1. 小班認識漢字「十,萬,千,百」教案
一、 故事《棒棒過生日》。
以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。
二、游戲及練習。
1、正確認讀10以內的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數（1～10）。
2、能從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的實際意義。
3、感受數字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。
活動准備：
1、反映故事內容的圖片。
2、5組電話號碼及5個不同動物的家。
3、幼兒練習紙，筆若干。
活動過程：
1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數字。
2、說數字歌，找數字。（1像鉛筆，細長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）
3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一隻孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三隻大雁飛上天；你拍四我拍四，四隻熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五隻小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六隻小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八隻青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九隻公雞齊步走；你拍十我拍十，十隻蜻蜓把蚊吃。）
4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。
5、說說在哪裡發現過數字，這些數字有什麼作用？
6、幼兒練習。
2. 請問下幼兒園小班識數課教案怎麼寫好燃在線等了，債
我的腳步曾在你上面築起神聖的實感！ 樹木層疊， 人需要愛的同時也需要恨， 錫制廣告板，還有整天 花兒不覺得它鼓動雙翼。 我就是你的那淚光哈哈
3. 幼兒園小班識字教案
字寶寶樂園網站-->[教育支持]里有很多教案和活動設計參考.你可以去看看.
活動案例:
鴨媽媽的蛋
活動目標
1.培養聽故事的興趣和耐心，願意回答老師的簡單提問。
2.練習蹲下撿物，發展腿部力量和全身的協調能力。
3.初步練習畫圓，發展小肌肉動作。
活動准備
1.教具：玩具小猴，故事《這是誰的蛋》圖片及錄音，《母鴨帶小鴨》、《拉個圓圈走走》磁帶，字卡。
2.學具：小球若干，籃子 2 個，練習紙（上面畫有鴨），蠟筆若干。
活動過程
一、語言故事：這是誰的蛋
1.教師：今天我們親子園里來了一個小動物，看看它是誰呀？
2.教師出示玩具小猴及字卡「小猴」，引導幼兒學說「小猴你好」。
3.教師：小猴給我們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。
4.教師出示故事圖片，播放故事錄音。
5.教師提問：
(1)小猴在草地上撿到了什麼？出示字卡「蛋」，引導幼兒認讀。
(2)小猴撿到的蛋是不是雞媽媽的？那是誰的？
(3)過了幾天，鴨媽媽從鴨蛋里孵出了什麼？
6.再完整聽一遍故事錄音。
交流：家長在給幼兒講故事時，也可以適當向幼兒提問，一方面可以了解幼兒是否聽懂故事，另一方面可以發展幼兒的語言能力。
二、律動：母鴨帶小鴨
1.教師：鴨媽媽要帶小鴨出去玩了，你們想不想去？
2.請幼兒學小鴨一搖一擺走路的樣子。
3.家長扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨。小鴨跟在鴨媽媽身後做「母鴨帶小鴨」的游戲。（家長在前面走，幼兒跟在後面走，要求幼兒緊跟著家長。）
交流：家長引導幼兒學會模仿鴨子走路的樣子，同時讓幼兒體驗和家長一起游戲的快樂。
三、大運動：撿蛋
1.教師：鴨媽媽生了好多蛋，可是她總是把鴨蛋亂放，我們一起去幫鴨媽媽找蛋，並把找到的蛋放到籃子里。
2.教師示範蹲下將蛋（小球）撿起，並認一認蛋上的字，認完後把蛋放到籃子里。
3.鼓勵幼兒蹲下撿起小球，認一認上面的字，並把小球放到籃子里。
交流：幼兒蹲下撿物可以發展腿部力量和全身的協調能力。平時在家的時候，如果孩子的東西掉到了地上，家長可以鼓勵孩子自己撿起來。
四、美工：畫鴨蛋
1.教師出示小球，提問：「鴨媽媽的蛋是什麼樣子的？」「我們把鴨媽媽的蛋畫下來吧。」
2.教師示範用蠟筆畫圓。
3.家長輔導幼兒畫圓：家長先把著幼兒的手畫圓，然後再讓幼兒試著自己畫。
交流：由於幼兒是初步學慣用蠟筆畫圓，剛開始時可能有些難度，家長可以先把著幼兒的手畫，慢慢地，請幼兒試著自己畫。
五、集體游戲：拉個圓圈走走
1.教師：小朋友和爸爸媽媽一起手拉手，拉成一個圓圓的大鴨蛋。
2.幼兒和同伴、老師及家長手拉手一起玩「拉個圓圈走走」的游戲。
4. 幼兒園小班識字《大小多少》教案
教學目標： 1、學會「馬」「牛」「羊」「小」「少」5個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 2、初步知道「大、小」「多、少」是在比較中知道的。 課時安排：2課時 第一課時 教學目標： 學會「馬」「牛」「羊」3個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 教學過程： 一、復習檢查。 1、用卡片認讀已教的漢字。 2、「開火車」邊讀邊書空。 3、用卡片認讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。 二、看圖說話。 可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。 三、拼拼讀讀。 讓學生自由看圖，讀音節認生字。 指名試讀，共同正音。 五、字詞教學。 鼓勵學生自學字詞。可讀以下兒歌，幫助掌握學習方法： 讀讀音節認認字， 看看圖畫想意思， 說說筆畫和筆順， 字形結構牢牢記。 讓學生學習「馬」「牛」「羊」，說說用以上方法學會了哪些生字。 馬：是本課教學的難點。教師可先用彩色塑料電線折成，後拉直表示這是一畫，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu（豎折折鉤），讓學生先認識、書空新筆畫豎折折鉤，然後自己分析字形，指導學生看課堂作業本上的筆順分析。 教師還可以用象形法告訴學生：「馬」上面部分就像馬臉，應瘦長些；下面部分「丫』就像馬身子，應寫得寬些，這才像「馬」。 牛、羊：可比較兩個字相同和不同的地方。 六、指導書寫。 馬：「￢」中的橫應寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上。 牛：撇應寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應寫在豎中線上。 七、復習鞏固。 1、認讀卡片。 2、口頭組詞。 馬：馬車、馬路、馬上。 牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。 羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。 第二課時 教學目標： 1、學會「小」「少」2個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。學會基本筆畫豎折折鉤。 2、初步知道「大、小」「多、少」是在比較中知道的。 教學過程： 一、復習檢查。 二、拼拼讀讀。 讓學生自由看圖，讀音節認生字。 指名試讀，共同正音。 三、字詞教學。 自學「小」「少」。 小：教學筆順規則「先中間後兩邊」。 少：讓學生觀察「少」的第一筆跟「小」的第一筆有什麼不同。 四、鞏固練習。 1、用卡片認讀生字，可做「開開門」游戲。 2、口頭組詞。 3、出示一些物品，讓學生用「××大，××小」、「××多，××少」的句子說話，進一步明確大、小、多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白。 五、作業指導。
5. 幼兒園小班識字二教案
活動來目標
自讓小朋友當堂認識「上」字
通過學習知道上的方向
通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認識「上」字。在游戲中找到學習的快樂。
活動准備
圖片 板書 桌子
活動流程
一、導入
和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現在坐在哪裡啊？（小板凳上）今天老師給大家帶來了一個字寶寶。（拿出上字的圖片）
二、過程
1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什麼上啊？（紙上）
讓學生跟讀（上、上學、身上、天天向上）
2.游戲：
小朋友找身上有什麼？桌子上有什麼？
3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家
（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把「上」字寶寶送回家）
6.給字寶寶照相
（記住字寶寶的樣子）
活動延伸
通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。
6. 幼兒園小班識字教案10到15分鍾左右
識字《打電話》
目標：
1、 在活動中感受兒歌的內容。
2、 體驗玩中學、學中玩的樂趣。
3、 認識漢字「打」、「電話」、「做」。
4、鞏固閱讀常規。
教學准備：
1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶
2、所學新的漢字大字卡
3、電話玩具
教學過程：
（一） 啟發性談話
1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什麼地方呢？（出示字條——「字寶寶樂園」）。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什麼呢？ （出示字條——「小朋友好！」
發書。出示字條——「聽音樂傳書」
常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之後隨音樂節奏拍手。
翻書時左手握住書角輕輕翻開。
2、 欣賞畫面並提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什麼?
(2)兩個小娃娃在做什麼？
(3)兩個小娃娃分別扮演什麼角色？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規要求：從後往前傳，常規同發書。
（4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
常規要求：出示字條「手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲」。
（二） 出示大範例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
（三） 游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？ ）
游戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）
游戲三：我的字寶寶在哪裡？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。
（四） 結束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。
7. 認識小白兔小班教案一千五字
【活動目的】
讓小班幼兒了解兔子的外形特徵、習慣、用途。
【活動准備】
兔子一隻，兔籠一隻，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數相同)，狼頭飾一個。
【活動過程】
一、起始部分
1．師：Stanp，plebse，Goodmorning，children．
幼兒：Goodmorning。MissYan．
師：今天在教室里的不只是MissYan，還有很多的客人老師。請小朋友轉過身去，向客人老師說聲：Goodmorning，Sitdown，please。
2．師：除了這些客人老師，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。
(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)
幼兒：小白兔。
師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what』sthe「小白兔」inEnglish?
(教兔子的英文單詞「rabbit」)
【評析】組織教學部分為幼兒創設了良好的嘗試情境，同時體現了英語實驗班特色。
二、基本部分
1．師：小朋友們想不想看看小白兔，摸摸小白兔?
【評析】設疑，激發幼兒嘗試的願望。
好的，老師抱給小朋友們看看，看看小白兔是長得什麼樣的?
(教師抱小白兔環教室一圈：鼓勵幼兒動手摸摸)
【評析】鼓勵幼兒大膽嘗試，幼兒在嘗試過程中產生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學習動機。
師：小朋友們都看過，摸過小白兔了，你們可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什麼樣，等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。
(把小白兔放在桌上)
2．請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特徵。
【評析】鼓勵幼兒大膽表達嘗試結果，同時培養幼兒語言表達能力。
3．教師引導並教給幼兒以正確的概念。重點突出：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、後腿長。
【評析】這里體現了有指導地嘗試。
4．再一次請幼兒上來復述小白兔的外形特徵。
【評析】幫助幼兒強化正確概念。
5．師：小朋友們看到的是小白兔，其實兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔。
【評析】體現了知識的延伸。
6．師：這些小白兔、小灰兔、小黑兔，最愛吃什麼呢?我這里准備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草，請小朋友來喂喂小白兔，看看它到底愛吃什麼。
(先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒，再給它吃蘿卜、青菜和草)
【評析】小兔子愛吃什麼，教師沒有教給現成的答案，而是再次創設了嘗試情境，將幼兒的好奇心又一次激發。精彩!
7．師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什麼呀?
幼兒：蘿卜、草、青菜。
【評析】嘗試出了圓滿的答案。
師：我們學過「小白兔」的兒歌，還記得嗎?
幼兒：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
師：什麼小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?
(集體回答：貓、狗、小雞)小朋友以後看到小白兔，還可以仔細地看一看，小白兔還愛吃什麼?發現以後再告訴老師，好嗎?
8．師：小白兔吃了東西以後，慢慢地越長越大了，它長大以後有什麼用處呢?
主要由老師講：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。
【評析】幼兒沒有這方面的生活經驗，由老師教給他們並未落入俗套，而是貼切自然。
9．師：小白兔在外面呆了那麼久，有點累了，讓它回到兔籠里歇一會吧。
(把兔子抱回兔籠)
三、結束部分
1．師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔，餵了小白兔，還知道了兔子有很多很多的用處，想不想自己也做做小白兔呢?
我們來做一個「兔子和狼」的游戲，好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽)
【評析】由於有了對兔子的了解，幼兒把這個游戲做得極其投入，使一節課在高潮中結束。
2．師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩一會兒，好嗎?
(跟客人老師說bye-bye)
【總評】
這個教育活動教師按照「創設嘗試情境→激發嘗試願望→鼓勵大膽嘗試→表達嘗試結果→再次進行有指導地嘗試→強化正確概念」的思路精心設計。教育活動中幼兒始終處於主動學習狀態；嘗試精神滲透在每一個環節中，打破了傳統教育中「灌輸」模式，教育形式活而不亂，教育效果十分顯著。
8. 幼兒園大班認識漢字牛、井、千的教案怎麼寫
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教版師要寫詳案.一般說來,教案包括權以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
9. 幼兒園小班識百字教案
讓他們根據自己的興趣、愛好有選擇地觀察身邊的事物，認識客觀世界，積累豐富的表象，並且多給幼兒提出問題和解決問題的時機。當幼兒的興趣指向與教師預期目標發生沖突時，教師要能轉變觀念，大膽放手，變教師設計課程為師生共同建構課程。如幼...