1. 幼兒園魔法科學課有趣的梳子的活動教案
活動目標：
1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。
2、促進幼兒動手能力、想像能力及語言表達能力的發展。
3、讓幼兒學慣用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。
活動准備：
1、四幅范畫：第一幅畫：由藍顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。
2、紅、黃、藍三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。
3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。
活動過程：
一、律動《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。
1、教師帶領幼兒做律動《小手拍拍》。
2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什麼呢?
小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。
小結：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什麼工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。
二、出示範畫，激發興趣：
1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什麼?
2、教師引導幼兒說出每幅畫各像什麼。
師：這些畫上面一條條的線是用什麼畫的昵?
師：那麼梳子是怎麼畫畫呢?看老師是怎麼做的。
三、示範講解：
1、第一幅畫：我想畫《藍天》，應該先做什麼?
引導幼兒說：先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一 面刷，就會出現一條條的線(橫著刷)。我在藍天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然後用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然後倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下 。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹 ，還可以在草地上刷出小花等。
2、教師小結：老師用梳子橫著刷出了藍天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什麼畫呢?
四、動手刷畫：
1、幼兒認識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布並了解其使用方法。
2、引導幼兒討論確定刷畫內容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什麼畫。
3、鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
4、教師隨時找有代表性的作品進行講解，達到幼兒之間的相互學習。
五、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什麼，教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。
2、教師引導幼兒找出畫面安排得當的作品，給以表揚。
3、教師引導幼兒找出想像力豐富的作品，給以講解。
師小結結束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以後我們繼續觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。
下來我們 把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好嗎？然後帶幼兒到室外洗小梳子。
《有趣的梳子刷畫》課後反思
我是根據我班孩子的年齡特點設計的這節課，主要是想促進幼兒動手能力、想像能力及語言表達能力的發展。同時讓幼兒學慣用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。在活動中幼兒的興趣很高，問題主要出在我的身上。
總結如下：
1、范畫的指向太過明確，導致幼兒盲目的跟從教師的做畫方式，限制了個別幼兒發展個性化的創造。
2、對不同畫的評價不夠全面，這好象是我一貫犯的老毛病，叫做知錯不改。鼓勵幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。
3、結束活動這一環節比較倉促，感覺沒有上次雪花的結束環節好。
2. 小班科學活動魔法果汁反思
請你摸一摸》這是一節小班的科學活動，重點是引導幼兒感知物體的冷熱、回軟硬、粗糙答、光滑等不同的特徵。難點是引導幼兒去摸一摸各種東西，大膽用語言表達出自己的感受。掌握了活動的重難點，開展活動時心中就有了目標，能更好的引導幼兒去思考、探索。以下就說說活動中的一些得失。
3. 趣味數字評價與反思中班
幼兒園數學教學是「引導幼兒對周圍環境中的數、量形時間大小、空間等現象產生興趣，建立初步的數概念」。
但數學所特有的抽象性、精確性和廣泛應用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程。教學內容是「找相同物體的匹配」，屬傳統的教學內容，但如何在新課程背景下體現出課標的精神，還是值得探索的。於是，我在原有教材上反復推敲每個環節，改變了一些教學結構，以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性、趣味性，在實際教學過程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導下完成了操作內容。
為了能更加引起孩子的注意力，在教具的製作方面，用了小雞、青蛙、老鼠一些孩子喜歡的動物，在講述中也用了動物的語言來吸引孩子。開始以春天談話導入，一些小動物秋遊了，引出教學第一目標：手口一致的數出各種動物的數量。用「幾只老鼠和我們做游戲」「三隻小雞叫幾聲呢?一起學學看」「哪個小朋友想用好方法上來告訴青蛙一家有多」
「小朋友真能幹，還有一些小動物也來了，他們都是誰呀?都多少呢?大家幫他們數數，可以在心裡數，也可以和邊上的小朋友小聲的說說，數完後，請舉手告訴大家。」等不同形式的游戲玩法，積極的啟發幼兒主動的去學習，掌握目測兩只、數出三隻，點數出四--6隻的物體數量。游戲結束了小動物也累了，它們要我們會動腦子有愛心的小朋友送它們去休息，請把我們數量一樣多的動物放在一起休息，小朋友很輕松的完成了第二教學目標：相同數量的實物圖片進行歸類。在小朋友的操作中，「樓上的小動物和樓下的小動物的數量有沒有一樣多的?請小朋友找出來，用連線的好辦法告訴大家。」做對了，請獎勵一個紅蘋果。整個活動孩子們能積極主動參與。
反思：
能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、誇張的小動物作為教學具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意，並讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小動物找春天和小朋友游戲——休息——回家的故事情節串聯起了三個學習目標。