① 幼兒語言小蝌蚪教案
丨. 談話引起興趣。
拿出小蝌蚪變青蛙的過程演變圖，一步步問幼兒。告專訴幼兒它是怎屬么變化的，怎麼變成青蛙的。
2. 學習兒歌《小蝌蚪》。
教師朗誦兒歌。
告訴幼兒這一過程，小蝌蚪是先長後腿，再長前腿，尾巴會慢慢變短，顏色會逐漸變化，從黑色慢慢蛻變成綠色，最後變成一隻活潑可愛的小青蛙。
3. 根據兒歌，讓幼兒學會觀察。
現在你們看到的小蝌蚪是這個樣子的，其實啊它每天都在變化著，你明天或是後天看看，看它會有什麼樣的變化，是不是和天天老師說的一樣，我們大家一起來驗證一下。
活動延伸：觀察小蝌蚪。
② 音樂游戲小蝌蚪找媽媽的活動反思
進的地肖地肺活量工地肖七地
③ 小班科學青蛙媽媽和小蝌蚪課後反思
你可以參考一下我的回答！
活動設計背景
開學初上課的時候講在家吃什麼的時候，陳金權小朋友把小手高高的舉起來說「老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。」聽到這樣的回答讓我想要激發幼兒愛護青蛙的情感因此我開展此活動。
活動目標
1幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。
2激發幼兒保護青蛙的情感。
3提高幼兒的動手動腦能力。
教學重點、難點
教學重點：小蝌蚪變青蛙的過程
教學難點：小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動准備
1、小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份）
2、多媒體課件
活動過程
一、開始環節 聽聲音導入，激發幼兒活動興趣。
（1）請幼兒說一說小青蛙長什麼樣子呢？
（頭頂上有兩隻眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
（2）它有什麼本領呢？
（捉害蟲）
（3）想一想小青蛙小時候是誰？
二、教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，並分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。
（1）引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程後教師把操作卡分發給每位幼兒。
（2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡迴指導。
三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。
四、總結
師：小朋友們，青蛙是我們人類的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。
四、活動延伸
讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。
教學反思
一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點，並且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，並且掌握住了幼兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。
二、不足之處通過這節活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成後可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，並讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。
願我的答案對你有所幫助！
④ 大班科學活動《小蝌蚪是怎麼變青蛙的》反思
教學反思
一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互專合作，共同完成學習任
務。屬短短活動運用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中
潛移默化的掌握到教學的重難點，並且進行了反復練習。在活動過程前，我還擔心會出現混亂的現象，但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學，並且掌握住了幼
兒年齡的特點，在整個活動中幼兒表現的都很積極。
二、不足之處通過這節活動，我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高，
在活動過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協作能力沒有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在
活動中幼兒操作的環節可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作，加強幼兒協作能力的培養；在活動完成後可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創編，並讓幼兒分角色表
演，加深幼兒保護青蛙的意識。
⑤ 大班科學活動及反思《小蝌蚪是怎麼變青蛙的》
《小蝌蚪是怎麼變青蛙的》活動反思：
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點，結合季節特徵來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節貫穿下來，增強了活動的趣味性。在排圖的過程中，孩子們根據自己的猜想，有的說先長前腿，有的說先長後腿，各抒己見，爭論熱烈，更進一步激發了幼兒參與活動的興趣。
2、注意建構積極、有效的師幼互動。活動中創設了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，並始終給予幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語言描述其成長變化——到體驗游戲，順應了幼兒身心發展的規律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動，把幼兒的學習興趣推向深入。
3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多媒體課件，多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大，小朋友愛護小青蛙的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。
⑥ 幼兒中班手工《紙做小蝌蚪》課後反思
教學反思 1. 這節美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發幼兒的興趣。 2. 在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特徵，培養了幼兒良好的美術常規。 （1） 幼兒這節課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發展； （2） 自己初步了解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發展； （3） 師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示範添畫小蝌蚪不同形態的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。 3．本節美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今後自己要不斷充電，不斷更新知識。 4.當節聽課的老師對這節課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今後一定要進一步努力。 （一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出後腿，再長出前腿，最後變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）
⑦ 音樂小蝌蚪音樂家課後的反思要怎麼寫
針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用電子琴進行音樂教學，回激發答學生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學校現有的樂器，結合大綱要求，給學生示範演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學生上台演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。