『壹』 幼兒園科學活動「紙的秘密」教學反思
案例分析 1．抓住契機，生成幼兒感興趣的科學活動。一次，兩名幼兒同時取一張餐巾紙，結果紙被撕成了兩半，幼兒紛紛議論：「餐巾紙真不結實。」我緊緊抓住這一契機，設計和組織了這個科學活動，幼兒始終興趣濃厚，學習的積極性較高，學習效果也較好。由此，我感悟到：教師應時刻做有心人，善於觀察、勤於思...考、樂於實踐，將幼兒生活中的科學教育因素挖掘出來，讓科學教育回歸生活。 2．聯系生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合，不僅是學習課題來自生活，還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。在這個活動中，幼兒利用自己學到的紙纖維走向的知識，做成有力量的紙繩解決生活中的問題，確實體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做，可以拉近幼兒與科學的距離，使幼兒對科學產生一種親切感。