① 幼兒園怎麼購買食物主題活動教案
活動目標： 1、了解買食品時應該注意的事項。 2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。 3、知道食品的保質期關繫到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。 活動准備： 1、每位幼兒准備一個小包裝的食品。 2、相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。 3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。 活動過程： 一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。 1、師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什麼？後來怎麼樣了？ 2、幼兒觀看一小朋友表演，內容大致如下： 小朋友手裡拿著一包膨化食品，說：「我今天在商店裡買了一包膨化食品。」然後，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。 3、引導幼兒討論： 師：這位小朋友怎麼了？是什麼原因造成肚子痛和不舒服的？ 讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。 幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。 幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，後來也肚子痛的，還拉肚子了呢。 小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想知道為什麼會這樣啊？ 幼兒：想 二：了解食品的保質期和生產日期。 1、教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查說：「小朋友，你是食物中毒了。」醫生拿過小朋友手裡的食品，觀察上面的文字說：「這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。」 2、師：醫生說什麼？什麼是保質期？ 3、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。 幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的。 師：什麼叫過期啊？ 幼兒：已經不能吃了。 師：對的，過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。 師：那什麼是保質期呢？ 幼兒：不知道 師：食品生產出來（生產日期）到最後食用的那天之間的那段時間就叫保質期。 3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。 （1）師： 我們在商場里選購食品時，要注意什麼？怎樣才能知道自己買的食品是什麼時候生產的？有沒有過保質期？什麼地方會有這些標記？ 師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。師在黑板上示範。 （2）怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？ 師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。 （3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。 三：進一步了解食品的食用安全 1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什麼？ 2、幼兒自由討論。 3、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。 4、師：今天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？ 幼兒觀察 5、師小結：小朋友以後到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽，特別是年紀大的人。
② 幼兒園中班語言教案 《出氣商店》
上面很多啊~
幼兒園！希望我的答案對你有幫助！幼兒園中班語言教案
《出氣商店》
③ 幼兒園學前班社會教案《錢的故事》
【活動目標】 1、認識錢幣，在買賣東西和觀察學習中知道如何有節制地用錢。 2、知道要愛惜錢，合理計劃地用錢，養成良好的用錢的習慣。 【活動准備】 紅包20隻、錢（鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張），賣東西（一人一...個主題每樣五元、銀行要准備存款單，說明有利息），短片展示，幻燈片，20個籃子。 【活動過程】 一、教師發錢，認識錢幣。 1、發給幼兒每人一個十元紅包（內置錢幣：五元。） 2、和幼兒一起認識錢幣（二十、五十、一百元）。 二、設置場景，嘗試用錢。 教師分別設置：銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學慣用品的，讓幼兒按自己的意願買東西。 三、購物反饋，集體交流。 1、你買了什麼東西？（幼兒介紹，教師不做點評）。 2、教師小結：呵，大家都會用錢了，不錯啊，誰還有結余？ 四、故事介紹，短片展示。 1、故事介紹 我這里就有一本《錢的學問》的故事，說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情，你聽聽……講述他們亂用錢的一段。 小熊哥哥和妹妹是怎麼用錢的？ 你覺得好不好？會帶來什麼後果？ 教師小結：對，亂用錢，沒有節制的用錢是不行的，你們來看一看。 2、短片展示 （小熊哥哥：「我上英語培訓班都沒錢了，我要買棒球拍參加比賽也沒錢了，我把零花錢都買了游戲機呢！我要錢啊！」 小熊妹妹：「棒棒糖好吃，我的錢全買這個了，可我現在要買學習的書和舞蹈鞋都沒錢了，爸媽我要錢！ 熊媽媽：「錢、錢、錢，，買米買菜，生活用品，哪樣不要錢？象你們這樣，我們全家喝西北風去！ 熊爸爸：「買這買那，孩子們，你們以為爸爸是錢做成的？！www.jy135.com難道你們以為錢是從樹上長出來的！開車要錢、上學要錢、這就是生活——工作、掙錢，為下雨天做准備！」） 怎麼會沒錢？ 如果你有錢，你會怎麼花錢？ 行，現在給你們一次機會再去用錢，可以去退貨。也可以堅持你想要的。 五、幼兒再買，集體討論 1、這回你是怎麼用錢的？為什麼改變了主意？一開始你買的是什麼，後來呢？ 沒有改變主意的人，又是為什麼？ 2、如果你每月有一筆屬於自己的零花錢，你會怎麼用？ 3、教師小結：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據你擁有的前的數目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的「下雨的時候」就是家裡更急需用錢的時候。所以我們平時就要節約用錢、合理計劃地用錢。 六、提出問題、引發思考 1、那麼錢用完了，沒錢了怎麼辦？ 2、講述故事《錢的學問》第7頁到第九頁。（放書的幻燈片）。 3、教師小結：其實我們今天討論的內容，《錢的學問》這本書都告訴我們了。當然，現在我們不能象童話里小熊哥哥和妹妹那樣去掙錢，但我們可以努力學本領，長大掙好多好多錢，好嗎？ 七、活動結束、延伸方案 可以在大班教研組開展「舊物拍賣」活動，以舊物代替錢，所掙的錢用於公益，讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。
④ 幼兒園大班教案《不同的商店》
一、 教材與目標幼兒教育是素質的教育，要求為幼兒一生發展打好基礎。綱要中要求我們"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富與優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"、"教育幼兒愛護公物和公共環境"、"指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活。"而《奇妙商店》這一教材既是通過講述動物們之間發生的變廢為寶的故事，達到對幼兒進行環保教育的目的。它的內容深動形象，貼近幼兒的生活感知，很容易引起幼兒的共識，激發幼兒探究的興趣。對於教育幼兒愛護環境，擴展幼兒想像力，嘗試變廢為寶不顯得枯燥，而十分自然和有趣，體現了語言、社會、藝術等多方面內容的相互滲透與整合，符合大班幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，有助於拓展幼兒的經驗和視野，又有利於其長遠發展。能從不同的角度，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技術等方面的發展。因此，我確定本活動目標為： （1）理解故事內容，學習詞"笑呵呵、不好意思、和藹、不解、精美"。 （2）能大膽表達自己的想法，體驗變廢為寶的樂趣，或得成功的感受。 （3）激發自覺愛護環境的意識行為。其中，重點為理解故事內容，學習新詞；難點為體驗變廢為寶的樂趣，激發自覺愛護環境的意識行為。 一、 說活動准備依據幼兒園活動的特點，為了給幼兒提供健康、豐富的活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在活動中獲得有益於身心發展的經驗，我制定出以下的活動准備： 1、情景設置：設置商店情景，擺放故事中由廢物變成的寶。 2、材料准備：大象伯伯及各角色的木偶；幼兒收集的廢物；小推車一部；剪刀、漿糊、透明膠等材料；人手一份評比表。 二、 說教法學法幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此，在本次活動中，我採用了以下幾種教法學法： 1、情景參與法：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用有效促進幼兒的發展。在此活動中，我設置了商店情景，並通過木偶表演，讓幼兒參與故事發展的討論，以此達到目標中理解故事的目的。 2、討論法：討論包括師生、生生之間的相互交流和分享。在這個活動中，討論貫穿了整個過程，從活動開展時的對廢舊物品處理的討論到故事中廢物能變成什麼，變廢為寶的價值及活動後討論如何讓人們都參與環境保護、變廢為寶的活動中，整個過程體現幼兒的大膽探索與表達，形成探究式的師生、生生之間的互動。 3、表演法：表演在此活動中應用於對故事的完整了解環節，是通過讓幼兒和老師一起講述故事，自由表演來體會故事中表達的"笑呵呵、不好意思、和藹、不解"等角色動態，達到更好地了解把握故事內容的目的。 4、操作法：教育提倡應材施教的開展，在此活動中我鼓勵幼兒根據自己的發展水平、能力與經驗選擇合適的廢舊材料，嘗試通過製作來實現自己的設想，既滿足幼兒動手的需要，又是對活動教育意義的一次提升，變"知"為"行"。 5、評價展示法：每個幼兒都有展示自我的需要，操作後的教師印花評價及成果展示，既是對幼兒這種需要的滿足，又是對幼兒勞動成果的一種肯定，讓幼兒充分體驗成就感，使之更樂於參與這一有意義的"愛護環境、變廢為寶"的活動中。 三、 說活動過程 （一）討論廢物的處理，激發活動興趣。 在此活動中，我設計讓幼兒手推廢物車入場，討論裡面裝了什麼？小朋友們要把這些廢物怎麼處理？從而肯定幼兒可行性的初步構想，又為故事的引出埋下鋪墊。 （二）理解故事。 在此環節中，我改變以往教學中教師講述故事，提問幼兒回答的單一、呆板的形式，而是讓幼兒參與故事的發展，具體即通過間斷性啟發插問，引導觀察"誰來到奇妙商店？他們帶來了什麼？"，想像猜測"大象伯伯會把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色廢紙變成什麼？"，及把小馬的問題"用漂亮的禮物換取一堆廢物值得嗎？"拋給幼兒討論回答，鼓勵幼兒大膽講述自己的理由，了解幼兒的價值觀。再引出大象伯伯的回答，藉此糾正和教育幼兒，讓幼兒知道愛護環境、變廢為寶是一種崇高無私的行為。讓幼兒在形成對大象伯伯尊敬的同時，把這一觀念轉化為自己言行的榜樣。 通過參與故事發展的討論，幼兒已獲得對故事初步的認識，但這時的認識是片斷的。因此，我在幼兒參與故事發展討論的基礎上，又引導幼兒與老師一同來完整地講述故事，在講述的同時，鼓勵幼兒大膽表演，藉此體驗故事角色神態，既加深對故事的理解，又達到學習應用新詞的目的，完成教學的重點。 （三）體驗變廢為寶的樂趣。 在此環節中，我設計以"小動物們都把廢物交到了奇妙商店，大象伯伯忙不過來了，請小朋友幫忙"的形式，讓幼兒參與"變廢為寶"的行動中，鼓勵幼兒大膽選擇材料，想像製作，實現自己的設想。大膽尋求幫助，通過相互協作及教師給予合適的引導，努力使每個幼兒都獲得滿足與成功。
⑤ 幼兒園大班角色游戲教案買年貨2
網路盜竊犯兩岸和商賈育一貫的盜竊手段：偽裝成朋友圈好友，然後再偽裝成版你，出現在你好友的權朋友圈，把雙方拉黑，一邊盜竊好友信息，一邊把黑手伸向個人銀行卡甚至公司網銀賬號，密碼！通過手機和電腦傳播木馬病毒，同時進行 遠程盜竊！此人2013年剛開業，就因為網路盜竊賠償別人公司500萬元，而這500萬元都是通過網路盜竊聚沙成塔得來！公安禁罰3年後，於2016年3月再度新開！同時舊病復發！繼續網路盜竊！電腦和手機隱私個人信息，公司產權信息，盜為己有，到處販賣！望大家一定警惕賊人及其同夥！！
⑥ 幼兒園大班美工教案我的店鋪
我是大水比 呵呵呵呵呵呵呵呵呵
⑦ 幼兒園中班《買水果》怎麼准備教案
設計意圖
在生活中學習，運用於生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎，設計了以「買水果」為生活情境的數學活動。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決游戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。
活動目標：
1、體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。
重點難點：
體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
活動准備：
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程：
一、交流
1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什麼水果呢?數一數有幾種水果?
2、為什麼要多吃水果?
二、游戲：買水果
1、了解操作方法：
①今天老師就要去買水果啦!
②出示大籃子，觀察提示卡：
*看看我想買什麼水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店裡買6個橘子裝在水果籃里。
③提出操作要求：
每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什麼水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然後用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證：
①和同伴互相檢查。
②集體檢驗、交流。
三、為水果店進貨
1、水果店的老闆看到小朋友們很能幹，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什麼水果?
3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家裡人喜歡吃什麼就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之後數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。
⑧ 幼兒園中班小兔開店講課詳細教案
活動目標： 1、在情境游戲中學習並正確使用量詞。 2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。 活動准備： 1、展示櫃上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把 2、相應的圖及字卡及頭飾數個 活動過程： 一、 創設情境，感受兒歌內容 1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步了解兒歌內容） 2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。 3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了，並隨著幼兒的發言出示圖片。 二、感受兒歌並運用量詞。 1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解「張、把、雙、個、頂」是量詞。 2、重新布置展示櫃，請幼兒參與。 「貨物都賣完了，我還要進一些貨。」引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。 三、全休幼兒都參與活動。 1、「我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。」（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。） 2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。 活動結束： 小朋友聽兒歌 小兔子，開鋪子， 一張小桌子， 兩把小椅子， 三雙小襪子， 四個小瓶子， 五頂小帽子。 小兔子的東西賣完了， 明天再來開鋪子。
⑨ 幼兒園中班手工百貨商場教案
全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當業務員（每人分擔一種商品），別的幼兒當主顧。西席幫他們分離化裝成爺爺（粘上髯毛）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、姨媽（拎個小提包）。
運動目標
教幼兒用平凡話學說爺爺、奶奶、叔叔、姨媽、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，請求發音準確。
運動預備
1、髯毛、塑料眼鏡、帽子、小提包各多少（總數與幼兒人數雷同），作化裝用。
2、在桌面上部署好櫃台，櫃台上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各多少（總數略超越幼兒人數）。
運動歷程
全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當業務員（每人分擔一種商品），別的幼兒當主顧。西席幫他們分離化裝成爺爺（粘上髯毛）、幼兒園教育隨筆奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、姨媽（拎個小提包）。 游戲開端時，先請全班幼兒逐一路立，作自我先容，如：「我是奶奶」，「我是叔叔」等。然後，西席再請四至六個一批主顧向業務員買工具。業務員要自動召喚主顧，如：「老爺爺，你要買什麼？」主顧要有規矩地舉行對話，准確說出本身要買的工具名稱，如： 「我要買積木。」講得准確了，業務員就把工具賣給他，讓他帶回座位去。再請另逐一批主顧來買工具，直到每個主顧都買到工具為止。
運動留意
1、在游戲中，西席要留意聽幼兒的對話，發明有語音禁絕、語句不範例的，要加以改正。
2、買到的工具不克不及立刻就玩，要等全班幼兒都買到後，再一路玩。