『壹』 幼兒園教案比較前後和遠近
目標：1、培養幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養關心他人的情感。回
3、學習並答能初步遵守游戲規則。
准備：每人一隻塑料筐一端用小繩系住（作為小拖車），彩色小球（作為禮物），一隻大筐（兔奶奶家的）
過程：開始活動1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2.帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）
基本活動1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點綵球給她做禮物好嗎！
２、兔姐姐引導兔寶寶發現前方的綵球，兔寶寶拉著拖車跟在身後。之後，每個人撿起一個綵球裝到拖車裡面，回來起點．讓幼兒說說怎麼樣不讓球從拖車里掉出來等等．
３、然後再重復玩兩次。
４、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
結束活動５、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結束。
『貳』 幼兒園小班聽快慢做動作的公開課都有哪些
活動目標： 1、能仔細聆聽各種聲音, 學習象聲詞「叮鈴鈴」「轟隆隆」等。 2、願意和老師一起進行探索。 活動准備：課件、小樂器 活動過程： 一、導入 1、出示小貓圖片 T:：寶寶看，這是誰？ 小貓咪怎麼叫的啊？ 我們來聽聽看，是不是這樣叫的。 （播放貓叫聲） 我們一起來學一學。 師邊用動作學小貓邊又節奏地念兒歌「小貓小貓喵喵」。 二、聽動物聲音，幼兒進行模仿 1、播放小狗叫 T：聽，誰也來了？ 小狗怎麼叫的？（讓幼兒自由學） 看看你們猜的對不對。（出示小狗圖片）呀，真棒，你們的小耳朵真靈。 我們一起來學一學。師邊用動作學小狗邊念兒歌「小狗小狗汪汪」。 2、播放小鴨叫 T：聽，還有誰來了？ 小鴨怎麼叫的？看看是不是小鴨（出示小鴨圖片） 你們又猜對了，真厲害，趕快為自己鼓鼓掌！我們一起來學一學。 師邊用動作學小鴨邊念兒歌「小鴨小鴨嘎嘎」。 3、播放小羊叫 T：聽，又有誰來了？ 小羊怎麼叫的？看看是不是小羊（出示小羊圖片）哇，寶寶的小耳朵真靈。我們一起來學一學。 師邊用動作學小羊邊念兒歌「小羊小羊咩咩」。 4、小結（出示動物類綜合圖片） T：寶寶的耳朵真正靈，聽，小貓小貓喵喵，小狗小狗汪汪， 小鴨小鴨嘎嘎，小羊小羊咩咩。 三、聽生活中的聲音。 T：剛剛寶寶的小耳朵真靈，聽出了許多聲音。現在我們再來聽聽生活中還有什麼聲音。 1、播放電話聲 T：這是什麼聲音？ 你打過電話嗎？ 電話鈴響起時會發出什麼聲音？ 豐富「叮鈴鈴」。我們一起來打打電話吧！ 師作打電話狀，帶幼兒念兒歌「電話聲，叮鈴鈴」（反復兩三次）。 2、播放打雷聲 T：聽，這又是什麼聲音？天空怎麼了？打雷時發出什麼聲音？（豐富「轟隆隆」）我們一起來學學？ 師帶幼兒念兒歌「打雷聲，轟隆隆」 3、播放下雨聲 T：呀，打雷了，天空中馬上下起什麼了啊？下大雨時會發出聲音啊？（豐富「嘩嘩嘩」） 我們一起來學學？ 師作下雨狀帶幼兒念兒歌「下雨聲，嘩嘩嘩」 4、拍手聲 T：雷聲過了，雨也停了，太陽公公又出來了，寶寶開心嗎？恩，寶寶開心時會怎麼樣？（播放拍手聲）這是什麼聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開心地拍手呢。拍手時發出什麼聲音？（豐富「啪啪啪」） 師拍手帶幼兒念兒歌「拍手聲，啪啪啪」 5、小結（出示生活類綜合圖片） T：寶寶的耳朵真正靈，聽，電話聲，叮鈴鈴；打雷聲，轟隆隆；下雨聲，嘩嘩嘩； 拍手聲，啪啪啪。 四、幼兒玩樂器，聽聲音 1、出示小樂器 T： 聽到這么多有趣的聲音，樂器寶寶也忍不住想來玩了。你們想和它一起玩嗎？ 告訴你，小樂器也會發出好聽的聲音呢！ 2、幼兒每人選一個樂器，自由玩 3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒安靜，告訴幼兒噪音的壞處 T：呀，吵死了吵死了，我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂器抱好，讓它休息一下。 剛剛這么吵的聲音你覺得好聽嗎？我們的耳朵受得了嗎？對，吵吵的噪音會讓不不舒服。那我們來讓小樂器發出輕輕的好聽的聲音好嗎？ 五、離場活動，師敲鈴鼓帶幼兒有節奏地念兒歌拍樂器 T：「小貓小貓喵喵......」寶寶起立，我們帶上小樂器去念給外面的寶寶聽吧
『叄』 幼兒園中班數學比長短教案
幼兒園優秀教案：比長短 教師：屈老師 一、活動目標 1．在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發現結果的成功感。 2．學習按照游戲規則進行活動。 二、活動准備 1．籃子（人手一隻）、吸管、綵帶、（每人兩件，一件長的，一件短的） 2．錄音機、音樂《小鳥飛...》《娃哈哈》《小兔跳》 3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的尾巴） 4．投影儀、課件《比長短》 三、活動過程 （一）入場（啟蒙室），放音樂《小鳥飛》 幼兒聽著音樂走到位置上坐好。 （二）第一次嘗試活動 1．出示物品，引起幼兒興趣 今天老師為小朋友准備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個要求，就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什麼特點，你覺得它們是怎樣的？ 2．每人一個籃子，裡面裝著准備好的物品，幼兒自由嘗試發現問題。 3．2分鍾後請幼兒討論發現的問題。 （三）第二次嘗試活動 1．提出要求，引導幼兒再次嘗試 現在請小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發現什麼？ 2．幼兒把發現結果說出來。 （四）出示課件 剛才小朋友都很聰明，說出了自己發現的問題。現在老師要請你們看看有趣的課件，裡面又有什麼東西呢？請看。播放課件。 看棍子，幼兒說出自己看到的情況。 教師小結：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。 這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。 （五）結束活動 1．游戲：聽信號做動作 教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。 2．游戲：看錶演 現在呢，有兩只小動物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。 老師有個要求，就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的？現在請小朋友准備好啦，小動物要表演了。 教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔後，放音樂《小兔跳》帶領幼兒學小兔跳。 小朋友都很棒，現在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。活動結束。 四、活動評價 小班幼兒由於對生活的經驗還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，因為他們對大小已經掌握。後面經過學習、引導後，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
『肆』 幼兒園中班數學領域比較快慢教案
當然有用列，現在很多幼兒園都有這個課程，事實證明這個蒙氏數學學了後讓孩子對學習充滿了興趣，蒙氏數學裡面有很多內容和日常生活中接觸的事物是密切相關的，比如說圖形，學了後孩子就知道家裡的電冰箱是長方形，問她是什麼體形她能明確的說出是長方體，還有數字，學了蒙氏數學的孩子就能夠把家裡所有和數字有關的東西說出來，比如電視的遙控器，時鍾，日歷，...好處太多了，一時半會說不完，學了就知道了！！
『伍』 中班蒙氏數學比較最快和最慢教案
知識與技能：
1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運動，能用速度公式進行簡單的計算。
2、能夠對速度的單位進行簡單的換算，知道勻速直線運動和變速直線運動的特徵。
過程與方法：
通過閱讀、觀察和討論，感知比較物體運動快慢可以有不同的方法，知道物理學中比較運動快慢的方法。通過例題的學習，掌握應用速度公式進行有關計算的方法。
情感態度與價值觀：樂於從多種渠道搜集、估測一些物體的速度。
教學重點：
1、知道物理學中比較運動快慢的方法。
2、理解速度的概念，能用速度公式進行簡單的計算。
教學難點：
理解速度的概念，速度單位間的換算。
教學理念：
通過日常生活中比較物體運動快慢的基本方法的分析逐步建立速度的概念，培養學生的思維能力。
通過本節教學中速度單位的換算以及計算物體運動的速度等有關教學內容，培養學生運用數學和物理知識解決實際問題的能力，初步了解物理計算題的解題思路及規則。
教具准備：投影儀及資料片。
教學過程：
一、新課引入
提出問題：放一段獵豹追捕小動物的場景。再放一段蝸牛爬行的情景。讓學生比較兩種動物的運動快慢，引入課題。
二、新課教學
（一）、比較運動快慢的方法
1、教師提問：怎樣比較運動的快慢
2、學生活動：看書43頁「有關游泳比賽」並分組討論：觀眾和裁判各是怎樣比較運動快慢的。
教師引導使學生認識到有兩種比較運動快慢的方法：①相同的時間比較路程的長短 ②相同的路程比較時間的多少
如果兩個物體各自通過的路程和所用的時間都不相同，怎樣比較它們運動的快慢呢？在物理學中，採用"相同時間比較路程的長短"的方法。只要將路程和時間相除，算出各自在單位時間內通過的路程，就可以比較它們運動的快慢了。
（二）、速度及其計算公式
1、利用以上方法來比較課本43頁汽車和飛機的快慢
先由學生說出分析過程，並在此基礎上由學生給出速度的定義。
2、 速度的公式
引導學生分析得出速度的公式：速度=路程/時間
介紹各物理量的符號給出：v=s/t
教師強調公式的意義：s 和 t 相對應，必須是同一段路程中的路程和時間
3、 速度的單位
仍引導學生分析上面的分析過程，由學生說出速度的單位：m/s
提問學生：
① 1 m/s的物理意義：物體在1秒內通過的路程是1米。
② 你還知道速度的哪些單位？（km/h是速度的常用單位）
③ 1m/s和1km/h哪個速度大？
④ 教師講解速度的單位換算
⑤ 指導學生看書98頁「一些物體運動的大致速度」
4、速度的計算
① 學生讀例題。
② 教師強調解題的規范格式。
5、勻速直線運動和變速直線運動
由學生說出其定義：物體在一條直線上運動，如果速度不變或改變，這種運動叫做勻速直線運動或變速直線運動。
教師強調 ①勻速或變速、②直線運動
『陸』 幼兒小班公開課教案比較快慢
小班語言教案:獅子大王的水果【活動目標】 1、理解故事內容，在故事和游戲中學會認真傾聽。 2、加深對水果特徵的認識。 3、初步學玩猜謎游戲並體驗其中的快樂。 【活動准備】 (一)教具准備: 1、綠色水果:西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、 其他水果若干(雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、) 泡沫水果:香蕉20隻;雪梨 20隻;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等) 2、正常的、笑臉的獅子合一為二;三個西瓜 3、小猴子手偶一個 4、裝香蕉的袋子一個，裝雪梨的袋子一個。 5、用於裝水果的紅筐兩個，一個大盤，兩個小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。 (二)場景布置: 1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿) 2、用於展示的桌子2張 3、三個斜櫃子上放泡沫水果:香蕉20隻;雪梨 20隻;其他水果若干(蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等) 4、獅子放在黑板後，三個西瓜放在黑板橫欄上; 裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的桌子上;兩個紅筐放在旁邊的桌子下。 【活動過程實錄】 一、師幼談話，引出故事。 師:小朋友，今天老師想給你們變個新的魔術，你們想不想知道老師今天會變出什麼新東西啊?(幼說想)看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什麼來啦? 幼:(幼兒自由說)××、××、××(師回應) 師說:哦，××、××、××。還有什麼? 師說:好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎?(喜歡)那你們喜歡吃什麼水果呢?(幼兒自由講述師回應) 師小結:哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營養，我們都愛吃，我的一個動物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰?--哇嗚!(出示獅子) 幼:獅子。 獅子:我是獅子大王，小朋友們好! 幼:獅子大王，你好! 師:你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎? 幼:情況一:「不知道。」 師:哦，沒關系。聽我講完故事你們就知道了。 情況二:(幼兒自由說) 師:哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢?聽我講完故事你們就知道了。 二、老師講述故事，幼兒認真傾聽並引導其找出謎底。 1、老師結合教具講故事(注意表情和角色，語速的快慢起伏); 師:我講的故事叫《獅子大王的水果》 --「森林裡舉辦了一場盛大的水果餐會，獅子大王和所有的小動物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是， 獅子大王卻什麼水果也不吃，小動物都覺得很奇怪，問:「獅子大王，這里有沒有你想吃的水果呀?」 獅子大王說:「有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問我三個問題。」(老師豎起手指:一隻小動物就跑出來了，誰呀?【小白兔】)小白兔跑出來問:「獅子大王，你喜歡吃的水果是什麼顏色的?」 獅子大王說:「哇嗚!是綠色的。」小動物們就趕緊找來所有綠色的水果。另一隻小動物又跑出來(老師做豬鼻子狀，××××誰來啦?【小豬】)哦，小豬問:「它是什麼形狀的?」獅子大王說:「哇嗚!是圓圓的。」小動物們就找來所有圓圓的水果。這時候，獅子大王提醒小動物們說:「現在你們只能問最後一個問題了。」小動物們想了想就問:「把它切開，裡面是什麼顏色的?」 獅子大王說:「哇嗚!是紅色的。」小動物們你看看我，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來想去也猜不出是什麼。 2、提問幫助幼兒回憶故事內容，用排他法引導幼兒找出謎底。 師:小朋友，你們猜出來了嗎? 【幼兒自由說，老師作積極的回應。】 師:好，小朋友都能開動腦筋。真棒!現在我們來看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢? 師:剛才小兔問獅子大王:「你喜歡吃的水果是什麼顏色的?」獅子大王怎麼說呀? 幼:(幼兒自由說) 師:請個小朋友告訴我(老師點名)。 幼:綠色的。 師:綠色的。請你把所有綠色的水果都拿出來。 幼兒拿，師小結:綠色的水果有××、××。 師:接著小豬又問:「它是什麼形狀的?」 獅子大王怎麼說呀? 幼:(幼兒自由說) 師:請個小朋友告訴我(老師點名)。 幼:圓圓的。 師:圓圓的。請你把所有圓圓的水果都拿出來。(幼兒拿) 幼兒拿，師小結:綠色的、圓圓的水果有××、××。 師:最後小動物們問把它切開，裡面是什麼顏色的?獅子大王怎麼說呀? 幼:紅色的。 師:那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個的裡面是紅色的? 師:好，我們就把它們一個一個切開來，看哪個是紅色的。 師:(最後切西瓜，切一個問一個):看，是紅色的嗎? 師:現在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎? 幼:是西瓜。 師:原來綠色的、圓圓的、裡面紅紅的就是獅子大王想吃的水果--西瓜。 4、結合教具，將故事結尾補充完整。 師:我們一起告訴獅子大王。好不好? 獅子大王(幼兒跟說獅子大王)，你喜歡吃西瓜(幼兒跟說你喜歡吃的是西瓜)。 師(換上一個笑臉的獅子): 獅子大王笑咪咪地說:「小朋友真聰明，(豎起大拇指)猜對了。」說完，它快樂地吃了一個又一個西瓜。(把兩個西瓜放進獅子的嘴巴里) 師:太好了，小朋友幫了獅子大王一個大忙。來，表揚一下自己。 三、游戲:猜謎游戲。 師:聽完故事我才知道，原來獅子大王是想跟小動物玩游戲，玩的什麼游戲呀?(停頓)猜謎游戲!(幼兒學說)這么好玩的游戲(帶手偶)應該和好朋友一起玩。 1、與小猴子的猜謎游戲。 師:(出示手偶)看，我們的好朋友來了! 小猴子:Hello!小朋友們好! 幼:小猴子，你好! 小猴子:我們一起玩猜謎游戲，好嗎?(出示裝有香蕉的袋子)我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對，聽清楚啦! 它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一隻小船。是什麼水果呢? 幼:是香蕉。 小猴子:真的是香蕉嗎?(是)好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什麼水果，就到那邊拿一個回來。(幼兒拿水果) 小猴子:都拿好了嗎?(拿出袋子里的水果)噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一隻小船是香蕉，猜對了嗎? 2、與老師的猜謎游戲。 師:小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什麼水果。(出示裝有雪梨的袋子)聽清楚啦! 它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆。是什麼水果呢? 幼:是雪梨。 師:到那邊拿一個你猜的水果回來。(幼兒拿水果) 師:(拿出袋子里的水果)哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個葫蘆是雪梨。你們好棒哦! 師:小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎?(老師拿紅筐收集)。謝謝! 四、結束 師:小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請其他的小朋友一起玩，好嗎?
『柒』 幼兒園數學教案快和慢
一、活動目標 1、通過參與游戲，體驗生活中處理事情時應根據需要來決定快慢速度。 2、樂於將自己在游戲中的感受和發現告訴大家。 二、活動准備 紅旗2面，紅、藍隊標志各10個，水桶兩個，盛滿水的小碗若干個，圖片四幅。 三、活動過程 1、游戲：走走跑跑 教師出示烏...龜和馬的圖片，請幼兒說說誰快誰慢，並來學一學。當教師發出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應做慢慢走和快快跑的動作。 2、游戲：搶紅旗，體驗敏捷的快動作 交待規則：幼兒分成紅隊、藍隊兩組，進行接力賽跑，看誰先搶到紅旗。 幼兒分組游戲後，組織幼兒交流游戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動作是獲勝的關鍵） 3、游戲：送水，體驗穩健的慢動作 交待規則：兩組幼兒分別端一滿碗水送到對面的水桶中，看哪隊送的水多。 幼兒分組游戲，交流游戲感受：怎樣才能不讓碗里的水灑出來？（知道只有走得穩、走得慢，水才不會灑出來） 4、看圖片，了解在生活中根據需要快和慢 （1）生活中哪些事情需要用快動作來做？ （2）哪些事情需要慢動作來做？ 小結：生活中的許多事情，我們根據需要來決定是用快動作還是慢動作，該快的時候要快，該慢的時候就慢。 活動延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。 反思：通過這節活動的效果看，我認為對於大班幼兒來說，活動目標似乎有些低。快和慢幼兒很容易掌握，每一個幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置，這個目標上幼兒也很輕易就能達成。活動激發了幼兒的創作積極性，為幼兒以後的創作奠定了良好的基礎。 滿意請採納！！！
『捌』 幼兒語言《快與慢的較量》一課的教案
目標： 1.了解生活中的快與慢，初步學會遵守規則，有序地活動。 2.樂意在活動中進行交流，大膽表達自己的想法。准備：ppt課件過程： 一、 在游戲中感受快與慢。1. 游戲：木頭人。2.你們還玩過什麼游戲也需要快？ 二、了解生活中的「快」，知道做事要抓緊時間。1.除了游戲，平時爸爸媽媽、老師還告訴你做哪些事情也是需要快的？2.平時，你還看到知道哪些事情需要快 3.小結：生活中我們做很多事情需要快，需要我們專心、認真，抓緊時間去完成。 三、了解生活中的「慢」，知道做事要有秩序。1.是不是所有事情都需要快？哪些事情需要慢？2.看錄象，知道排隊喝水的好處。3.小結：很多人在一起做同一件事情的時候需要排隊，看起來慢，但實際上有秩序，又快又安全。 4.在幼兒園做哪些事情需要排隊？ 5.爸爸媽媽在什麼時候也要排隊？6．小結：在很多公共場所，大家也要遵守規則，有秩序地排隊。 四、探討快與慢的相對性1．播放過馬路動畫，復習兒歌《大馬路》2．看倒計時，幼兒一起倒數。3．面停在剩8秒時，引導幼兒討論：到底是快快過馬路呢，還是慢慢等？ 4．小結：生活中，有的事情需要快，有的事情需要慢，無論是快還是慢，都要遵守一定的規則，有秩序地去做。