① 大班數學教學活動設計教案《拼成了什麼》
大班數學教學活動設計教案
（新鄭市城關鄉周庄幼兒園劉曉東）一.
活動目標:1.
通過操作體驗幾何圖形可以拼成各種物體,
感受圖形美.2.
能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數.3.
發展空間知覺和觀察、分析、判斷能力。二.
活動重難點：
能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數.三.
活動准備：1.
大小、顏色不同的各種幾何圖形若干。2.
拼圖兩張。3.
錄音機、磁帶。4.
課件。四.
活動過程：（一）做律動導入新課
師：昨天，圖形寶寶給老師打了一個電話，想請小朋友們一起去它們家玩兒，大家想不想去？（想！）好，下面我們一起去吧！（跟音樂做律動，來到圖形寶寶的家）
師：大家看，我們來到了哪兒？（圖形寶寶的家）都有誰在家呢？依次出示圓形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶、梯形寶寶。
（二）講授新課1.
分析圖形師：剛才，圖形寶寶藏的位置小朋友們都找到了，真聰明。下面，圖形寶寶說它們再藏一次，讓小朋友們找一找，好，把眼睛閉上。一、二、三，看這次老師又變化出了什麼？（小豬、機器人）（1）出示小豬圖：找找小豬的頭是由哪些幾何圖形拼成的，各有幾個？啟發幼兒注意到重疊圖形。（5個三角形，6個圓形）（2）出示機器人圖：找找機器人是由哪些圖形拼成的？各有多少個？（10個圓形、6個正方形、5個梯形）3.
（三）到戶外找圖形，結束活動
圖形寶寶和小朋友在教室里玩了把捉迷藏的游戲，下面，圖形寶寶要到室外和小朋友們做游戲，我們一起出去吧！自我評價：本節活動首先採用游戲的方式，激發幼兒的學習興趣。使幼兒能融入到數學課堂中，寓教於樂。
其次，利用多種教學方式來攻破重難點。先觀看課件，老師演示，讓幼兒尋求發現各種圖形，初步接觸本節活動內容；再分析圖形，進一步讓幼兒知能不收大小擺放位置的影響正確判斷圖形,
並進行分類記數；接著讓幼兒動手操作，感受圖形美。充分發揮幼兒的發展空間知覺和觀察、分析、判斷能力。（劉曉東同志在新鄭市做幼教公開課，此為該節公開課的教學設計）
② 大班數學活動教案，全面版！
幼兒園大班數學活動教抄案《超市裡的數寶寶》
大班數學活動教案《分餅》
大班數學活動教案《大嘴巴比多少》
幼兒園大班數學活動教案《學習二次分類》
大班數學活動教案《數立方體》
幼兒園大班數學活動教案《學習9的組成》
大班數學活動教案《送小動物乘汽車》
幼兒園大班數學活動教案《玩具超市》
幼兒園大班數學活動教案《數學宮》
大班數學活動教案《4的加法》
大班數學活動教案《組合與構建》
幼兒園大班數學活動教案《逛書店》
大班數學活動教案《學習6以內的數》
大班數學活動教案《認識2、3的相鄰數》
大班數學活動教案《認識長方體、正方體》
幼兒園大班數學活動教案《做棒棒糖》
幼兒園大班數學活動教案《玩夾子》
大班數學活動教案《5以內數的口頭加減法》（來源：屈老師教案網）