手工自像相框教案反思

㈠ 怎樣教孩子做手工相框

需要准備的工具材料：膠水、剪刀、長方形彩紙*12張、不同顏色長方形彩紙*1張。

具體專製作方法屬步驟如下：

1、取一張長方形的彩紙，從紙的一個角開始慢慢捲起。

㈡ 相框真漂亮教學活動反思

本課屬於造型設計課，要充分發揮學生動手的能力來激發學生創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。教學中，我利用圖片信息開拓學生視野，通過欣賞與實踐，培養學生觀察、分析能力，學生開拓了造型能力的思路。
六年級的孩子在學習美術的興趣出現了較大的差異，有的很喜歡，有的則不太「感冒」。對於興趣減弱的學生來講在材料准備方面也不太積極。針對這一特點，我在布置課前准備的時候也進行了一定的獎勵機制，鼓勵學生帶齊材料，並鼓勵材料的創新。因為有了這種獎勵機制，學生帶材料的情況有了明顯的好轉，部分學生還能在材料的創新上下功夫，如：有的同學將平時禮盒上當裝飾品搜集起來用作相框的裝飾，有點同學將平時自己的手工製作用來當作相框的裝飾、有的同學用牙膏盒來做相框等，有了這樣的課前准備，課上學生也不會因為沒有材料而無所事事。
設計環節，我利用學生的興趣特點，講述自己的設計構想，如廢物利用的方法（如：利用一次性筷子、小樹枝等），鼓勵選擇同桌合作完成，這樣都有利於激發孩子創造激情和提高同學之間的合作能力。課堂上，我注重合理使用評價語及評價方法，這樣有利於從不同角度去促進學生學習興趣。
但在搜集資料上還應加強，畢竟實物教學能夠提高學生的學習熱情，對於製作中應注意的色彩搭配及支架的製作指導不夠，從而抑制了學生的創新思維。

㈢ 幼兒手工製作相框

文具店裡有彩色卡紙買的，有很多顏色可以選擇，如果要美觀高檔一點的話，可以用竹簽做，這樣就更有藝術感了，不過既然是幼兒，用彩色卡紙就足夠了，發揮一下空間想像力，就很容易完成了

㈣ 相框教案延伸活動怎麼寫

一.設置理由（主題由來）在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復甦，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。

二.教育目的.

1.觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什麼。

3.萌發關愛小動物的情感。

4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特徵。

精彩活動

活動一：動物的家

目標：1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家

2.學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，並能與小朋友分享環境

准備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程：1.引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：「寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西

啊！」對小貓照顧的特別認真細微

恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴裡還說：「你兩只腳一起

跳，快跟我學！」腳色語言運用相當好

3.帶寶寶游戲後，將它們各自送回自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。

家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在

㈤ 中班藝術領域教案《家庭相框》

謎底：藕
1、一個胖娃娃，住在泥裡面。腰身細細的，心眼多多的。
2、一彎西子版臂；七孔比干心。
3、水中權撐綠傘,水下瓜兒彎, 掰開瓜兒看,千絲萬縷連。

謎底：糖葫蘆
1、兄弟五個一摸樣，
排這長隊去趕會，
小孩見了好喜歡，
大人只好掏腰包。

2、串串紅，圓圓果，看著美，吃著甜。

你看可行

㈥ 幼兒園小班手工《diy我的全家福相框》的製作方法

我這里有個教案，希望對你有幫助 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 一、 活動目標 1、 能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。 2、 發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。 3、 感受手工製作活動的快樂。 二、 活動准備 知識准備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。 物質准備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。 三、 活動過程 一、變魔術引入，激發幼兒興趣。 1、教師以魔術師口吻引入，變出範例相框。 2、討論相框的製作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。 二、教師示範講解做法。 教師：我是怎麼做的？（位置、方法、造型） 做法：先在照片的背面塗上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。 三、教師提出操作要求。 1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。 2、用完的材料要放好不亂扔。 四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。 五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。 反思：我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自製外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。這節活動屬於造型設計課，要充分幼兒動手的能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在製作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示範講解時不夠突出，沒有重點的將製作過程示範出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

㈦ 中班美工區角活動立體相框教案

區角活動觀察記錄表班級：中3班教師：蔡瑞瑞時間： 區角名稱：美術區觀察對象：黃瑋琪、林鉦樂觀察過程：
黃瑋琪和林鉦樂就跑到美工區，開始進行"指印畫"。黃瑋琪很熟練的用手指沾著顏料，根據作品需要運用著"平按、側壓、轉壓、點印"的技巧。一會兒，白色的畫紙就呈現了春天的景象。然後用濕抹布擦乾凈手，再畫下一景物。在繪畫過程中能將物品放回原位保持畫面整潔，操作熟練。在她一旁的林鉦樂情緒高漲，操作步驟也很有序，但由林鉦樂對黃瑋琪難說"你會印這個小女孩的胳膊嗎？幫幫我吧！" 黃瑋琪（思考了一下）"給我，我會"。 "你怎麼弄得？教教我吧。" 林鉦樂興奮又帶著祈求說。"你這樣就行了"， 黃瑋琪邊說邊又畫了一次。"我試試吧"，說著就迫不及待的手沾顏料畫起來，畫的沒有黃瑋琪快、好，但也畫出了基本特徵還是不錯的。活動結束音樂響起時，兩人有序整理材料，（按標記收放。）將作品整齊的擺放在站牌上，並主動洗手。
行為分析：
1．孩子已具備基本的繪畫技能的能力，且已學會自己思考並想辦法解決遇到困難時的解決方法。在孩子進行思考時，教師"不參與"，是為了給幼兒提供充分的自主活動的機會，這樣有助於幼兒獨立性與自主性、合作性的培養。
2．在這一過程中，幼兒的行為可以說是孩子日常活動的再現，積累孩子們一定的活動技能經驗，展現出她們養成的良好規則意識，充分體現了幼兒區域活動的規則性。（圖標規則、繪畫程序規則）教育策略：
1．在活動中，當幼兒遇到困難時，教師給予孩子們充分的獨立思考空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨立性合作意識。在幼兒自主活動過程中，教師應盡量採用間接介入的方法來引導幼兒，並以此提高他們對活動的積極性、主動性。（讓幼兒脫離教師的範例，靈活運用繪畫技巧，發揮想像大膽繪畫。）2.幼兒的繪畫技能與語言表述能力、詞彙量及傾聽習慣的發展有很大偏差。教師應想辦法在講評活動中提高幼兒語言組織的完整性和表述的優美性、情節性。
效果及反思：
1.轉變觀念，樹立"以人為本"的教育思想。
2.建構積極的師幼互動。
3.讓孩子真正成為區域活動的主人。
4.指導到得當、適時，有針對性5.有效的抓住一切教育契機豐富幼兒的活動經驗。

㈧ 中班美術教案寶寶漂亮的相框活動反思急需參考

空氣質量實況 空氣質量：良 AQI：55 PM2.5：22 PM10：58 O3：78 NO2：10 CO：0.313 天氣：陰 25℃ 西北風4級 濕度：42%