A. 小班美術主題是小雨傘教案。誰有啊急
教案不難寫點 ，還小班，自己在課堂上，加上音樂，加上有趣的動作，再教畫傘就行啦！
B. 美術手工小班《小花》教案 急
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編內寫意圖容、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
C. 小班的繪畫活動彩色的雨教案怎麼寫
設計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想像力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動目標：
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識
1、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極
活動准備：
1、材料准備：油畫棒、鉛畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識准備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
1、啟發談話，引起興趣
教師："今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，"嘀答、嘀答"下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
2、操作演示，引出內容
1、演示討論，共同參與
A 、 油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
B 、 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
2、激發興趣，嘗試取名
A 演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
B 這么漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3、幼兒創作，教師觀察指導
1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2、幼兒作畫，教師觀察指導
1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西（花、蝸牛等）。
4、以兒歌方法結束
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）
5、教師點評
教師點評幼兒的作品，例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
活動反思：
本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
D. 幼兒小班花雨傘教案
活動目標
1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣。
活動准備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。
活動難點：在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。
活動流程：激發興趣——引導聯想——幼兒創作——展示交流
活動過程：
（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什麼？好像什麼呢？
（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。
1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什麼喜歡它？
2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什麼喜歡它？它哪裡漂亮？
3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。
教師：看看，小花傘轉起來像什麼？顏色怎麼樣了？花紋怎麼樣了？這和停住時有什麼不一樣？
4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。
（三）激發興趣：
師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小
動物一起玩，它們呀決定去春遊。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開心啊！
一會太陽就躲進了烏雲裡面，「轟隆隆」打雷了，「嘀嗒嘀嗒」下雨了，小動
們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．
教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．
四、引導聯想
1、師語：老師這里給每一個小動物都准備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什麼？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（塗顏色、畫花樣等）
2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什麼？是怎樣畫的？
你想不想做一把什麼樣子的小雨傘送給小動物哪？
五、幼兒創作
1、那麼我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）
1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什麼樣的傘？
2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎麼說呀？（不用謝）那麼平時別人有了困難，我們應該怎麼辦哪？
E. 科學領域小班教案小花傘的妙用
一、設計意圖
在新《綱要》的思路理念指導下，針對本教材的主導思想與整合的理念，依據小班幼兒年齡小、好動、好奇等特點，我們選擇了主題「可愛的動物」中《尾巴妙用多》這一活動。因為喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認知和發展。幼兒對動物尾巴的形狀已經有所認識，但對尾巴的作用卻不是很了解。這次活動選取了比較有代表性的故事《小壁虎借尾巴》來引導幼兒了解動物尾巴的功能。讓幼兒通過看圖片、在欣賞故事中、在觀察表述中、在活動操作中，發現動物尾巴的形狀和用途。通過師生探討幾種動物尾巴的知識，將抽象、少見、難理解的用形象逼真的CAI課件引導幼兒觀察、討論獲取。通過了解這幾種小動物尾巴的用途以點帶面激起幼兒對其他動物尾巴功能的探究慾望，進一步激發他們對科學活動的興趣，培養幼兒愛護動物的情感使幼兒在活動中獲得快樂。
二、活動目標
（一）培養幼兒對動物的興趣和探索慾望，激發幼兒愛護動物的情感。 （二）引導幼兒觀察比較、交流分享，了解幾種動物尾巴的妙用。
（三）培養幼兒對局部事物的觀察力。
三、活動准備
（一）活動前熟悉兒歌《比尾巴》。
（二）《小壁虎借尾巴》的課件。（三）「動物尾巴妙用」的課件。
（四）「找尾巴」的游戲課件。
（五）音樂磁帶、錄音機、每人一條游戲的尾巴。四、活動過程：（一）播放兒歌《比尾巴》課件導入，激發幼兒對動物的興趣。
1、兒歌《比尾巴》導入活動。
2、引導討論啟發幼兒說出不同的動物都有一條不同的尾巴。
師：「你喜歡什麼動物呢？它的尾巴是什麼樣的呢？」（二）欣賞故事，培養幼兒的觀察力及探索的慾望。
1、欣賞故事，看課件「小壁虎借尾巴」。
師：「兒歌里這么多小動物都有尾巴，而且都很漂亮，它們都在互相炫耀自己美麗的尾巴，可有一隻小動物在偷偷地哭呢？大家知道為什麼嗎？因為這只小動物的尾巴斷了，沒有尾巴多難看呀！它很傷心！這只小動物是誰呢？它的尾巴是怎麼斷的？後來又怎麼樣呢？今天我們就來講《小壁虎借尾巴》這個故事。」