Ⅰ 幼兒園安排小小值日生度幼兒有什麼好處
幼兒園培養值日生工作，能有效地幫助孩子樹立自信、培養良好勞動習慣、增強集體意識、培養社會交往能力、社會責任感、動手實踐能力，讓孩子在生活中得到學習與發展。
利用值日生工作，可以培養幼兒的勞動習慣，能增強幼兒的自信心、獨立性和為集體服務的精神。可以使幼兒在勞動中不斷認識自己，知道自己能做很多事，並能做好，同時又受到老師的表揚和小朋友們的稱贊，不但增強自信心，還能體會到為集體服務是很光榮的事，樂意去做，從而培養幼兒良好的思想品德。
由於培養幼兒的勞動習慣，不是一朝一夕就能完成的，需要長時間的培養。培養的時間長，幼兒形成的習慣就較牢固，能力也較好，反之則差，甚至忘記。
培養幼兒值日，對孩子可以採取以下幾點措施：
1、樹立愛勞動的意識，激發孩子積極參與值日生工作的興趣。
2、堅持「小小值日生」制度，讓每個孩子至少當一回值日生，被老師「請」做小幫手，得到老師和小朋友的表揚和獎勵，不被冷落。
3、不怕臟、不怕累，讓他們體會到能為大家服務是一件非常光榮和快樂的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。
4、家園配合，有目的地引導家長在家中也能放手讓孩子參與勞動，並為孩子提供勞動的機會，做一些力所能及的事情，不以自己為中心，安於享受。
5、正確引導孩子為全班小朋友服務，通過值日生工作，讓孩子懂得做事情要認真，一定要自始至終堅持完成一件事情。
Ⅱ 幼兒園小班怎樣寫課題為值日生的教案
活動名稱：小小值日生 活動目標: 討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。 活動准備:活動室圖片若干 活動過程: 一、導入話題,激發情趣 1,觀察「我們的教室」的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。 2,提問:「我們怎麼使教室一直保持整潔？」 3，引導幼兒發言，制定值日生...標准和內容，要求簡單明了，易懂易學易會 4，讓學生明確：要每天做值日。 二、討論製作、明理分工 1,小朋友們每天也做值日，那麼該如何來安排分工值日生？ 2，幼兒分組討論值日生的工作內容並將其畫出來。 3，展現交流 4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。 要點是明確崗位：天氣預報員、桌椅管理員、地面清潔員、報餐員、教具(餐具、圖書)管理員、床鋪管理員，然後報名上崗。可採取單、多崗輪流制，對於無人應崗的情況，要示範和引導，讓大家養成勞動光榮，各種工作才能贏得尊重的觀念。對於應崗的小朋友，可以引導大家給予掌聲。 三，分享體驗值日生的快樂 1， 值日做好了，你心裡怎麼想？ 四，讓我們來學一首《值日生》的兒歌，看一看這裡面的小朋友都會干那些事情？ 《值日生》 太陽出來眯眯笑，值日生呀來得早。 先把桌子擦乾凈，再把椅子擺擺好。 玩具圖書放整齊，再給植物把水澆。 小朋友們拍手笑，今天的值日生真正好！ 小結：做好值日真光榮，要當好值日生。 建議： 1，進行進行「優秀值日生」和「優秀值日小組」的評選。 2，引導小朋友回家幫助家長做衛生，建立家庭、學校雙向小紅花獎勵機制。 3，召開家長會的時候，共同總結經驗，幫助孩子健康成長，堅持經常。
Ⅲ 我是值日生小班教案設計
活動目標
1、了解做值日生的一些具體方法，學
做值日生。
2、知道值日生是為大家服務的，樹立
為集體服務的自豪感。
重點難點
重點：了解值日生的工作，體會自豪
感；
難點：如何學做值日生。
活動准備
1、值日生標志。
2、供幼兒練慣用的學具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁
帶。
活動過程
1、知道值日生，理解值日生活動的意
義。
（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋
友在干什麼？他們是為誰做的？
（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？
你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值
日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什
么）
（3）討論：為什麼小朋友要輪流做值
日生？
小結：值日生是為小朋友們服務的，
有了值日生，可以讓大家有更多的時間學
習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可
以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友
得到快樂，自己也很快樂。
2、討論值日生的服務內容和方法。
（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生
的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳
子等）
（2）值日生還可以在哪些方面為大家
服務？怎樣才能做好？
3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分
組進行值日生練習：分發學具、整理圖書
及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動反思
1、升入中班後每個幼兒都安排了做值
日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很
快掌握有關知識，體會為大家服務的快
樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日
生工作，說不出其他的工作范圍，有待教
師調整。
Ⅳ 課題大班衛生習慣我是值日生教案
活動過程：
1、教師出示玩具娃娃，並以娃娃上街的游戲形式引入，街回上的答車很多，他很害怕，該怎麼走？請小朋友幫助他。
2、在啟發幼兒想辦法的基礎上，讓幼兒知道要遵守交通規則。
（1）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
（2）行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。
（3）紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。
（4）大家不遵守交通規則，後果會怎樣？（馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規則，隨便走，搶著走，會造成秩序混亂，有生命危險。）
3、游戲「紅燈停，綠燈亮」
當教師發出「綠燈「信號時，幼兒可以四處自由走或跑，當發出」紅燈「信號時，幼兒停住，重復進行，認識交通規則。
4、游戲「走哪裡」
（1）引導幼兒認識環境：馬路上快慢車道、人行道。
（2）發給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什麼？
（3）幼兒聽教師指令：「一、二、三」手拿圖片站在相應的馬路場景里。
與同伴交換圖片，再聽老師發出指令站在相應的馬路場景里，講講自己是什麼交通工具，在馬路什麼地方行走。
Ⅳ 幼兒園如何培養值日生
幼兒園培養值日生工作，能有效地幫助孩子樹立自信、培養良好勞動習慣、增強集體意識、培養社會交往能力、社會責任感、動手實踐能力，讓孩子在生活中得到學習與發展。
利用值日生工作，可以培養幼兒的勞動習慣，能增強幼兒的自信心、獨立性和為集體服務的精神。可以使幼兒在勞動中不斷認識自己，知道自己能做很多事，並能做好，同時又受到老師的表揚和小朋友們的稱贊，不但增強自信心，還能體會到為集體服務是很光榮的事，樂意去做，從而培養幼兒良好的思想品德。
由於培養幼兒的勞動習慣，不是一朝一夕就能完成的，需要長時間的培養。培養的時間長，幼兒形成的習慣就較牢固，能力也較好，反之則差，甚至忘記。
1、樹立愛勞動的意識，激發孩子積極參與值日生工作的興趣。
2、堅持「小小值日生」制度，讓每個孩子至少當一回值日生，被老師「請」做小幫手，得到老師和小朋友的表揚和獎勵，不被冷落。
3、不怕臟、不怕累，讓他們體會到能為大家服務是一件非常光榮和快樂的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。
4、家園配合，有目的地引導家長在家中也能放手讓孩子參與勞動，並為孩子提供勞動的機會，做一些力所能及的事情，不以自己為中心，安於享受。
5、正確引導孩子為全班小朋友服務，通過值日生工作，讓孩子懂得做事情要認真，一定要自始至終堅持完成一件事情。
Ⅵ 幼兒園中班社會教案《小小宣傳員》
活動名稱： 社會領域《我是小小環保宣傳員》（外出宣傳活動） 活動目標： 1．通過活動讓幼兒初步了解環保方面的一些常識。 2．培養幼兒的社會交往能力。 3．激發幼兒愛護環境、保護環境的意識。 活動准備： 1．錄象機、照相機、環保宣傳材料若干份。 2．與幼兒人數相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上（上面標有「我是環保小衛士字樣）。 活動過程： 1．組織幼兒做好出發前的准備工作，並提醒幼兒聽老師的指揮，注意安全，過馬路時遵守交通規則。 2．出發，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個個小衛士。經過一段時間的徒步我們來到了，人員比較集中的青島城陽國貨門口。 3．小朋友們拿到宣傳材料後，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的人們便看起來。 4．在發放環保宣傳材料的同時，我們給小朋友們進行了錄象和照相，小朋友真不愧是環保小衛士，個個表現的積極主動。 5．材料發放完畢，組織「小衛士」安全回園。 活動反思：本次活動幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步了解了一些環保知識的基礎上，讓幼兒走出去做一個小小環保宣傳員，既提升了幼兒自身的環保意識，同時讓社會上的人都知道，保護環境是每個人的責任。通過活動觀察發現，幼兒在這種活動中表現的非常積極，幼兒在輕松、愉快的氛圍中非常出色的完成了任務。幼兒在活動過程中既鍛煉了口語表達能力，又提高了社會責任感。
Ⅶ 幼兒園 怎樣當好值日生 課件和教案
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寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教版學目的（或稱教學要求，權或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
Ⅷ 幼兒園禮儀值日生教案 wap.060s.com
活動目標： 1、讓幼兒學會布置餐桌和分發餐具。 2、培養幼兒良好的餐桌禮儀習慣，以及願意為他人服務的優良品質。 活動准備：餐具、擦桌子抹布、餐具。 活動過程： 一、 導入活動： 教師：「老師知道小朋友你們一個個都是講衛生、愛勞動的孩子，你們還會每天都爭著當值日生，心甘...情願地為其他小朋友服務。我們今天要學的，也是如何當好一名值日生。 二、 關鍵步驟： 1、老師完整地做一遍示範如何做「值日生」。 2、示範後與幼兒討論。