一起的生蛋和熟蛋若干,兩個碗、記錄紙、筆。

【活動重難點】
重點:讓幼兒明白生蛋滾不快,熟蛋滾得快。
難點:引導幼兒學會邊操作邊記錄。

【活動過程】
一、課題導入
師:今天,我們班來了兩個小客人,你們看看是誰來了?
出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼,並說明來意。
師扮蛋寶寶說:我是生蛋寶寶,(我是熟蛋寶寶)我們今天來就是想請小朋友幫幫忙,幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。
師出示混一起的生熟雞蛋一盆

二、幼兒交流探討區分
師:現在請小朋友說說看怎麼把他們區分開
(幼兒可以用不同的方法來區分雞蛋的生熟,比如搖晃著放耳邊聽聽看,看看錶面蛋殼有什麼不一樣,再還可以轉轉看)

三、幼兒嘗試區分生熟蛋
幼兒分組把生熟雞蛋區分並做記錄
師:剛才小朋友都用了自己的方法區分出了生蛋和熟蛋並作了記錄,現在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。

四、蛋寶寶比賽跑步
出示小跑道,請一幼兒拿來兩個標著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋,看看滾動情況如何,如果一樣快說明兩個是同樣的一家人,否則就不是一家人,並請幼兒用數字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進行比賽,以此類推進行分類。分出有不一樣的快慢速度後做上標記放兩個籃里。
師檢驗生熟:
敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看,再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看,得出結論是:生雞蛋跑得慢,熟雞蛋跑得快。

五、幼兒操作游戲比賽
幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區分,重新檢驗剛才區分的雞蛋生熟是否正確。
游戲結束師總結:
本次活動幼兒都很能幹,知道了區分生蛋寶寶和熟蛋寶寶,生蛋熟蛋寶寶也特別表揚我們小朋友,謝謝小朋友的幫忙。

課後延伸:
此次活動後留一些蛋寶寶在區域角,讓幼兒在區域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽,並用自己的方法記錄游戲結果。

C. 幼兒園大班科學教案

很多幼兒園大班科學實驗的教案,希望對你有幫助。 · 大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》· 大班上學期科學教案《動物的保護色》 · 大班優秀科學教案《口袋的秘密》 · 大班科學活動教案《粗糧寶寶總動員》 · 大班科學公開課教案《會變的影子》 · 大班上學期科學教案《物體的上拋、下落》 · 大班優秀科學教案《小小雜技演員》 · 大班上學期科學教案《會轉的花》 · 大班科學活動教案《昆蟲找家》 · 大班科學公開課教案《巧運水》 · 大班上學期科學教案《小樹葉》 · 大班優秀科學教案《有趣的轉動》 · 大班科學活動教案《杯中的熱水》 · 大班科學課教案《我見過的影子》 · 大班優秀科學教案《神奇妙妙瓶》 · 大班科學活動教案《奇妙的紙杯》 · 大班科學公開課教案《去郊遊》 · 大班優秀科學教案《奇妙的拱形》 · 大班科學活動教案《塑料袋的危害》 · 大班科學公開課教案《白天和黑夜》 (來源:屈老師教案網)

D. 大班科學活動教案:魯班的故事

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0639/down-11909.html
第二周

語言活動:魯班的故事
活動目標:
1. 欣賞故事,感受魯班善於觀察、回愛動腦筋答、敢於嘗試的人物形象特徵。
2. 產生向魯班學習的願望,懂得從小就要會發現問題,多提問題,多動腦筋,多想、多問、多做,才能變的聰明。
活動准備:
1. 故事掛圖《魯班造劇》。
2. 小鋦子一把。
3. 收集魯班圖書供幼兒閱讀。
活動過程:
1.《魯班造鋸》的故事。
(1)出示鋦子,提問:你見過這種工具嗎?它有什麼用?
(2)教師生動地講述故事。
(3)引導幼兒思考:
魯班怎麼會想到把鋦子作成這種摸樣的?
......

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