❶ 大班社會活動教案要：你開心嗎
1、引導幼兒用語言表達內心開心和不開心的情緒情感，促進幼兒和同伴之間、成人之間的心靈溝通。
2、培養幼兒的同情心和愛心，會用語言安慰別人，表達自己的愛。
3、促進幼兒社會情感的發展。活動准備：
1、圖片《心房裡的小人》、《樂樂的悄悄話》，投影儀播放設置。
2、紅、黃、綠三種愛心若干，鼓一隻、拳擊袋6個，兩個不同的抱枕。
3、歌曲《表情歌》、《歌聲與微笑》。活動過程：
一、游戲「變臉」。
幼兒：高興、生氣、難過，幼兒並模仿表情。
二、師幼一起唱《表情歌》。
三、游戲《傳抱枕》。
1、老師出示「開心糖果包」和「出氣包」，講解開心包和出氣包的作用以及游戲的玩法。老師擊鼓，當鼓聲停時，手持開心包的幼兒說一件開心的事，手持出氣包的幼兒說一件不開心的事。
出示《心房裡的小人》，教師講解：其實我們的心就像一個小房子，裡面有各種不同的小人。當你不開心的時候，裡面有一個黑色的小人在裡面生氣，如果我們總把黑色小人關在裡面，只會越來越不開心。如果我們把不開心的原因說出來，就可以把黑色小人放出來，使他們變成開心小人。當我們開心時，裡面就會有一個紅色小人，我們把開心的事說出來，也會把紅色的小人放出來，讓別人跟著一起開心。
﹙自評：我利用形象直觀的圖片，小人被關在裡面時的表情和被放出來時的表情進行對比，使幼兒明白了要把不開心的和開心的說出來，就可以放鬆自己的心情。﹚
四、《有魔力的悄悄話》大比拼：
2、把幼兒分成紅、黃、綠三組，教師出示圖片。
五、結束活動：向快樂出發。
師：我們除了把不開心和開心的事說出來能放鬆自己的心情以外，開心的時候還可以唱唱歌跳跳舞，不開心的時候可以打拳擊袋發泄自己的心情，和幼兒一起向快樂出發，幼兒根據自己的心情自選活動，放音樂《歌聲與微笑》幼兒自由活動結束活動。課後反思：
現實生活中，許多孩子受家庭、環境的影響，不善於疏通內心的情緒而形成了孤僻、內向的性格。為了引導幼兒學會如何去釋放自己的情緒，形成健康的心裡和開朗的性格，而設計了這個教學活動。因為社會活動是一門比較枯燥的教學活動，為了調動孩子的興趣，整個活動我以游戲的形式進行，幼兒表現的很積極，興趣很濃。在游戲中明白了當自己不開心時和開心時如何去放鬆自己的心情，並知道如何去安慰別人，表達自己的愛。在幼兒玩《有魔力的悄悄話》大比拼時我應該引導幼兒把小弟弟、老爺爺、媽媽他們不開心的原因說出來，再讓幼兒根據他們不開心的原因說一句悄悄話讓他們變開心，這樣效果會更好一些。總的來說，整個活動達到了教學目的，讓孩子在「玩中學，學中玩」，充分體現了「寓教與樂」的綱要精神。
❷ 大中班音樂(歡樂歌)的教案及反思
活動目標：
1、在感受曲調、歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、能用聲音、表情、動作大膽愉快地表現歌曲的情趣，感受春天的美麗。
3、根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式來演唱。
活動准備：
與歌詞相適應的圖一幅、歌詞、錄音機及磁帶。
活動過程 ：
1、談話導入 活動：
師：小朋友，現在是什麼季節？
幼：春天。
師：春天到了，我們周圍的事物有哪些變化呢？
幼A：草兒綠了，花兒開了，蝴蝶飛來了。
幼B：柳樹發芽了，長出了綠綠的枝條，真美。
讓幼兒隨著音樂用動作表現春天的美。
2、出示圖，引出歌詞。
師：春天真美，老師拍下了一些美麗的景色，請你們猜猜，天空中會有哪些景象呢？
幼A：藍藍的天，白白的雲。
幼B：金燦燦的太陽閃耀著，小鳥飛來了。
⊙展示天空圖，引導幼兒用簡潔的句子描述。（出示相應的字卡：藍天高高，白雲飄飄，太陽公公在微笑）
師：老師還拍了樹和小河的景象，猜猜樹上有誰？在干什麼呢？
幼：小鳥在唱歌。
師：小河裡有誰？在干什麼呢？
幼A：小魚在河裡游來游去。
幼B：青蛙呱呱呱地叫個不停。
⊙展示相應的圖，幼兒觀察、描述。（出示字卡：樹上小鳥吱吱在叫，河裡小魚尾巴搖）
師：猜猜地面上被拍到了什麼？
幼：草兒綠了，花兒開了。
師：看，花兒開放了，草兒好象彎著腰，說什麼呢？
幼A：春天真美。
幼B：小朋友好。
⊙展示圖，幼兒描述。（出示字卡：花兒開放，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。）
師：原來，它們是歡迎咱們小朋友去玩，你們聽了怎麼樣？想干什麼？
幼A：很高興，很快樂。
幼B：我們想唱歌、跳舞。
⊙出示字卡：我們大家多麼快樂，又唱歌來又舞蹈。
3、幼兒嘗試看圖念兒歌。
師：春天多美啊，我們把這些景色用好聽的話組合起來，就是一首動聽的兒歌了。咱們試著念念。
4、學習歌曲。
師：如果我們把這首兒歌配上好聽的音樂唱出來，那春天會更美麗。
幼兒嘗試將歌詞填進去並嘗試著唱出來。
在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用歡快的情緒演唱。
5、引導幼兒自己設計演唱形式。
嘗試用多種演唱方法，表達歌曲越來越熱烈的情緒。
6、為歌曲起名字。
7、表演歌曲。（鼓勵幼兒邊唱邊創編相應的動作）
❸ 幼兒園中班怎麼備課啊《拉拉勾》《我的生氣故事》《想讓你高興》《表情歌》這四個寫教案備課
《拉拉勾》《我的生氣故事》《想讓你高興》《表情歌》我記得在 惠天兒童故事網 下載過
❹ 幼兒園養成教育教案表情歌的延伸
一、活動目標 1.能用動作、表情表現歌曲不同情緒，唱准切分音。 2．體驗編唱歌曲的樂趣。 二、活動准備 1.表情的面具（高興、生氣、傷心） 2.樂曲《表情歌》 三、指導要點 1.活動重點：用不同的表情表現歌曲不同情緒。 2.活動難點：唱准切分音符。 四、活動過程 1.練聲活動 2.導入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什麼樣子的。 （一）出示高興表情圖片 師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裡看出來他是高興的啊？那你高興時你會做什麼動作？ （二）出示生氣表情圖片 師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裡看出來他是生氣的啊？那你生氣時你會做什麼動作？ （三）出示傷心表情圖片 師：看，這個小朋友的表情是什麼樣子的？你是從哪裡看出來他是傷心的啊？那你傷心時你會做什麼動作？ 3.看面具，玩游戲 師：現在老師要跟你們玩一個好玩的表情游戲，老師出示什麼表情圖片，你們就做什麼表情，看誰學的最像。 4.熟悉旋律，學唱歌曲 師：今天老師帶來了一首關於表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》 師：請小朋友們仔細聽歌曲唱出小朋友什麼心情，做了什麼動作？ （1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞 提問：歌曲唱出了小朋友什麼心情？做了什麼動作？ 師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。 提問：小朋友高興時做了什麼動作？（那我們一起來學拍拍手的動作） 師：歌曲裡面的小朋友很高興的唱歌，那我們應該用什麼樣的心情來唱歌啊。（表揚語：小朋友真棒） 5.動作創編 師：歌曲里小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什麼動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲裡面來唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。 師：那你生氣時你會做什麼動作？那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲裡面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。 師：那你傷心時你會做什麼動作？那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲裡面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。 師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。 師：今天小朋友表現的都很好，今天我們學的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什麼？ 教師小結：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。 師：今天我們把這首表情歌學會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。
❺ 中班語言：散文《冬天是什麼》教案與反思
為您奉上，請參考；
大班社會《快樂是什麼》活動教案
活動目標：
1、能用專豐富的語言表達自己屬的快樂。
2、懂的快樂的心情有益於身體健康。
3、喜歡散文詩這種文學形式。
活動准備：
1、《快樂》大書
2、有關快樂的課件
3、有關「快樂是什麼？」調查表
4、律動音樂《表情歌》、《快樂的一天開始了》
5、背景音樂
活動過程：
小律動：《假如感到快樂你就拍拍手》
1、回顧快樂
今天有很多客人老師來聽課，你們快樂嗎？向客人老師打聲招呼！咱們一起來做一個快樂的游戲吧！請小朋友拉起手，圍成一個大圓圈，（音樂）
前幾天，我們也讀了一本關於快樂的書，它的名字就叫（），這個故事同時也是一篇（散文詩），對，散文詩要用什麼樣的語氣來讀（很美）？如果配上優美的音樂來讀這篇散文詩，會更美，我來給大家試一下吧！（配樂朗誦）老師朗誦得怎麼樣？你們想不想試一下？（配樂齊頌）