㈠ 小螃蟹運果果反思
小螃蟹運果果反思：
對面輪胎裡面藏著許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，爬過去以後把蘋果放在你的口袋裡，記住每次只能運一個，拿到蘋果以後從地毯旁邊繞著跑回來，然後把蘋果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。
媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們：膝蓋和雙手著地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。
㈡ 小螃蟹搬家健康社會鄰域的反思怎麼寫
活動目標
.能手腳著地側身爬，發展動作的靈敏性和協調能力。
2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。
活動准備
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1.創設「夏天在海灘」的情景，引導幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動，引發幼兒興趣。
2.引導幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探索手腳著地側身爬。
(1)幫助幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經驗。師：螃蟹長什麼樣子?它是怎樣走路的?
(2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼兒間互相交流，介紹自己的爬行方法。
3.教師根據幼兒學習螃蟹爬的動作情況，進行示範講解。要強調：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側，從直線的一端爬向另一端。
4.玩游戲：「螃蟹賽跑」。
(1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規則。場地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數相等的4組，分別站在線後。聽到信號後，每隊排頭迅速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側爬到指定地點，然後跑回本隊拍下一位幼兒的手，進行手腳著地側身爬的接力賽，以最先到達的組為勝。
(2)教師根據幼兒游戲水平和活動量調整游戲的次數，並及時總結，指導幼兒側身爬的方法。
(3)引導幼兒討論：怎樣才能爬得快?
㈢ 幼兒園小班趣味識字螃蟹上學教案
活動目標 1．讓幼兒熟讀兒歌。 2．讓幼兒認識螃蟹的特徵與習性。 教學重點、難點 通過對《小螃蟹》的認識，知道它的這種行為不好，讓幼兒從中學會懂禮貌，團結友好，尊重他人的好習慣，培養他們做個人人都喜愛的好孩子。 活動准備 掛圖，螃蟹玩具 活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節） 一．引入部分： 1．教師出示准備好的海底動物掛圖，讓幼兒說出有什麼動物？他們生活在什麼地方？ 二．初步觀察： 1．教師出示玩具小螃蟹，讓幼兒觀察它一共長了多少腳？ 2.頭上還長兩只大大的鉗子，它又有什麼用處？ 3．它的身體還有一個硬硬的殼，它有什麼作用呢，還有兩只在眼睛？ 三．再次觀察： 圖中的小螃蟹做了什麼？為什麼魚和蝦都怕它呢？ 四．講解兒歌： 教師有感情的朗讀兒歌，然後教幼兒讀，講解兒歌的內容，讓幼兒理解小螃蟹的橫行霸道，不懂禮貌會令其他的動物都討厭它，不喜歡它。 五．活動延伸： 讓幼兒聽著《螃蟹歌》，自由的畫畫。 教學反思 告知幼兒《小螃蟹》它不懂禮貌，占著自己有兩個大大的鉗子就橫行霸道，不懂禮貌，不尊重其它小動物，看到魚就把它嚇跑，看到蝦就把它撞倒，所以其它小動物都不喜歡它。例如，現在我們班有些小朋友老是推人打架，搶東西，這種行為是不好的，就像小螃蟹一樣，不懂禮貌，不團結，這樣的話，其他小朋友都會不跟他玩，害怕和他在一起。所以我們要改掉這種壞習慣，做一個懂禮貌，團結友好的好孩子。
㈣ 小螃蟹學走路大班教案怎麼寫
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要版符合以下要求：權明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。
㈤ 咔嚓咔嚓小螃蟹教案
目標來：
1.練習快速的自側步行走，發展動作的 協調性及快速反應能力。
2.通過探索、比較側行是的步伐的依次移動和交替移動給自己的行動所帶來的影響。
3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感准備：
1.4朵花，音樂磁帶。
2.幼兒有單人步行行走的經驗。
過程：
1.開始部分。
（1）幼兒跑步進場。
（2）准備活動：聽音樂做操。
2.基本部分。
（1）游戲1、2、3，幼兒聽信號快速反應走。
（2）幼兒模仿小動物聽信號快速反應走。
（3）幼兒練習單人側步行走。
請小朋友們示範一下你學的是什麼動物。
①請模仿"螃蟹"的幼兒示範動作，其他幼兒觀察。
②請大家嘗試"螃蟹側行"，體驗動作的要領。
③幼兒討論"側步行走"的要領：兩腳側行時的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的方便性。
④請幼兒嘗試"螃蟹側行"，體驗動作的要領。
（4）幼兒練習兩人合作側步行走。
（5）游戲：快樂的小螃蟹。
3.結束部分。
（1）聽音樂：做放鬆動作。
（2）音樂游戲"三人套圈"。
㈥ 小螃蟹賽跑教學反思
是不是黑螃蟹贏了，紅螃蟹輸了，因為紅螃蟹已煮熟那個故事
㈦ 驕傲的小螃蟹語言大班教案
這個我女朋友知道,我和你哥哥一個毛病,,所以我女友也愛諷刺我不過,效果一點沒專有,以後她就不屬了,,而且在我吹噓自己時她還給我溫柔的笑,,,漸漸的我的毛病就好了,,,其實我想告訴你最好的辦法是用微笑和愛去應對,,而不是去打擊你的哥哥,,這樣少不留神就會傷害彼此間的情感,,,你 說是嗎?你忍心用諷刺的話傷害自己的親人嗎?其實每個人都需要別人不斷的去鼓勵,,你想正是因為他缺少這些他才會那樣 的現實中可能滿足不了他,,,,用微笑,,,
㈧ 小班小螃蟹水彩畫教案
活動抄目標
1、小螃蟹各種印法襲。
2、讓幼兒喜歡印畫。
3、擴展印畫的思維。
活動准備
1、各種顏料水分別裝盆
2、印畫紙若干
活動過程
師：寶寶們五顏六色的顏色漂亮不?
師：寶寶的小手是最棒的。
師：我們今天用自己的小手來作畫吧!
師：寶寶們跟著老師學印小螃蟹一步步的來。
師：寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。
師：寶寶們印完後，作品欣賞。
注意事項
1、小心寶寶誤喝顏料。
2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。
㈨ 速求一份《沙灘上的小螃蟹》體育活動教案及說課稿
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（內教學設計）是事容先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
㈩ 中班好鬥的小螃蟹語言教案
過了幾個來星期後的源一天,我突然發現這根樹枝上原本耷拉下來的葉子又豎了起來.並且也長高了不少,裡面有新芽抽了出來. 有一天放學後,我發現這棵小樹從中間被折斷了,而前幾天又沒什麼大風大雨,可能是園丁認為這不是他栽的樹便把它折斷了.挖出這棵樹,。