『壹』 社會領域《我輸了你贏了》求教案
幼兒園復大班社會教案《你贏制了，我輸了》
【活動目標】
喜歡參與競賽性的游戲，體驗輸、贏的感受。
學習平靜地對待輸、贏，養成勝不驕、敗不餒的良好品質。
【活動准備】
准備幼兒體育競賽所需的材料。
准備幼兒生活活動競賽所需的材料。
【指導要點】
教師講述故事「動物運動會」。
討論：小黃鶯得了第一名後，是怎樣表現的？
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。（來源：屈老師教案網）
『貳』 社會領域《我輸了你贏了》的教案怎麼寫
幼兒園大班復社會教案《你贏制了，我輸了》
【活動目標】
喜歡參與競賽性的游戲，體驗輸、贏的感受。
學習平靜地對待輸、贏，養成勝不驕、敗不餒的良好品質。
【活動准備】
准備幼兒體育競賽所需的材料。
准備幼兒生活活動競賽所需的材料。
【指導要點】
教師講述故事「動物運動會」。
討論：小黃鶯得了第一名後，是怎樣表現的？
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。
『叄』 幼兒園大班社會健康遇到困難怎麼辦的教案
活動意圖幼兒心理發展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對挫折的承受力很差，加上現在的孩子是家庭的「中心」，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會形成消極、不思進取等不良品質。所以，成人要引導孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得「勝不驕，敗不餒」的道理，鼓勵幼兒敢於拼搏，用自已的努力去贏得勝利。活動目標1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到牛活中總會碰到「輸」和「贏」，引導幼兒正確看待輸贏問題。2．培養幼兒敢於拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。活動准備1．故事《輸了也不哭》課件、2．幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。活動過程 一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題1．幼兒隨音樂玩「猜拳游戲」。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過「石頭、剪子、布」猜拳，誰贏誰做邀請者。2．師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了？贏的感覺怎麼樣？輸了的感覺又怎麼樣？3．引發討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有「輸」和「贏」？ 二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏l.教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什麼。2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。3．引發幼兒思考：媽媽為什麼不和老篷下棋了？老篷這樣做好不好？現在老篷輸了棋還會哭嗎？如果你遇到這樣的事情會哭嗎？光哭能取得勝利嗎？平時你遇到過這樣的事情嗎？你是怎麼做的？ 三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利1．幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔任活動裁判。插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。拍皮球：比比同一時間內誰拍的個數最多。下棋：比比誰的棋藝高。跳圈：雙腳並攏，依次跳圈，看誰先到達終點。2．教師觀察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。3．游戲後，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什麼比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應該怎麼辦，怎樣才能取得勝利。4．總結：在比賽中輸了不要緊，如果今後能多多練習，鍛煉本領，那麼在以後的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。 四、唱一唱：激發幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能「加把勁」，通過自己的努力爭取勝利。附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：「我不玩了，你一個人下吧！」老篷擺好棋子，對自己說：「紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。」紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：「媽媽輸嘍！」這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。老篷去求媽媽：「還是我們一起來下吧！」「輸了哭不哭？」媽媽問。「保證不哭！」老篷真的不哭了。不過他要是輸了棋，臉還是漲得紅紅的，還是想哭。他還嘟著嘴說：「再下一盤，反正我不哭！」
『肆』 遇到困難不氣餒敢於嘗試的大班活動教案
教學目標抄：
1、懂得「失敗是成功之母」的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
2、能做到「勝不驕，敗不餒」，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。
3、能從失敗中總結經驗，並從中獲得有效的信息，為將來的成功打下基礎。
重點難點：
重點：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。
難點：能從失敗中總結經驗，並從中獲取有效的信息。
教學准備：
教師准備：錄像「幼兒學步」。
學生准備：1、搜集古今中外從失敗走向成功的事例。2、了解自己身邊從失敗走向成功的例子。
『伍』 我輸了你贏了 社會領域大班教案
幼兒園社會領域教案：傘會變魔術
【活動目標】
喜歡參與競賽性的游戲，體驗輸、贏的感受。
學習平靜地對待輸、贏，養成勝不驕、敗不餒的良好品質。
【活動准備】
准備幼兒體育競賽所需的材料。
准備幼兒生活活動競賽所需的材料。
【指導要點】
教師講述故事「動物運動會」。
討論：小黃鶯得了第一名後，是怎樣表現的？
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。（來源：屈老師教案網）
『陸』 幼兒大班社會教案輸了怎麼辦
活動意圖 幼兒心理發展尚不成熟，他們感情脆弱，意志力薄弱，對挫折的承受力很差，加上現在的孩子是家庭的「中心」，成人處處哄著他們，事事遷就他們，導致他們碰上事情贏了便罷，輸了或號啕大哭，或灰心喪氣。這樣下去，孩子會形成消極、不思進取等不良品質。所以，成人要引導孩子正確看待生活中的輸贏問題，讓他們懂得「勝不驕，敗不餒」的道理，鼓勵幼兒敢於拼搏，用自已的努力去贏得勝利。 活動目標 1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到牛活中總會碰到「輸」和「贏」，引導幼兒正確看待輸贏問題。 2．培養幼兒敢於拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。 活動准備 1．故事《輸了也不哭》課件、 2．幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。 活動過程 一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題 1．幼兒隨音樂玩「猜拳游戲」。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過「石頭、剪子、布」猜拳，誰贏誰做邀請者。 2．師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了？贏的感覺怎麼樣？輸了的感覺又怎麼樣？ 3．引發討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有「輸」和「贏」？ 二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏 l.教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什麼。 2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。 3．引發幼兒思考： 媽媽為什麼不和老篷下棋了？老篷這樣做好不好？ 現在老篷輸了棋還會哭嗎？ 如果你遇到這樣的事情會哭嗎？光哭能取得勝利嗎？ 平時你遇到過這樣的事情嗎？你是怎麼做的？ 三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利 1．幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔任活動裁判。 插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。 拍皮球：比比同一時間內誰拍的個數最多。 下棋：比比誰的棋藝高。 跳圈：雙腳並攏，依次跳圈，看誰先到達終點。 2．教師觀察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。 3．游戲後，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什麼比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應該怎麼辦，怎樣才能取得勝利。 4．總結：在比賽中輸了不要緊，如果今後能多多練習，鍛煉本領，那麼在以後的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。 四、唱一唱：激發幼兒日常生活中的自信心 齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能「加把勁」，通過自己的努力爭取勝利。 附：故事：輸了也不哭 老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：「我不玩了，你一個人下吧！」 老篷擺好棋子，對自己說：「紅的棋子是我的，黑的是媽媽的。」紅子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：「媽媽輸嘍！」這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。 老篷去求媽媽：「還是我們一起來下吧！」「輸了哭不哭？」媽媽問。「保證不哭！」老篷真的不哭了。不過他要是輸了棋，臉還是漲得紅紅的，還是想哭。他還嘟著嘴說：「再下一盤，反正我不哭！」
『柒』 社會領域我輸了你贏了教案 要祥案
幼兒園社會領域教案：我會交朋友
教師：屈老師
【活動目標】
喜歡參與競賽性的游戲，體驗輸、贏的感受。
學習平靜地對待輸、贏，養成勝不驕、敗不餒的良好品質。
【活動准備】
准備幼兒體育競賽所需的材料。
准備幼兒生活活動競賽所需的材料。
【指導要點】
教師講述故事「動物運動會」。
討論：小黃鶯得了第一名後，是怎樣表現的？
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。
小烏鴉得了最後一名，又是怎樣做的？
平時，小朋友應該怎樣對待輸和贏？
通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。
競賽活動，引導幼兒在活動中正確對待輸和贏。（來源：屈老師教案網）