A. 中班小貓釣魚教案整合式課程
活動目標:
1、理解故事內容,能用較連貫的語言表達自己的想法。
2、懂得只要專心才能做好一件事,學會本領。
3、豐富詞彙:一心一意、三心二意、專心。
活動重難點:
1、活動重點:理解故事內容。
2、活動難點:理解故事內容,能用較連貫的語言表達自己的想法。
活動准備:小貓手偶、教學掛圖
活動過程:
一、出示木偶,引起幼兒活動興趣
師:貓弟弟特別愛吃魚,貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,後來,貓弟弟長大了,他也想學習釣魚的本領。
銜接語:貓弟弟釣到魚了嗎?我們一起來聽故事。
二、講述故事,初步理解故事內容
1、教師配樂完整講述故事
師:故事的名稱是什麼?在《小貓釣魚》這個故事裡,有哪些角色?主要講的是誰?
銜接語:貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?
2、看圖片分段理解角色的行為與對話
圖片1、師:貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了?小蜻蜓是什麼樣子的?誰來學學它?貓弟弟看見了心裡怎樣想?又是怎樣做的?
圖片2、師:貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什麼?它的心情和第一次是不是一樣的?
圖片3、師:貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓媽媽釣到大魚時,心裡怎樣?後來,貓媽媽是怎樣對貓弟弟說話的呢?(重點理解詞語:三心兩意、一心一意)
圖片4、師:貓弟弟聽了媽媽的話,釣到一條大魚的時侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?最後貓弟弟是怎樣釣魚的?
B. 幼兒園語言故事小貓釣魚課件內容分為幾點
有一天,小貓去釣魚。當時,他釣到一尾大魚了,可是一不小心跌進河裡了,就溺死了。 故事到此結束,謝謝!
C. 中班語言表演《小貓》教案
中班語言表演《小貓》教案:
1、通過實物觀察,了解貓的外形特徵(主要是腳部分與臉部)及相應的生活習性。
2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、,激發幼兒愛小動物的情感。
3、准備:視頻、小貓、手套、貓糧過程。
4,今天有隻小貓來我們中二班做客,你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。
5、教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄,出示小貓(提醒小貓怕生,怕噪音,小朋友別發出很大的聲音),觀察小貓腳部特徵(同時對幼兒的已有經驗進行驗證)老師戴上手套抱出小貓。
6、(小貓有爪子)小貓的爪子是怎麼樣的?幼兒先說再驗證,教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子,尖尖的、彎彎的象什麼一樣?(鼓勵幼兒用好聽的詞說說),你知道小貓尖尖的爪子有什麼作用呀? (幼兒學學爪子抓老鼠的樣子,教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補充:尖尖的爪子不用時是縮在裡面的,所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)教:尖尖的爪子長在哪裡呀?(腳上)小貓有幾只腳?教師畫出四隻腳,並畫上尖尖的爪子誰也有四隻腳的啊
7、通過視頻感受貓的生活習性教師交待:小貓主人給小貓拍了些錄像,看看小貓在家都干什麼呢?
8、欣賞碟片(分段看、三段內容)第一段:調皮的小貓看看這里的小貓在幹嘛?邊看邊加點配音小貓在家在幹嘛呢?怎麼玩得呀?看得出來這是只怎麼樣的小貓?
9、睡覺的貓調皮的小貓玩累了,要幹嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片,為什麼它白天總喜歡睡覺啊?
10、愛干凈的貓再看看這里的小貓在幹嘛呀?它為什麼老舔自己的貓呢?說明小貓怎麼樣?
11、接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時間進行)你猜它們在一起會是好朋友還是要打架?如果打架誰會先動手呢?觀看錄像(邊看講述小貓的動態)。
12、小貓可以做我們的小夥伴,我們都要保護愛護它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會攻擊你。
D. 小貓釣魚教案詳細教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教案:教案(教學設內計)是容事先設想的教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
E. 語言教案,小貓釣魚的活動目標有哪些
活動目標
1、能安靜、專心地傾聽故事,了解故事的主要內容。
2、能用豐內富的語言看圖容講述故事。掌握語言與詞彙的表達,能夠相互交流,培養合作的能力。
3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發幼兒提高自控能力的意識。
F. 幼兒園拖班語言《小貓和魚》教案
活動目標:
1、幼兒能合拍進行音樂游戲,並遵守游戲規則。
2、鍛煉幼兒的注意力和思維靈敏的反應能力。
3、體會音樂游戲帶來的快樂。
活動准備:
音樂、貓和魚的圖片各一、圍坐成圓圈
活動過程:
一、故事引入。
有一天,小貓到河邊跑步,突然看見小河裡有一條小魚,小朋友猜一猜,小貓見到小魚,會怎麼樣?幼兒回答:「捉住小魚……」小貓追才追,終於追到了小魚,它非常的高興,高興的跳起舞蹈來了。如果,小貓沒有追到小魚,又會怎麼樣呢?幼兒回答:「小貓會很生氣。」
二、欣賞音樂,感受小貓吃魚的故事情景。
(1)請幼兒仔細聽音樂,並回答問題。
師:什麼時候小貓在跑步,什麼時候是小貓發現小魚,什麼時候是在追小魚。如果幼兒沒有說出,可再聽一遍音樂。
(2)游戲規則,教師示範。
教師伴隨語言節奏提示,邊聽音樂邊做傳花的動作。如:拍--傳--拍--傳,並合上音樂節奏進行練習。
三、分段示範,講解音樂游戲《小貓吃魚》
(1)音樂起,全體幼兒跟著老師一起盤坐在地上,做動作。
(2)音樂變奏處,小貓發現小魚,做各種造型,吸引魚兒過來。
(3)全體閉上眼睛,由老師將貓和魚的圖片藏在幼兒身後。
(4)音樂起,傳小貓和小魚,老師節奏提示(拍,傳,拍,傳),音樂停,小貓站起來追小魚。
游戲規則:音樂停止時,誰拿到小貓或小魚的玩偶,按順時針方向,小貓追小魚,取到小魚者獲勝,由勝利者重新選定一隻小魚,重新開始游戲。如果沒有抓住,則由小魚進入圈內,逗每一個幼兒,由小魚重新選定一隻小貓。游戲重新開始。
四、音樂游戲《小貓吃魚》
(1)音樂游戲第一遍。強調游戲規則。評價上次玩的情況。
(2)音樂游戲第二遍。表揚個別幼兒。
五、活動結束。
小貓今天吃到了小魚,吃得飽飽的,非常開心。
或小貓今天沒有吃到小魚,小魚太機靈了,我下次再努力吧!