Ⅰ 大班談話活動教案《我們的鞋》
（一） 設計意圖：
"興趣是最好的老師"。幼兒學習的動機，感性多於理性，他們不會學習自己毫無興趣的內容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。鞋子是幼兒日常生活中最熟悉的內容，無論是外出或者在家，無論是晴天、雨天或者是冬天、夏天，人們都要根據需要穿不同的鞋，幼兒對此有濃厚的興趣並且已有了初步的經驗。但平時，孩子們穿什麼鞋，都由其家長包辦了，使他們對各種鞋子的特點、用途等知識一知半解，所以，把"鞋子"作為認知的內容，能滿足他們探索求知的需要，幼兒很樂意接受。
（二）活動目的：
1、 通過看看、摸摸、穿穿、講講引起幼兒對各種鞋子觀察的興趣。
2、 初步了解各種鞋的特徵與用途。
3、 大膽參與討論，並敢於表達自己的想法。
（三）活動准備：
1、 帶幼兒參觀鞋店，豐富生活經驗。
2、 幼兒裝飾的鞋子若干雙。
3、 各種情景下，如：熱天、冬天、下雨天等，小朋友光著腳的圖片若干。
4、 師生共同收集鞋子。
（四）設計：
買鞋：觀賞不同種類的鞋子，並挑自己最喜歡的鞋子 介紹鞋：初步了解不同的鞋適應不同的需要送鞋：給圖片上的小朋友送上合適的鞋 延伸：進一步激發幼兒對周圍事物觀察的興趣
四、 重難點：
重點：知道鞋子的一般用途及種類。
難點：初步了解不同材料的鞋子與季節，穿著場合的關系。
五、 過程：
1、 買鞋
1） 引起興趣：你們喜歡穿新鞋子嗎？這里有一家鞋店，我們一起去看看好嗎？
2） 提要求：鞋店裡有很多各種的鞋，你們可以看看、摸摸，還可以穿穿，挑選一雙你喜歡的鞋子。
2、 介紹鞋子：
1） 鞋子的功能：
討論：為什麼我們都要穿鞋（保護腳、美觀）
2） 介紹自己挑選的鞋：
（1） 自由交談：你們剛才買了什麼鞋，老師注意分層指導，啟發幼兒了解各種鞋的不同形狀、材料及用途。
（2） 集體討論不同材料的鞋子的用途：
A、冬鞋：讓幼兒看看、摸摸，感受冬鞋的松軟、暖和，知道它們叫棉鞋，是冬天穿的。
B、涼鞋：引導幼兒觀察涼鞋的結構：鏤空的，穿在腳上才涼快，知道它是夏天穿的涼鞋。
C、運動鞋：讓幼兒穿著運動鞋跳跳，感受運動鞋鞋底具有彈性，保護腳，所以最適合鍛練身體時穿
D、雨鞋：啟發幼兒回憶生活經驗，了解雨鞋能防水，所以下雨、下雪時應該穿雨鞋。
E、新鞋子真漂亮，可是穿在腳上很容易臟的，我們要保護好，還要經常換換、洗洗。
3） 送鞋：老師提醒幼兒送鞋時，仔細看看觀察圖片上的小朋友需要穿什麼鞋。
4） 延伸：今天我們認識了許多鞋，原來鞋子有各種各樣，不同的時候要穿不同的鞋子。除了這些，其實還有許多非常特別的鞋子，請大家再去找找，好嗎？
Ⅱ 幼兒園中班快樂學禮儀系鞋帶教案怎麼寫
。 活動目標： 1、掌握系鞋帶的正確方法。 2、理解故事，記住短句「先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊」。 3、提高動手能力、生活自理能力。 活動准備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。 活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》 1、教師有表情的完整講述一遍故事。 2、結合...掛圖，教師邊講述邊提問。 （1）開始，媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？ （2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？ （3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裡又是怎樣想的？藉此復習前面的短句。 3、學扎蝴蝶結發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。 4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。
Ⅲ 幼兒園大班社會不一樣的鞋子教學反思
設計背景 隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越漂亮，功能也越來越多。於是我設計了「各種各樣」的鞋子這一活動，通過調查家人喜愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業、沒同季節幾個方面進行觀察選擇出合適的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會經驗。 活動目標 1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。 2、能從年齡、性別、大小、季節特徵、職業特點等角度選擇合適的鞋子。 教學重點、難點 1、啟發幼兒從年齡、性別、大小、季節特徵、職業特點等角度選擇合適的鞋子。 2、引導幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。 活動准備 1、請家長帶孩子到鞋城參觀。 2、調查自己家人喜歡穿什麼鞋。 3、出示各種各樣的鞋子。 活動過程 1、猜謎語導入題目：《各種各樣的鞋子》啟發幼兒說出謎底。 2、出示鞋子讓幼兒觀察 3、引導幼兒從顏色、款式，觀察自己與同伴的鞋子有什麼不同。 4、提問幼兒喜歡什麼樣的鞋子。 5、大家喜歡的鞋子 （1）請幼兒分別說說自己穿的是什麼鞋，並引導幼兒說說自己鞋子的材料。 （2）說說自己最喜歡穿什麼樣的鞋，為什麼？ 6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什麼樣的。 7、啟發幼兒出不同季節人們穿什麼的鞋。 8、啟發幼兒根據不同年齡、不同職業或性別的人應該穿什麼樣的鞋。 活動延伸：開展「鞋子超市」游戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子，進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。 教學反思 這節課，我通過實物教學，加之之前讓家長帶領孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質的多樣化，功能的多樣化，明白季節不同、職業不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、游戲，提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應變能力、幼兒的生活閱歷，豐富了社會經驗。但是，由於班上幼兒較多，而鞋子准備不夠充足，使活動顯得較混亂，性格較內向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ，對這節課掌握的不夠好。在以後的教學中，盡可能多的准備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進行游戲活動。
Ⅳ 幼兒園南師大大班系鞋帶小達人反思
《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域的教育建議中提出，我們應鼓勵幼兒做力所能及的事情，教給幼兒生活自理的基本方法，提供有利於幼兒生活自理的條件。在幼兒園保教工作中，我們致力於培養幼兒受益終身的自理能力，每周的生活訓練活動，一日生活各個環節中，我們會放手讓孩子們做許多力所能及的事情，通過各類生活活動提高其自理能力，同時引導各年齡段孩子們養成良好的生活習慣，孩子們在幸福稚園中快樂成長！
Ⅳ 幼兒園大班游戲穿大鞋目標和規則
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
Ⅵ 幼兒園大班主題:系鞋帶小達人教案
情境目標： 1、嘗試在兒歌的幫助下，學習系鞋帶。 2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。 情境創設： 為每個幼兒准備一根鞋帶； 穿有鞋帶的鞋來園。 活動實施： 1、欣賞故事《系鞋帶》。 提問：你會系鞋帶嗎？ 故事裡的寶寶是怎麼學會系鞋帶的？ 2、學習系鞋帶的兒歌及方法。 兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。 3、幼兒練習系鞋帶。 1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。（注意一步一步地練習） 2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。 3）表揚鞋帶系得好的幼兒。