㈠ 怎麼做紙橋
1把紙折WWW形的,垂直放
WWW形狀垂直擺放,力學性質很穩定,因為它們各個條間互相專支撐.而拱形因屬為紙是軟的,所以放了重物中間會下凹,不穩定,中國的拱橋穩定是因為材料是堅硬的石頭,把這個原理用於紙就不可以了.
2 1長方形紙的兩邊各折進相等的一段。
2． 把紙翻過來，上下兩邊再各往後折一條細細的邊。
3． 四個角向外翻折。
4． 翻過來把兩邊拉開折好。
5． 拿著兩邊往下拉。橋面弓起後作品即完成、
望採納
㈡ 趣味紙盤教學反思
反思：
通過復本次的活動，制給予了每個孩子成功的展示機會，同時對於他們的作品孩子之間相互給予了肯定和鼓勵。根據設計的活動內容，在活動開始部分，通過提問而導入活動，引發幼兒的學習興趣。此環節，採用了「啟發性提問法」，引導幼兒帶著問題去觀察去思考，激發幼兒的想像。最後，採用了「示範講解法」，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法，但我把它放到最後，主要體現了「幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者」這一理念精神。幼兒的方法主要有「討論法」，在觀察之後和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利於發展幼兒的想像力和自主解決問題的能力。「操作法」也是美術活動中，常用的學法，幼兒通過自己動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。