❶ 中班幼兒教學《水的意義》活動反思
隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機會很多，近段時間我們發現幼兒經常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反復倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲，孩子們用自己的方式表達著對水的熱愛，藉此，我們抓住了孩子的興趣，開展了關於「水」的主題活動。 主題目標：引導幼兒了解水的性質、作用，激發幼兒保護水源、保護環境的意識，同時教育幼兒養成講衛生、愛清潔、多喝水的良好習慣。活動中激發幼兒體驗與同伴合作的快樂，發展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。 活動初，我們請家長幫我們搜集了有關水的書籍、圖片、及光碟，通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認識，於是對水的性質展開了探索，通過實驗，運用幼兒的感官，孩子們發現水是無色、無味、無形能流動的液體。（我們在科學發現區放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質。） 有一次洛洛提出了「透明水是干凈的」觀點，引起了爭議。卓雅說：「我媽媽說，透明水不一定是干凈的，裡面有許多細菌。」於是我們進行了「為什麼不能喝生水」的討論。通過看有關光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌，孩子們終於信服了卓雅的觀點。 由於自來水廠不適合孩子們實地參觀，我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了「媽媽老師」，由於我班孩子年齡小知識有限，所以僅靠語言描述他們很難聽懂，於是我和一辰的媽媽商量最好用淺顯易懂語言，而且具有演示性這樣有利於提高幼兒的興趣。一辰的媽媽准備很充分。在講解的過程中，幼兒最為感興趣的是過濾環節，為了進一步讓幼兒認識水的過濾過程，我們准備了不同材料的過濾網， 幼兒在操作、觀察的過程中發現污水要經過好幾次過濾才變成清水，使用不同材料過濾效果是不一樣的。 為了進一步引導幼兒探索水和感受水的樂趣，我們請家長幫我們准備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得非常開心，回來後我們請孩子們記錄了「快樂戲水」這一活動。「老師，我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧！我們玩得多高興啊！」 「老師，我畫的是小劉叔叔在教我們游泳，小朋友學得好認真，我一定要學會游泳。」崔如佳非常高興得說。 在出通知玩水時，苛璇的媽媽非常細心，為苛璇准備了一件漂亮的泳衣，這引起了孩子們的注意和羨慕，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點安慰，在孩子們充分的感知和認識泳衣後我們一起裝飾了《漂亮的泳衣》。 玩水過程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的注意，我們仔細一看原來是一隻小青蛙，這下洛洛神氣的說：「膽小鬼，怕什麼？不就是一隻青蛙嗎，又不是大鯊魚，水裡的大鯊魚會吃掉你的」。尚英進也附和的說：「水裡的蛇也很嚇人」。孩子們議論開了，藉此，我們抓住了孩子的這一興趣點，對《水裡有什麼？》進行了討論並記錄。 接著我們又提出了《什麼需要水？》，在這個活動中，我們借著園內服務人員澆花和喂鴿子的機會，帶領孩子們進行了實地觀察，從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。 幼兒在《什麼需要水？》這一活動中記錄的非常好，於是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進行了大膽想像。 黃佳奇：「假如沒有水的話，我想整個世界太可怕了，那可能有怪獸的」。 王詩雨：「假如沒有水的話，我想到處會變成一個大的垃圾廠，那可怎麼辦呢？」 曲宗洛：「老師你瞧，小草都死了，小朋友們也哭了，快救救他們吧」。 《假如沒有水》幼兒想像中非常可怕，那小朋友有什麼辦法嗎？通過談話，孩子們想的辦法非常的多，於是生成活動《保護環境，從我做起》。 「老師，我要節約用水，隨時關好水龍頭，我還要看著我們班的小朋友，如果他們不知道節約水的話，我要批評他們」。韓思鑒小朋友認真的說。 「老師，在家我要幫著媽媽一起打掃衛生，教育媽媽一塊保護環境，還有告訴我爸爸以後不能吸煙了。」紀孜源告訴我。…… 孩子們記錄的多數是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，於是，我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒講述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的非常好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數的事情平時孩子們已經做的很好，可是洗手帕平時是老師洗，為了滿足孩子們的好奇心，我們讓幼兒體驗一次，在洗的過程中，幾個小朋友在爭論著誰的手帕漂亮，為了讓幼兒進一步的了解手帕，我們開展了活動《方方得手帕》這一活動，活動初，請家長幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕製作了手帕展，在孩子們有了充分的認知後並添畫了手帕。 「老師，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦」郭弘義說 王蒞芊說：「我想要一塊圓圓的和太陽一樣漂亮的手帕」。 我發現僅僅裝飾畫已滿足不了孩子們的願望，於是我又請孩子們製作了自己喜歡的手帕，孩子們製作的各具特色，什麼樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出並講述了自己的製作品。 張曉晨是個非常聰明的孩子，她告訴我們「瞧，我制的手帕會變魔術」，說著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎麼回事，於是我們生成了活動《按規律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區角活動中，供幼兒學習和探索。 多數幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導幼兒進一步的了解水，我們特設了玩水的區角供幼兒探索發現。 「老師，你說怎麼辦？」郭弘毅非常著急的問我 「怎麼了？你慢慢的說」我反問 「瞧，這只小鴨子它一點兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不肯。」 噢！我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探索了物體的沉浮現象，孩子們並進行記錄。 「我畫了一條魚」曲宗洛大聲的喊了起來。小朋友湊了過來，原來，洛洛在玩水的過程中不小心水撒在了外面，洛洛藉此用手畫了一條魚，這可引起了孩子們的興趣，他們也畫了起來。有的小朋友甚至乾脆把水倒在了地下，用手描繪了起來。看到孩子們對此有如此的興趣，於是，我請家長幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成、、、、、、然後，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。 對水的三兄弟的認識我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學習和討論。 在《雪糕》的學習中，幼兒討論了雪糕的種類及用途，並製作了雪糕。在雪糕用途的討論中孩子們一致認為雪糕有製冷作用，我們提出還有什麼有製冷作用，孩子們說的非常好。 蓋苛璇說：「空調和冰箱都有製冷作用。」 李錫雪說：「太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有製冷作用。」 李彥姝說：「我熱的時候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了。」 於是我和孩子們一起製作了《漂亮的扇子》。 《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子們觀察了下雨，然後，記錄了下雨的樣子。 岳瑞浩說：「老師，你看我的雨下的真大，小草小樹、小花在快樂的洗澡，它們好幸福呀」。 韓思鑒說：「老師，打雷是非常美的音樂，瞧！我的小草在音樂下快樂的跳舞，多好呀」。 在水的秘密的探索中，我們通過實驗的方式，泡在水中的芹菜快樂的在生長，反之，芹菜卻白白的乾死掉，從而引導幼兒認識水的流失現象，教育幼兒多喝水。 我們班開展了活動《好朋友俱樂部》，在我們的好朋友俱樂部里，孩子們之間得到了快樂的交流，家長之間也有了更好的溝通學習。 我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報，內容有教子
❷ 中班健康體育活動《結冰了,融化了》活動反思
本節課是人教版小學科學三年級科學下冊第三單元第四課，是繼前一課《水結冰了》的基礎上教學的。意在讓學生通過實驗感覺到冰融化時要吸收周圍空氣的熱量。這節課在難度上應該說明顯小於水結冰，這是因為冰融化這個過程，學生們在日常生活中有非常多的經驗，只是這些經驗往往側重表面的一些變化，對於冰融化時溫度的轉變還是不能有本質的了解。所以在課上，我讓學生從家中帶來冰塊，統一放在班級的窗外，上課時取出實驗。學生帶來的冰塊大大小小各式各樣，在實驗中就出現了問題。把冰塊放在杯子內，溫度計插入其中，等溫度計內液面不再上升或下降時再讀數。這時候問題出現了:
（1）全班分成的四個小組，幾乎測出來的溫度都在0攝氏度以下，理論上說應該是0攝氏度啊。課後上網一查才知道，原來是冰塊太大，沒有使溫度計完全浸沒在被測物體內，從而導致了實驗的誤差。應該把冰塊完全搗碎，用上碎冰就不會出現誤差了。
（2）冰水混合物，學生測完後也在0攝氏度以下，還有的組在0攝氏度以上。正常下（沒有外界溫度的影響）也應長時間保持在0攝氏度，然後溫度再逐漸上升。這也許和當天的氣溫有關，所以我只能告訴學生冰水混合物是0攝氏度。從這課中我明白了，即使是小小的一個看似很簡單的實驗，其實也是需要認真去思考的。這樣，你才能讓你的學生「吃好」、「吃飽」。
❸ 幼兒園健康我和水是好朋友活動反思
認知目標： 1、通過活動使幼兒認識到保護水資源的重要性，從小樹立節約用水意識。 能力目標： 2、通過活動了解節約用水的方法，能從身邊的小事做起，自覺節約水。 情感目標： 3、通過活動使幼兒從小養成節約用水的好習慣，感受節約用水的快樂。 重點難點 重點：了解水資源的巨大作用，我們人類離不開水，教育孩子節約用水。 難點：我們的生活中從沒有發生過缺水的現象，如何讓孩子認識到節約用水的重要性。 活動准備 1、教師搜集和調查生活中浪費水和節約水的實例、圖片、視頻。 2、教師搜集缺水情景的視頻 3、小朋友在家長指導下，自己畫的「節約用水」宣傳畫！ 4、教師搜集生活中用水的視頻、圖片。 活動過程 一、開始部分 師:水是我們的朋友，是生命的搖籃，是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。 二、基本部分 1、師：既然水是我們的朋友。小朋友，請你說說我們生活中那些地方離不開水？ 生1：媽媽洗衣服離不開水。 生2：製作飲料離不開水。 生3：洗臉、洗手離不開水。 生4：奶奶澆花也離不開水。 生5：植物生長離不開水。 …… 2、師：小朋友們知道得可真多，我們生活中處處都離不開水，地球上的萬物生長都離不開水，水對於我們來說真是太重要了，它是我們最好的朋友。 3、師播放生活中用水的圖片、視頻。（讓孩子感受水資源的巨大作用，我們人類離不開水，應該節約用水。） 4、師：水對我們這么重要，可是生活中卻有許許多多浪費水的現象，大家看大屏幕。教師出示生活中浪費水的圖片、視頻。 5、師：除了這些你們還知道哪些浪費水的事例呢？孩子紛紛搶著回答，大家浪費水的事例。
❹ 中班健康喝飲料教學反思
活動目標：
1、知道飲料中有些成分不利於人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
❺ 常喝水身體好教案反思
活動設計背景
喝水對幼兒的健康成長具有重要作用，然而很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向於選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我設計了該活動。
活動目標
1. 知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2. 懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
教學重點、難點
1、 養成健康飲水好習慣。
2、少喝飲料。
活動准備
1、自製ppt（鍛煉後、起床時等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發芽、長葉，一盆沒水，乾枯）。
2、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。
（活動前進行適當體育活動，之後教師帶幼兒喝水。）
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的後果。
師：這兩盆蘿卜有什麼不同?你知道為什麼嗎？
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什麼時候應喝水、那些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉後、外出遊玩時、洗澡後想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水可以自己喝水。
（2）了解有些水不能喝。
出示圖片：井水、自來水、池塘水。師:這些水看上去清清的，但是不能喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。
3、通過保健醫生的講解，了解白開水是最好的飲品。
飲料里有色素、糖、香精，對身體很有害，只有白開水是最好的。
4、評選「喝水小寶寶」
延伸活動：
1、製作「今天你喝了沒有」的記錄表貼在水桶邊。
2、 家園配合，提醒幼兒口渴喝白開水，少喝飲料，養成好習慣。
教學反思
本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉後飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權威人物保健醫生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最後，通過每周末評選「喝水小寶寶」的方式，激發幼兒主動飲水的意願。活動後，大多數幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。
❻ 幼兒園第三冊多喝開水我健康的教案，教學反思，說課稿
活動設計背景 喝水對幼兒的健康成長具有重要作用，然而很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向於選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我設計了該活動。 活動目標 1. 知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。 2. 懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。 教學重點、難點 1、 養成健康飲水好習慣。 2、少喝飲料。 活動准備 1、自製ppt（鍛煉後、起床時等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發芽、長葉，一盆沒水，乾枯）。 2、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 活動過程 1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。 （1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適。 （活動前進行適當體育活動，之後教師帶幼兒喝水。） （2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的後果。 師：這兩盆蘿卜有什麼不同?你知道為什麼嗎？ 師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。