❶ 小班認識國徽的教案
活動目標：
1、知道國旗國徽的特殊之處，知道他們的含義與由來。
2、培養幼兒尊重國旗國徽，熱愛國旗國徽的情感，熱愛祖國的情感。
3、讓幼兒學會看著圖片產生問題，並熱於解決問題。
活動准備：
教具准備：國旗國徽的圖片。
經驗准備：教師對國旗國徽知識的了解。
活動過程：
一、幼兒觀看升國旗的錄像，引出國旗。
老師今天請你們看錄像，認真看，看看他們在干什麼呢？（播放錄像）
二、認識國旗。
1、錄像里的小朋友們在干什麼呢？（升國旗）國旗在天空中飄啊飄？你們覺得怎麼樣啊？（引導幼兒說國旗很漂亮）國旗那麼美麗？你們看出來他是什麼形狀？什麼顏色的嗎？他裡面有什麼呢？（長方形，紅色。有星星在裡面）
2、是不是這樣的呢？老師也帶來了國旗的圖片。我們一起來看看是不是這樣？（教師與幼兒一起鞏固對國旗的認識）國旗裡面有五顆星星，旗幟是紅色的。所以國旗就叫五星紅旗。看著五星紅旗你們會有什麼問題想問老師？（為什麼國旗是紅色的呢？為什麼有五顆星星呢？他們代表什麼意思呢？）（引導幼兒向老師提出問題）
3、小結：五星紅旗的含義——五星紅旗是祖國的代表。外國人問你你是哪國人？只要你出示國旗那他就會知道你是中國人。大星代表中國共產黨，小星代表所有的中國人民。四顆小星圍著一顆大星表示中國人民團結在共產黨周圍。
3簡單介紹一下升旗禮儀：一個人持旗，兩個人護旗。參加升旗的人都要行注目禮。（教師示範動作）
三、簡單認識國歌。
國歌就是升旗時響起的音樂。他的名字叫：義勇軍進行曲。
四、認識國徽。
1、除了在國旗裡面見過五顆星？你們還在那裡見過呢？（引出國徽）
2、老師手裡的東西有沒有五顆星星呢？（有）那它叫什麼呢？國徽。看看國徽裡面有什麼呢？（引導幼兒看出有五顆星，天安門城樓，麥穗，齒輪）看著小小的國徽裡面有那麼多的東西你們想問問老師什麼問題（引導幼兒提出問題如為什麼國徽里有那麼的東西，他們代表什麼呢？）
3、小結國徽的含義：麥穗代表人民，出輪代表工人，天安門就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國人民在共產黨的團結。
四、結合甚或實際，明白要尊重國旗國徽。並要熱愛祖國。
你們還在那裡見過國旗國徽呢？為什麼會在哪裡出現呢？（引導幼兒明白要尊重國旗國徽也要熱愛祖國）
五、合唱國歌來結束活動。
上課的時候我們都在用自己的眼睛在看圖片，在最後的時候我們來唱一唱我們的國歌好不好？
❷ 小班繪畫《小紅旗》教案
設計意圖：
又是一個秋高氣爽的季節，一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當這個時候，到處都張燈結綵，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關於愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。
通過主題知識的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對於大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如很多孩子會問：「為什麼會有國慶節？」「國旗上為什麼會有五顆星？」「五顆星星代表什麼意思？」於是，在這個節日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關於國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出遊玩。藉助家長的資源，我認為，幼兒在七天長假後肯定能經歷很多，積累很多有關的知識、經驗。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現自己的情感，進一步增強幼兒情感的體驗，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。
內容與要求：
1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。
2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經歷與認識，萌發愛祖國的情感。
❸ 幼兒園藝術教案 我向國旗敬個禮
活動目標：
1、引導幼兒學習理解兒歌內容，並喜歡朗誦兒歌。
2、教育幼兒要尊敬國旗。
活動准備：
國旗一面。
活動過程：
一、引起興趣。
1、教師出示國旗：小朋友們看這是什麼？（國旗）國旗是國家的標志，我國的國旗叫五星紅旗。五星紅旗是什麼顏色的？上面有什麼？你在什麼地方見過它？
2、教師：人們一般在什麼時候升國旗？在舉行升旗儀式時我們應該怎麼做呢？
教師小結：當太陽升起的時候，在北京天安門廣場國旗每天都會徐徐升起在藍天里，還有在重大節日或我們認為是很喜慶、高興的節日都會舉行升國旗儀式，像我們幼兒園在每個星期的星期一都會舉行升國旗儀式，在升旗的時候我們都要向國旗行注目禮。
3、今天我們要學習一首兒歌，兒歌的名字叫《向國旗敬禮》
二、學習兒歌。
1、教師示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什麼？兒歌里說了什麼？
2、帶領幼兒學念兒歌。
（1）、教師帶領幼兒完整地跟念兒歌兩遍。
（2）、教師輕聲念，幼兒大聲念兒歌。
（3）、幼兒有表情地念兒歌。
4、教育幼兒要愛護國旗。
教師：國旗是我們祖國的象徵，看到國旗就是看到我們的祖國，所以小朋友們要愛護國旗。
5、表揚上課認真的小朋友。
❹ 小班美術教案國旗國旗真美麗
活動目標：
1、樂意傾聽故事，理解故事內容。
2、大膽表達自己的想版法與觀權點。
3、體驗和好朋友在一起的快樂情感。
活動准備：
白板、音樂《你好》、《鼠寶寶找朋友》，課件、鼠寶寶頭飾、游戲場地（用及時貼粘好的四條小「路」）等。
❺ 幼兒園學前班蒙氏閱讀《國旗》詳細教案
這個是很重要的 認識國家。 認識國旗
❻ 《國旗怎樣升起來》教學設計及反思
教學目標：
1．知道利用機械可以提高工作效率，了解各類滑輪的結構及其在生產生活中的應用。
2．知道科學探究首先應提出問題，將自己研究的關於滑輪類別和作用的結果和科學結論作比較。
3．能根據簡單器材研究方案，有步驟地進行關於滑輪作用的研究實驗。
4．培養學生樂於與同學合作，交流。
5．關注日常生產生活中的滑輪產品及其作用，樂於用學到的科學知識改善生活。
教學重點：
了解各類滑輪的結構及其作用。
教學難點：
能動手製作滑輪組。
教學准備：
1．教具：裝有滑輪的升旗台模擬裝置，圖片。
2．學具：每個學習小組准備鐵架台1個，細線1根，滑輪2個，測力計1個。
教學過程
一、引入新課
同學們，你們想想升國旗的情形，當國旗冉冉升起的時候，你們有什麼發現？能不能找到可以探究的問題？(看升國旗視頻)
二、提出問題
國旗是怎麼升上去的？
三、作出猜想
利用滑輪
介紹滑輪：滑輪形狀——像輪子，輪子上有槽。輪子可以在軸心上轉動。輪子外有框，框上有小鉤子。
四、尋找依據
1、自學課本
要求：（1）你知道了什麼？
（2）你還想知道什麼？
出示自學思維導圖：
定滑輪：特點 作用
滑輪﹛
動滑輪：特點 作用
2、學生說定滑輪動滑輪特點。
（固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪，叫定滑輪。隨著重物上下移動的滑輪，叫動滑輪。）
3、猜測定滑輪動滑輪作用。
4、教師圖示分析定滑輪動滑輪作用。
5、設計實驗方案。
實驗題目：研究定滑輪、動滑輪的作用
實驗器材：定滑輪（固定在支架上，不隨重物上下移動）、動滑輪（隨重物上下移動）、細繩、鉤碼、鐵架台、彈簧秤、直尺、筆和記錄紙。
實驗過程：
（1）．將滑輪固定懸掛在鐵架台上，將細繩穿過滑輪。用兩個鉤碼懸吊在細繩的一端，而另一端鉤上彈簧秤。
（2）．記錄鉤碼的質量和彈簧秤拉力的讀數，記錄在表格內。測量鉤碼提升的距離和彈簧秤下拉的距離並記錄下來
定滑輪作用實驗方案
重力（N）
拉力 （N）
1個鉤碼
2個鉤碼
動滑輪作用實驗方案
重力（N）
拉力（N）
1個鉤碼
2個鉤碼
6．實驗並記錄
五、作出結論：
定滑輪可以改變用力的方向 ，動滑輪可以省力。
六．課外延伸：定滑輪和動滑輪各有優點，也各有缺點，實際上單獨使用很少，應用的時候，常常既要省力，又要改變力的方向，使用方便，於是就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，揚長避短，這樣就組成滑輪組。（出示使用滑輪組的場景）預測一下：滑輪組有什麼作用呢？
日常生產生活中的滑輪產品有什麼？作用是什麼？
七．作業：
製作升國旗模型..
教學反思
1.科學課程以培養小學生科學素養為宗旨。我以提出問題，作出猜想，尋找依據，作出結論這一順序為線，使學生像科學家一樣進行科學探究過程，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，發展科學精神，為科學的終身學習和探究奠定了基礎。
2.在小學的生活著，滑輪不常見，即使存在我們的身邊，也經常被從安全的角度考慮穿上「外套」，為此，學生可直接觀察的滑輪並不多，教師必須為學生准備足夠的器材以便他們開展研究。這節課以四人小組展開實驗，並時間充足，讓學生以探究為核心，經歷探究過程。
3.這次實驗，使用定滑輪和動滑輪，實驗結果和理論數據有差距，我分析了這是由於摩擦力，運動速度，滑輪本身重的原因，激發學生今後學習的求知慾，為學生的後繼學習奠定了基礎。
4.先自學，後講解，並做出了自學思維導圖，培養了自學能力。
5.小組學習需要合作交流。這節課的實驗，鉤碼防止脫下來，細繩需要系在支架和測力器上，或放在滑輪槽里，這些都需要小組成員齊心協力才能做好。在實驗過程中，培養了學生合作意識和合作能力。
6.學以致用，學習科學最終目的是為人類服務。日常生產生活中的滑輪產品及其作用的提問，擴展學生對周圍世界科學現象的體驗，激發發明創造慾望，樹立學生社會責任感。
❼ 如何給幼兒園孩子講國旗
小班教案《國旗》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能嘗試用自己的方式創編兒歌，能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌，並背誦，萌發熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗，快來看看幼兒園小班《國旗》含反思教案吧。
幼兒園小班教案《國旗》含反思
活動目標
1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌，並背誦。
2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。
3、萌發熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞彙。
活動准備
有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶
活動過程
1、教師出示國旗，並通過平時的升旗儀式展開談話，激發幼兒參與活動的興趣。
師：我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什麼？在升旗的時候你發現大家是怎樣的表情？現在我們這里也有一面國旗，我們一起來看看.
2、教師引導幼兒觀察國旗，了解國旗的相關知識
師：你們說說國旗上面有什麼？這些星星是怎樣排列的？為什麼這樣排列？國旗為什麼又是紅色的？（教師總結幼兒的發言並引導幼兒深入了解國旗背後的意義）
3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察並嘗試用自己的話語表達。
師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在干什麼？你來模仿一下，站在國旗下面你想說什麼？
4、教師小結幼兒的表演，並引出兒歌，范讀兒歌。
師：你想知道畫面上的小朋友在想些什麼嗎？請注意聽他的想法。
5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，並理解兒歌內容。
師：老師讀一句，大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？你們會讀了，那我們一起來說說小朋友為什麼要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。
6、教師小結活動內容。
師：通過今天學習的兒歌，我們一定要記住國旗的樣子，也一定要記住我們的國旗代表著什麼，我們升旗的時候一定要嚴肅，對國旗要尊敬。
7、活動結束。
活動反思：
通過兒歌《國旗》中的重難點拎出來先學念兒歌，然後再來學整首兒歌，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學整首兒歌。在活動最後，幼兒創編兒歌時又掀起了一個高潮，由於幼兒已經對「國旗」的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多，孩子會學以至用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學兒歌時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好
小網路：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象徵，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。