『壹』 幼兒園中班語言《洗澡真開心》教學教案及反思
一、組織教學。 二、欣賞 感悟 暢想 1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動作，問：老師在做什麼？ 3、觀察，討論，交流。 觀看，分析動物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫，談感受。 還有哪些東西可以洗澡？啟發學生多角度地表現洗澡情節。 5、思考如何表現。 要求： （ 1 ）先體驗洗澡時的情...緒，選擇表現方式。 （ 2 ）再用不同方式對主題進行表現。 三、體驗 表現 創新 1、自由組合，完成作品。 2、學生充分發揮自己的特長，自由，快樂，創造性地進行表現。 （1）結合成小組。 （2）根據大家的特長，愛好選擇表現方式。 （3）籌備，完成。 3. 巡視，及時指導。 四、展示與評價。 1、讓學生在愉快的氣氛中充分展現自己的想法。 2、展示，表演。 3、組織活動，營造氣氛。 五、課後小結。 教學反思： 通過對本課的學習,幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想像力。在本節課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我著力安排了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啟發下，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節特點。全班討論結束後，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示範、學生的印象會更深。 為了使學生能更好地展開想像，同時引導他們發散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什麼也需要洗澡，把他們畫出來。
『貳』 小班動物洗澡教學反思怎麼寫
這節課是我准備的公開課，孩子們的積極參與氣氛很高，我自己認為整體來說還是比專較好的，特別是屬對我自己的動作示範比較滿意，隨著音樂很優美的完成，小班的孩子比較好動，都能一動不動的看完，這是自我肯定的一點。只是孩子對動作的掌握比較差，不能獨立完成。
『叄』 小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思
設計思路 秋冬季節，孩子感冒發燒的情況特別多，在孩子剛入園的時候就已能聽從教師的建議，有的已主動會把小手洗干凈，但有的孩子還是會忘記。為了讓每個孩子都能養成愛洗手的好習慣，我設計了此教案。 活動目標1、知道周圍的許多東西是不幹凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。 2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。 活動准備 1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。 2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。 活動過程1、 情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師： 你是哪個班的小朋友？到我們班有什麼事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什麼呀？（謝謝哥哥姐姐！）
2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。 提問： 1） 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2） 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？
3）小朋友現在能吃好吃的嗎？為什麼？
4）誰不願意去洗手？為什麼？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。） 3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論：我們周圍的許多東西都是不幹凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不幹凈了。 提問：1） 毛巾為什麼變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什麼說它們是干凈的？（看不見）
3)小手洗干凈後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
4）現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？ 4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！
『肆』 小班健康領域洗洗泡泡澡教案
小班健康領域活動:常洗小手身體棒
設計意圖:
隨著「手足口」病及各類流行病的蔓延，作為弱勢群體的孩子需要的不僅僅是成人的關懷與照顧，還要養成一個良好的個人衛生習慣及自我保護的方法，知道預防在前。剛剛進入小班的幼兒，初次體驗集體生活，是養成良好衛生生活習慣的關鍵期。手是接觸外界物體最多，最容易受到污染的部位，特別是活潑好動的孩子，更容易將物體上的病毒與病菌粘在手上，如不洗手，很容易引發疾病或傳染病。因此，教給他們正確的洗手方法更是刻不容緩，這不僅能有效控制各種疾病的傳播，而且能讓孩子們從小形成一個好習慣，終生受益。
活動目標:
1. 願意經常將洗手干凈。
2. 知道正確的洗手的方法及好處。
3. 能結合實際情況說出自己的感受。
活動准備:
1. 有洗手的經驗。
2. 洗手液、臉盆、小毛巾各兩件，洗手步驟圖片一套。
活動過程:
一.教師給孩子講故事，引出洗手
導入語:小朋友們，你們好呀!老師知道我們的班的小朋友最喜歡聽故事了，現在老師就給你們講一個故事。故事裡有個叫樂樂的娃娃，她呀，從來就不愛洗手!有一天啊，她玩了玩具，又沒洗手，就拿起媽媽准備的蛋糕，啊嗚啊嗚的吃了!結果呀，她的肚子痛得哇哇叫!
提問:樂樂為什麼會肚子痛呀?
小結:原來呀，樂樂是因為晚了玩具沒洗手才肚子痛的啊!恩，我們的小朋友都知道玩具上有很多細菌，所以晚了玩具之後一定要記得洗手哦!
過渡語:那除了玩了玩具之後要洗手，我們的小朋友都知道還有什麼時候我們要洗手呢?
二.教師根據小朋友的回答，初步總結那些時候需要洗手及洗手的重要性
1. 吃飯之前要洗手
2. 吃飯之後還要洗手
3. 上完則所要洗手
4. 睡覺之前要洗手
5. 玩完玩具之後要洗手
6. 打完噴嚏之後
小結: 啊，我們的小朋友可真聰明呀!知道這么多需要洗手的時候。恩，那我們一定要記得在這些時候洗手哦，不然呀，會和故事裡的樂樂小朋友一樣肚子痛哦!
過渡語:恩，我們的小朋友知道在什麼時候要洗手，可是你知道怎麼洗手嗎?
三.結合小朋友的回答，老師示範完整的洗手方法，是小朋友進一步了解洗手的重要性
(一)洗手的完整方法:1. 挽起衣袖; 2.擰開水龍頭;
3.把手淋濕; 4.打上肥皂(或洗手液);
5.搓搓手心手背手指頭; 6.把手沖干凈;
7.對著水池甩甩手; 8.拿起毛巾擦乾凈;
9.關上水龍頭;
並每說一步，就附上那一步的洗手圖。
(二)附上洗手兒歌:
捲起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭。
我吧小手伸出來，洗洗我的一雙手。
洗手心，洗手背，搓搓我的手指頭。
兩手一起沖沖水，肥皂泡泡不見了。
洗完手，先別走，對著水池甩甩手。
摘下毛巾擦乾凈，一點沒濕衣袖口。
(念兒歌時加上動作。)
(三)再次強調洗手的重要性
我們周圍的許多東西都是不幹凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不幹凈了。所以啊，我們的小朋友一定要經常洗手!特別啊，是吃飯之前和上完廁所之後哦!
過渡語:剛才呀，老師教了小朋友完整的洗手方法和兒歌，現在呢，老師要請小朋友上來用老師准備好的東西洗手!在上面的小朋友洗手，下面得小朋友給他們念兒歌，老師來做評委，看看呀誰洗得比較干凈，而且呀還沒有打濕袖口!
四.教師提供材料，讓小朋友實踐洗手
1. 請兩位小朋友上來洗手，剩下的念兒歌，上來的小朋友根據兒歌一步一步來。
2. 洗完後，老師檢查小朋友的袖口有沒有弄濕。
3. 教師和小朋友一起選出一個獲勝者。
五.教師總結洗手的重要性，使小朋友養成願意經常洗手的好習慣
結束語:原來啊，洗手時這么重要的啊!如果不洗手手小朋友們會生病，會難過哦!所以呀，小朋友一定要記得經常洗手哦!現在我們快要吃飯了，小朋友們老師一起盥洗室，用剛才的方法把小手洗干凈吧!
『伍』 小班科學我給玩具洗洗澡的教案與反思
【活動目標】
1.學習清潔玩具。
2.進一步學習玩具的分類。
3.培養合作能力。
【活動准備】
1.准備小圍裙、小毛巾（干、濕）、小桶、洗潔精、小肥皂、筐子。
2.准備木製、塑料制、布制的各種玩具若干。
3.准備照相機。
【活動過程】
一、談話引題。
1.教師出示一個骯臟的玩具，引導幼兒觀察，並提問：「玩具臟了怎麼辦 ？」鼓勵幼兒想出使玩具變干凈的方法。
2.教師幫忙給臟玩具拍張照。
二、玩具分類。
1.說一說：出示各種玩具，請幼兒說說什麼玩具可以用水洗，什麼玩具只能乾擦。
2.分一分：請幼兒將各種木製、塑料制、布制的玩具按照「可以水洗」「只能乾擦」進行分類。
三、我幫玩具洗洗澡。
1.交代擦洗的事項，要求幼兒注意根據玩具的類別選擇水洗或擦洗，水洗時肥皂不要抹太多，不要玩水。
2.教師幫助幼兒圍上小圍裙。
3.知道幼兒根據玩具的骯臟程度，選擇適宜的洗滌用品和小毛巾進行玩具清洗活動。
4.教師觀察、幫助、指導。
四、看我洗得多干凈。
1.出示臟玩具的照片，請幼兒將洗干凈的玩具與之進行對比，看看玩具有什麼變化。
【活動延伸】
1.把擦洗干凈的玩具集中擺放在陽台上晾乾，玩具干後，請幼兒把它們放回原來的位置。
2.教育幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒在家幫助父母擦洗臟了的玩具。
『陸』 小班社會教案:洗澡泡泡多
作品賞析：
(一)內容簡介
有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了;洗完澡，小熊變干凈了;洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。
(二)主題分析
《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。「洗澡」這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發了幼兒喜歡洗澡的願望，逐漸養成良好的衛生習慣。
(三)情節分析
整個故事情節的線索簡單、重復，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發現：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發了洗澡的願望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的願望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。
(四)圖畫分析
畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊涵著豐富的教育內涵：區分大小，幫助孩子了解物體有大小之分;感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發生的變化;感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產生多姿多彩的顏色，從而激發孩子進一步探究大自然的興趣。
(五)角色分析
封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，「哦，原來小豬洗完澡了。」這只小豬可愛、愛干凈又有些調皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和嚮往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。
小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在「吹泡泡」的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!
(六)語言分析
語言簡單，重復的語句「洗完澡，小豬變干凈」、「洗完澡，小熊變干凈」，便於幼兒記憶。
後綴詞的運用，能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如「有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……」讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對「肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈」等詞彙的理解與掌握。同時，後綴詞的運用也增強了故事的韻律節奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。
故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞彙量，也發展了幼兒的語言能力。
書中簡單重復的句型「洗完澡，××變干凈，干凈」能激發幼兒的想像。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想像的閘門：小狗、小豬……
活動設計：
(一)活動設計1
1、設計思路
洗澡——孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養成良好的個人衛生習慣。
2、活動目標
(1)閱讀圖畫書，願意講述小動物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣
3、活動准備
故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
4、活動過程
(1)觀察封面，引出故事
一小豬在干什麼?你是從哪裡看出來的?
一小豬會用什麼洗澡呢?
一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?
一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡
(2)觀察畫面，理解故事
①觀察第1頁：
一小豬會用肥皂干什麼?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)
一你家的肥皂是什麼樣的?你經常用肥皂做什麼?
②觀察第2頁：
一小豬在用肥皂干什麼?幾個泡泡?一樣嗎?
(引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數數，並比較泡泡的大小、顏色。)
④觀察第5頁：
一洗完澡，小豬變得怎樣了?
一小豬還會請誰來洗澡呢?
⑤觀察動物的局部特徵，猜猜小豬的朋友是誰。
(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)
⑥觀察第6頁、第7頁：
一洗完澡，小熊變得怎樣了?
一洗完澡，小兔變得怎樣了?
小結：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。
[NextPage]
(二)活動設計2
1、設計思路
孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，並交流了自己洗澡的經驗。但生活中，能產生「肥皂泡泡」的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的「肥皂泡泡」入手，引發他們對這些事物的關注，提升相關的生活經驗。並且引導孩子在游戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現出來。
2、活動目標
(1)仔細觀察肥皂泡泡的特徵，用自己喜歡的繪畫方式來表現。
(2)交流關於各種洗滌用品的生活經驗，知道它們的作用。
3、活動准備
圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件
各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等
4、活動過程
(1)集體閱讀，回憶故事情節
①出示圖畫書，回憶故事的名字。
一還記得故事裡有哪些動物朋友在洗澡嗎?
②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。
一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。
(2)交流經驗，了解洗滌用品的作用
一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?
～(出示各種洗滌用品，交流相關經驗。)這里有哪樣東西也會洗出泡泡呢?
一這些東西有什麼用?
一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什麼不一樣?
一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什麼?你用過哪些東西?
小結：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。
(3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子
一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什麼樣子的?(大小、形狀、顏色……)
一你用什麼東西搓出泡泡的?
一你看到的泡泡是什麼樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄;圓圓的;透明的……)
一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?
一想辦法讓你的泡泡變大。
小結：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。
(4)選擇喜歡的工具畫泡泡
一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。
一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。
一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?
(三)活動拓展
1、利用家長資源，幫助幼兒養成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。
2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養幼兒正確洗手的衛生習慣。家長和教師共同關注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。
(四)閱讀區的活動
1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。
2、美麗的泡泡：
(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉簽、自製圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。
(2)玩法建議：
①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，並說說自己畫了一個什麼樣的泡泡。
②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越「吹」越大。
『柒』 幼兒園科學乖寶寶來洗澡教案及反思
活動目標： 1、知道勤洗澡可以保護皮膚。 2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。 3、養成良好生活衛生習慣。 活動准備： 音樂磁帶《豬小弟》。 小豬圖片一張。 幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。 它的名字叫「豬小弟」，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？ 二、聽音樂《豬小弟》。 提問： 1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什麼沒有？（因為它身上全是泥。） 2、後來有朋友和它游戲了嗎？為什麼又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以後變干凈了。） 三、組織幼兒討論： 你愛洗澡嗎？為什麼要經常洗澡呢？ 教師小結： 1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。 2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。 3、經常洗澡，干凈的皮膚可以放出「溶菌霉」消滅細菌，保護我們的皮膚。 四、討論：你是怎樣洗澡的？ 五、即興表演： 沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。 六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。 你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。