㈠ 幼兒園三數編四題教案
幼兒園中班數學教案:書寫數字4 活動目標 1.通過書寫數字4,激發幼兒對數字的興趣。 2.培養幼兒正確的書寫姿勢與習慣。 3.能夠正確地將數字4寫在田字格內。 活動准備 1.課件:樂趣卡—1-64按照線寫數字 2.鉛筆每人一支 一、導入 出示樂趣卡:按照線寫數字 教師書寫的數字4,請幼兒觀賞,引起幼兒書寫的興趣。 二、展開 1.請幼兒說說數字4的字形:象帆船。 2.講解示範數字4的正確寫法: 起筆、運筆、落筆方向。 重點注意象鉤子的部分要飽滿,最後橫線寫平整。 3.幼兒進行練習,教師巡迴指導,注意糾正書寫姿勢, 有針對性地提醒幼兒書寫時出現的問題,及時鼓勵表揚幼兒,引起的幼兒書寫興趣。 4.與幼兒一起做眼保健操,保護好幼兒的眼睛,繼續進行書寫。 三、結束 當場批該作業,給幼兒作業本上得小獎章,引起下次書寫的興趣與願望。
㈡ 幼兒園教案點數4
【活動目標】 1、能手口一致較熟練地點數4以內的物體，並說出總數。 2、能按實物範例，取出相應數量的物體。 3、在教師引導下，幼兒願意講述操作過程。 【活動內容】 教幼兒用右手食指從左到www.jy135.com右1個1個地點數物體，即點1個數1個，知道最後點數的數就是這組物體的總數，並要求說出總數。 【活動建議】 1、准備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具，每種玩具數量分別為1、 2、 3、4；1~4數字卡片一套；4以內的實物卡片若干以及圓點卡片。 2、重點是手口一致地點數4以內的物體並說出總數，難點是知道最後一個數是總數。 3、組織形式 （1）可在復習點數3以內的基礎上，學習4的點數。教師分別出示4以內的實物卡片，引導幼兒手口一致的點數，並知道最後一個數是總數。 （2）玩「送小動物玩具」游戲，培養幼兒按實物範例取出相應物體數量的能力，如出示2隻小熊玩具，幼兒點數後說出總數。然後讓幼兒取出與小熊數量一樣多的玩具送給小熊，並說：「我送給2隻小熊2個汽車玩具。」引導幼兒講述自己的操作過程。 （3）看圖點數。讓幼兒取出1~4的圓點卡片，引導幼兒目測圓點個數並手口一致地點數圓點
㈢ 急需幼兒園數學教案《4的組成》一份
4的組成
教學目標：1、學習4 的組成，知道4 分成兩份有三種分法；
2、學慣用實物和數字表示這個過程。
學具准備：圖片（4個蘿卜、2個小兔）、小黑板
教學設計
課前游戲：
我們先來玩一個手指游戲，看誰的手指最靈活：運動場上真熱鬧，大門開開，小門開開，前門開開，後門開開，所有的門都打開。稍息，立正，緊急集合。起步走，一二一，一二一；踏步走，一二一，一二一，立正，稍息。
師：今天這么多老師來聽我們的課，我想知道誰能給老師們留下好印象，老師們最喜歡誰？
1、專項訓練：
師：上次我們學習了2和3的分成，讓我們一起來復習一下吧。
①拍手：小手准備（2可以分成1和1，1和1組成2；3可以分成1和2,1和2組成3；3可以分成2和1， 2和1組成3）
②對口令：
師：真棒！搶答：2可以分成1和幾？生：1和1；
師：3可以分成1和幾？生：1和2 ；
師：3可以分成2和幾？生： 2和1。
2、真棒！小朋友，森林裡住著一個兔媽媽，她遇到了一個難題，是什麼難題呢？我們一起來看看，看誰能幫兔媽媽解決難題？兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子，一個叫寶寶，一個叫貝貝。今天，兔媽媽拔了4個蘿卜回來（貼圖片）（4個蘿卜用幾表示？板書：4），這4個蘿卜要分給寶寶和貝貝吃（貼圖片，並寫「分成符號」）。可是應該怎麼分呢?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜，你來幫兔媽媽分一分吧。（找個別小朋友上前表演分的過程）分完，引導演示的孩子：是把4分成了 和 ，並板書「分合式」）誰還有不同分法？板書
師：剛才大家開動小腦筋，想了這么多的方法，真了不起。那我們一起把4的分法讀一讀吧。教師領讀。男生讀、女生讀，邊拍手邊齊讀。
搶答：4可以分成3和幾？4可以分成2和幾？4可以分成1和幾？
師：真了不起，這么快就幫兔媽媽解決了問題，那你們知道我們今天學習了什麼嗎？板書課題：4的分成。齊讀課題。
3、律動：
師：現在我們來休息一下：《找朋友》
4、課中游戲：
師：我們都玩過捉迷藏的游戲，今天我也想和大家一起玩一玩：每一個圖片下面都藏著一個數字，我選坐得最漂亮的小朋友上來猜。其他小朋友你在心裡默默地猜，不要說出聲音來，我們來看你們猜得一樣不一樣。請個別孩子上台來猜，之後揭下圖片來看是否正確。若正確，圖片送給這個小朋友。並齊讀這個分成。
師：剛才大家猜得都非常准，那我想知道，誰的動作是最快的。我現在請我最喜歡的2個小朋友來玩「搶卡片」的游戲，講桌上有很多漂亮的數字卡片，每個卡片上都有一個數字，你們仔細聽我的問題，看誰搶的卡片又對又快。准備，4可以分成1和幾？生搶3……以此類推。
5、自主練習：課本40頁
⑴①圖上有幾只螞蟻？左邊幾只？右邊幾只？也就是4分成了3和1；
②圖上有幾只蜜蜂？左邊幾只？右邊幾只？也就是4分成了2和2；
③圖上右邊有幾個梨？左邊應該再畫上幾個梨就是4個？也就是4分成了1和3；
⑵圓片練習：自己做一做吧
6、總結：
今天我們既幫兔媽媽解決了難題，又學會了4的分成。誰能把它背下來，齊背一遍吧。真了不起，下課！
㈣ 幼兒園學寫數字3，4教案怎麼寫
    幼兒園中班數學教案:書寫數字4     活動目標     1.通過書寫數字4,激發幼兒對數字的興趣。     2.培養幼兒正確的書寫姿勢與習慣。     3.能夠正確地將數字4寫在田字格內。     活動准備     1.課件:樂趣卡—1-64按照線寫數字     2.鉛筆每人一支     一、導入     出示樂趣卡:按照線寫數字     教師書寫的數字4,請幼兒觀賞,引起幼兒書寫的興趣。     二、展開     1.請幼兒說說數字4的字形:象帆船。     2.講解示範數字4的正確寫法:     起筆、運筆、落筆方向。     重點注意象鉤子的部分要飽滿,最後橫線寫平整。     3.幼兒進行練習,教師巡迴指導,注意糾正書寫姿勢,     有針對性地提醒幼兒書寫時出現的問題,及時鼓勵表揚幼兒,引起的幼兒書寫興趣。     4.與幼兒一起做眼保健操,保護好幼兒的眼睛,繼續進行書寫。     三、結束     當場批該作業,給幼兒作業本上得小獎章,引起下次書寫的興趣與願望。
㈤ 幼兒園小班數學教案復習4以內數的點數
活動目標：
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
活動准備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數量在4以內)，小蟲子碗人手一個。
活動過程：
1、「小雞做操」，復習4以內的數。
2、「作客」，掌握4以內的數量。
(1)幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發吧!
(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一「種蘿卜」。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒「拔蘿卜」，繼續練習點數4的數量。
(3)去小貓家作客，感知4以內的數。
A、游戲二「吃小蟲」。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，並放在「碗」里點數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然後再「吃小蟲」。
3、「小小雞蛋把門開」，表演結束活動。
「小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節目給小貓看吧。」
㈥ 幼兒園學寫數字3,4教案怎麼寫
    幼兒園中班數學教案:書寫數字4     活動目標     1.通過書寫數字4,激發幼兒對數字的興趣。     2.培養幼兒正確的書寫姿勢與習慣。   &...#160; 3.能夠正確地將數字4寫在田字格內。     活動准備     1.課件:樂趣卡—1-64按照線寫數字     2.鉛筆每人一支     一、導入     出示樂趣卡:按照線寫數字     教師書寫的數字4,請幼兒觀賞,引起幼兒書寫的興趣。     二、展開     1.請幼兒說說數字4的字形:象帆船。     2.講解示範數字4的正確寫法:     起筆、運筆、落筆方向。     重點注意象鉤子的部分要飽滿,最後橫線寫平整。     3.幼兒進行練習,教師巡迴指導,注意糾正書寫姿勢,     有針對性地提醒幼兒書寫時出現的問題,及時鼓勵表揚幼兒,引起的幼兒書寫興趣。     4.與幼兒一起做眼保健操,保護好幼兒的眼睛,繼續進行書寫。     三、結束     當場批該作業,給幼兒作業本上得小獎章,引起下次書寫的興趣與願望。
㈦ 幼兒園小班數學啟蒙《4像小旗迎風飄》教案
活動目標 1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。 2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。 活動准備 1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式准備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。 2．歌曲《大中國》錄音帶。 活動過程 1．引出問題 (1)師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現在我們來看一看：這些彩旗是怎麼樣的?(觀察彩旗的不同特徵，並進行表達) (2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最後小結幼兒的發言。) 2．嘗試操作 第一次操作： (1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。 (2)提示：彩旗有規律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等) (3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。 第二次操作： (1)要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。 (2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。 (3)集體討論： ①幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。 ②提升幼兒的經驗： A兩種(三種)特徵的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等) B兩種特徵的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB) 第三次操作： (1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。 (2)在「大中國」的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節日的快樂。 活動結束 欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎麼排隊的?你還有其他辦法嗎?